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德育演讲稿参考6篇

优质的演讲稿能够帮助我们更好地控制演讲的时间和节奏,优秀的演讲稿需要通过实际主题的分析,提供实用和可操作的建议和解决方案,以下是69模板网小编精心为您推荐的德育演讲稿参考6篇,供大家参考。

德育演讲稿参考6篇

德育演讲稿篇1

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!我是,岁,中共党员,大学本科学历,中学语文一级教师,现任语文科组长,从化市初三语文中心组成员,《从化教研》特约通迅员。曾获的荣誉有:广东省南粤教坛新秀、从化市教学新秀、从化市优秀班主任、广州市青年语文教坛新秀、学校的语文学科带头人、优秀科组长。广东省第三期中学语文骨干教师。

我年调入七中,一直担任初三毕业班工作,个人业务素质综合全面,胜任平衡班、试验班教育教学工作,每年会考语文教学成绩名列前茅,班主任工作成绩突出。年认为语文科组长,带头做好学科的教育教研工作,个人多篇论文在《从化教研》上发表,并在广州市中学语文教研会做过专题的发言,多次承担从化市级的大型公开课。语文科组被评为学校的优秀科组。

现我竞聘的部门是德育处。我认为我有以下的竞选优势:

⒈我是语文教师。

中华民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中,真善美的道德标准塑造了我的师魂。语文素养培养了我流畅的语言表达能力,也确立了我的做人的态度和为人师表的原则:诚实,善良,勤恳,踏实,热情又有同情,能积极进取也能开拓创新,既有对事业的忠心,更有对工作的高度责任心。

⒉我有较丰富的教育教学经验。

我从教年,有年的班主任工作历程,年的初三毕业班工作经验,能临危受任、能临重受托,把握关键,做好重点,出色完成学校下达的教育教学任务,培养出一流的重点班(如刚毕业的初三七班,有人被从化中学正取、近人进重点线),也能彻底扭转局面较差的平衡班(如去年的初三一班)。有较强的教学管理能力,有较先进的班级管理理念,以人为本,以制度治班,在班级制度和班级文化建设方面做过专门的探究,能协调班级学生