优秀的演讲稿需要运用生动有趣的语言，让听众在聆听的过程中感受到愉悦和享受，通过修改演讲稿可以发现并改进演讲中的不足之处，以下是69模板网小编精心为您推荐的90后当幼师的演讲稿推荐6篇，供大家参考。
90后当幼师的演讲稿篇1
尊敬的各位领导，老师：
大家好！
今天，我演讲的题目是《我心无悔》。
大家一定会很纳闷：是什么原因让我如此坚定地喊出了“我心无悔”的誓言呢？又是谁让我感受到了幼儿老师平凡中的伟岸呢？我想，原因有很多，但最主要的是她们：――我的同事们和领导们――钻石礼都的老师们给我的帮助与鼓舞！在她们身上，我感受到了一种奉献的圣洁和伟大！她们敬业创新、锐意进取，她们淡泊宁静、甘为人梯，面对充满诱惑的大千世界，始终在平凡的岗位上默默耕耘，为幼教事业尽献了自己的光和热！
记得孩童时，我曾经这样憧憬：长大后，成为一名英姿飒爽的女兵，作为军营里响亮的音符，肩负起祖国赋予的重任；或者成为流光溢彩的明星，用妙曼的歌声唱出生活的幸福与甜蜜；或者成为事业有成的女强人，带领乡亲父老走上发家致富的道路。可长大后，我成了一名幼儿老师。工作了一段时间后，我的心情怅然若失，看着我亲爱的同学们的一一离开，特别是整天面对吵吵嚷嚷的孩子时，渐渐地，我彷徨了、迷茫了。我禁不住地问自己：这就是我要干一辈子的工作吗？这就是我要奉献一生的事业吗？我生命的辉煌会在这里升腾吗？慢慢地，生活里少了一份憧憬，工作中也少了一份激情。这一切，瞒不过园领导和我的同事们的眼睛，她们看在眼里，急在心上，因为她们知道，教师是幼儿园发展的“助推器”，没有老师的成长、素质的提升，就没有幼儿园的壮大。于是，领导和同事经常鼓励像我这样的年轻老师，作为一名幼教工作者，要始终想着两句话：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”！我们只有带着这样的感情去工作，才会少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重！听了她们的话，我感到惭愧，是啊，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们，这是对我们的最大信任，我们又怎能不
全身心地去爱他们呢？
当领导和同事这么劝慰我、鼓励我的时候，心里的许多矛盾也就慢慢化解开了。我不再把梦想寄托给星星，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。我学着用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护孩子们的成长；我学着与孩子一起聆听小鸟的叫声，一起欣赏晴朗的天空，一起品尝鲜果的味道。渐渐地，孩子的心和我近了，慢慢地，我明白了，幸福就是和孩子嬉闹时点滴的积累，经历积累的过程，就是生命品质升华。记得我班有位李珈伊小朋友，刚来幼儿园时非常内向，眼睛里含满了孤独和忧伤。当我看到孩子无助失神的目光时，我的心都要碎了。为了驱散她心中的阴影，我和其他的老师慈母般地疼她、爱她。每次户外活动，我总是牵着她的小手，没事的时候就跟她聊聊天。为了让她更活泼一些，我和她一起做游戏，给她讲小白兔机智勇敢的故事，哄她午睡。一次次爱的传递，一次次心灵的沟通，珈伊渐渐地发生了可喜的变化。看到孩子那甜甜的笑脸和那双明亮的大眼睛，我心中感到一种说不出的甜蜜。
常言道，妇女能顶半边天，可是，我们钻石礼都幼儿园这片天空却由一群地地道道的女性支撑着！这是一个充满团结与奉献精神的集体，在这片天地里，我们苦苦耕耘，用爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取孩子的开心、家长的放心！
三百六十行，行行出状元。我们，一群平凡的幼儿教师，也以自己独特的方式在广饶的发展蓝图上写下浓墨重彩的一笔。
在幼教的土地上，我耕耘着，收获着，播洒着汗水，收获着快乐，我对自己说，这就是我喜欢的工作，我爱幼教！
90后当幼师的演讲稿篇2
大家好：
作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。
作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全笑容，让他们开地渡过每一天。
开始踏上工作岗位时，我是信心十足的。然而，想象毕竟不能与现实相提并论，幼儿不听你管，不听你说，玩具洒满地，上课时没有纪律性，我束手无策，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，开始怀疑自己的价值何在?我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园教师呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：的敌人不是别人，而是自己，战胜自我就是获得了成功。
的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。一切都无从谈起。因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。
我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。
孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告诉我的那个朋友，我喜爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。我要用爱重复每一天我的工作。
90后当幼师的演讲稿篇3
当看见他们从哭闹到高高兴兴上幼儿园觉的很快乐！
当看见他们自理能力增强时觉的很快乐！
当看见孩子令人捧腹的举动、听见他们童真的话语时觉的很快乐！
当和孩子们一起营造出和谐、遵守纪律的班风后觉的很快乐！
当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很快乐！
当在课堂中和孩子们进行积极、有效的师幼互动时觉的很快乐！
当发现孩子们闪出智慧的思维火花时觉的很快乐！
当孩子们真诚的说：“老师，我喜欢你”时觉的很快乐！
当特殊的孩子，例顽劣的、习惯差的孩子在家园合作下慢慢有所进步时觉的很快乐！
当看见能力强的孩子在帮助能力弱的孩子时觉的很快乐！
当自己公开课获得成功时觉的很快乐！
当自己得到同事、领导认可后觉的很快乐！
当自己论文、随笔获奖后觉的很快乐！
当看到孩子们画出一幅幅漂亮的画，做出一件件成功的手工作品，唱出一首首动听的曲子时觉的很快乐！
当看到孩子脸上漾开着开心、成功、自信的笑容时觉的很快乐！
当得知孩子们代表班级或个人参加年级组或更大范围内的比赛取得成绩时觉的很快乐！
当得到家长对老师工作的支持、认可、表扬后，觉的很快乐！
当顽劣的幼儿不听教师劝告，继续我行我素，影响整个集体时，教师很不快乐！
当自己的工作引起家长误会时觉的很不快乐！
当自己的工作得不到同事和领导理解时很不快乐！
当在课堂中孩子们注意力不集中时，教师很不快乐！
当教师一个人在课堂中唱“独角戏”，孩子们却正襟危坐时，教师因做“无用功”而不快乐！
当幼儿因为老师的忽视引起一些心理问题时，教师觉的愧疚而不快乐！
当自己各类比赛，例公开课失败后，因感觉能力不够和面子关系而很不快乐！
当自己批评孩子火气过大，因良心不安而很不快乐！
当自己情绪不好“传染”给孩子时，觉的对不起他们而很不快乐！
期末，我坐在电脑前，罗列了自己在工作中的快乐与不快乐，目的是想让自己享受工作中的快乐，也提醒自己如何在新的学年中在工作方法上进行一些改进。因为我们在工作中，不可能避免那些使自己不快乐的因素，我们所能做的就是如何巧妙的把不快乐的事情化小、变少或转化为快乐。“快乐教育，将快乐教育融入整个教学过程，建立快乐、和谐的师幼关系，让孩子在快乐的环境中主动学习用快乐的心情来获得知识与各方面能力的发展，根源还在于教师自己”。
生活就是教育，教育就是生活，生活离不开教育，教育创造新生活。亲爱的老师，让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光；让我们播种快乐，让孩子的明天更加辉煌；让我们，也把微笑和快乐贮满自己的心房。
90后当幼师的演讲稿篇4
对于一个人的个性发展而言，没有什么比爱和善良更重要的了，这是孩子将来亲和社会的基础和前提，也是孩子求知、求美的动力和源泉。孩子的爱心不是靠强行灌输而在一夜之间培养出来的，更不是用没有原则和溺爱换来的，它是通过自然而然的模仿，潜移默化的渗透而逐步形成的，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”，是一个逐步变化的过程。对孩子进行爱的教育正是从一点一滴做起，让孩子在不断感受爱的基础上，培养爱的情感。
一、体验亲人的爱
家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。父母要在日常生活中，通过关怀、肯定、引导等方法，让孩子充分体验到被爱的满足与幸福，产生爱他人的心理需求。如：吃饭时，一般情况下都是父母把孩子最爱吃的菜夹到孩子的碗里，时间长了可让孩子学着给长辈夹菜，并知道长辈喜欢吃什么。父母工作了一天很辛苦，鼓励孩子为父母做一些事情。如：给父母拿拖鞋，拿水果等。孩子在这种环境中不知不觉地学会关心别人，并从中体验做了有益于他人的事而带来的喜悦。
二、体验老师和同伴的爱
当孩子在幼儿园接受集体形式的早期教育后，良好的集体生活为孩子初步体验友谊提供了机会。建立这种友谊的过程是孩子学习爱他人的重要过程，在集体生活中充分体验被老师、同伴爱和学会爱别人的情感。如：班里有小朋友生病了，教师可把全班小朋友的问候用录音机录下来，送给生病的小朋友听。在家里，家长可以鼓励孩子给生病的小朋友打电话进行问候。通过这些事情让孩子在集体生活中感受被爱和爱别人的情感，体验集体的温暖。家长和教师应为孩子创设接纳、理解、共同参与的生活环境，使孩子们感到自己是集体中不可缺少的一分子，在集体中是有价值的，是能为集体做贡献的。
三、体验爱家乡
经常带孩子去亲近大自然，用美妙的语言、诗歌、歌曲等引导孩子感受家乡山山水水的美。去亲近周围的一草一木。去关注大自然中的每一个生命。看看花在什么时候开放，听听鸟儿是怎样鸣叫的，鼓励孩子给花浇水，给动物喂食……由于孩子与动植物有天然的亲近感，这样的爱心教育就更为自然，更为有效。孩子在这样的情境中生发出爱护大自然、保护环境的情感。带孩子去参加社区组织的文化活动，让孩子了解家乡的本土文化，从而培养孩子爱家乡的情感。如：扭秧歌、踩高跷、听评剧等；了解家乡的工艺品和特产，如：参观陶瓷博览会，民间工艺馆和品尝京东板栗等，让孩子在体验周围自然环境、文化、艺术中产生爱家乡的情感。
四、体验爱祖国
向孩子介绍我们伟大的祖国具有悠久的文明与灿烂的文化，对世界文明史做出了巨大贡献，我们的祖国幅员辽阔，民族众多，各地区都有自己独特的文化。在日常生活中引导孩子关注并参与国家的重大事件。如：收看世乒赛，奥运会等重要国际比赛，参与迎奥运活动，体验升旗仪式的庄严等。在这些活动中，引导孩子感受祖国的强大，体验作为中国人的自豪，并萌发长大以后为祖国服务的愿望。观看以关爱、善良、正义等内容为主的作品，多给孩子读一些互助友爱的童话故事，还可以让孩子搜集祖国大好河山的图片，讲一讲祖国有多美，向同伴介绍自己去过的地方。随着孩子认知能力的增强和视野的扩大，还可以引导孩子将爱心从熟悉的人迁移到一些陌生人的身上。如：引导孩子关心贫困地区、灾区儿童的生活，观看电视节目中的希望工程捐赠仪式和全国人民支援灾区的一些情景，尝试用零花钱给灾区人民捐赠等，培养孩子的同情心和助人为乐的品质。
孩子的心灵就像一片广袤的土地，种植邪恶，就会滋长邪恶泯灭良知；种植仁爱，便会收获尊重、关心、宽容和同情。因此，从小在孩子心中播下一颗爱的种子，比任何财富都重要。
90后当幼师的演讲稿篇5
女孩 5岁：宝宝，长大以后你想干什么呀？
我要当老师，为梦想努力。
女孩15岁：孩子，将来你想要做什么？
我要当老师。
女孩25岁：选择当老师你后悔吗？
不，我不后悔，我一定要做个好老师。
这个女孩就是我。当四年前实现从小的愿望走上教师岗位，当怀着激动、欣喜的心情开始教师工作，我很快意识到：成为教师只是实现梦想的开始，我一定要成为一名优秀的教师。
在思考中回想起以前每天经过我们松江区的方塔幼儿园，看到门口书写的一句话：“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切"。我豁然开朗，这不就是一名优秀教师应有的品质吗——把所有的爱无私地奉献给每个孩子。
爱孩子首先要走近孩子，了解他们的所思所想所需。一个好老师会记得自己也曾是个孩子，因此理解全班孩子的恐惧、悲哀，激动和欢乐。
爱孩子必须尊重孩子。一个好老师要遵循孩子成长发展的自然规律，尊重孩子的独立人格和自我意识，尊重孩子的个别差异。
爱孩子应该信任孩子。孩子在尝试时，一个好老师总是殷切地关注着，信任孩子的潜在力量，即使成果是那么微不足道。
爱孩子更要肯定和鼓励孩子。总让孩子明白老师已经看到了他的成绩。
我是这样想也是这样努力做的。
在孩子们中间我就象个大姐姐。学习时和孩子共同探索、发现周围的秘密，分享和体验成功的喜悦；游戏时和孩子一起全情投入，尽情嬉戏，开怀欢笑。当孩子取得进步，我都会给以赞许的眼神；当孩子遇到困难，我决不吝惜一句鼓励的话语。
每个班都会有一些某方面比较特殊的孩子，陆子珩就是其中之一。由于口吃严重，中班刚开始他总是被同伴取笑。每当这时，他就会满脸通红，下意识地将身体蜷缩起来，希望能把自己藏好。他变得不愿意说，不喜欢笑。我的心里难受极了。为了尽快帮助孩子走出阴影，一方面我和家长积极联系，介绍孩子的情况，共同商讨教育对策；一方面和孩子沟通建立彼此的信任，通过日常的交流对话，帮助孩子克服养成的说话陋习；另一方面通过教育引导使班里的孩子们懂得同伴间要团结友爱、相互尊重，幼教之友《为梦想努力》。经过一学年的培养，陆子珩在语言表达方面有了很大的进步，他在绘画等其他方面表现出来的才能也得到了同伴的肯定。看到孩子脸上日渐灿烂的笑容，我的喜悦、满足无以言表。
幼儿教师的工作是琐碎的，和孩子在一起并不都是欢声笑语，有时我也感到沮丧烦心。每当这时我就会想想孩子反馈给我的爱。
我会想起：有一次扁桃体发炎，说话声音哑哑的。当我第二天走进教室，沈梓萱就把一盒润吼糖递给我“金老师，我让妈妈买了这个，你吃了嗓子就不会疼了。”
我会想起：临近教师节，还会有已经毕业的孩子托爸爸妈妈给我捎来贺卡。
我会想起：换了班级，曾经教过的姚舜宇、唐笑妍每天放学都从底楼跑上三楼看望我。
我会想起：当我露出倦容，就会有敏感的孩子走过来对我说“金老师，你累了，休息一下，我来帮你敲敲背。”
爱是师生心灵沟通的桥梁。当我的心和孩子的心紧紧相连，我感到自己的一切努力和付出都是值得的，我也因此更爱我的孩子们。
鲁迅先生有句话："教育是植根于爱的。"爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。
教育事业是爱的事业。爱孩子我会努力使自己成为教育事业的创造者，形成脚踏实地、进取开拓的工作态度；提高对教育实践和周围发生的教育现象的反思能力；不断改进自己的工作并形成理性的认识；在富有时代精神的教育理念指导下，在教育实践、反思、探索和创造中付出自己的心血，使之凝聚成教育智慧，充分展现出个性的独特风格。
我愿意把自己美好的青春献给我所钟爱的教育事业、我所热爱的孩子们，并让自己的青春在事业中闪耀出动人的光彩！
90后当幼师的演讲稿篇6
尊敬的各位老师，同学大家好！我演讲的题目是《我心目中理想的幼儿教师》不知哪位学者曾经说过：“教师的职业是太阳下最优越、最光荣的。”带着对这一理念的`憧憬，我光荣的成为了一名幼儿教师。
教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，.教师是社会改造的领导者……在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。然而幼儿教师是最重要的而最容易被忽视的——孩子的起蒙老师。记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子。即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。那么怎样做才是一位理想的幼儿教师呢？
一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的有爱心、责任心和专业的知识，在这几样中，我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。一切都无从谈起。
如果一位教师没有责任心，他不管孩子是否来上课尊敬的各位评委、亲爱的朋友们：
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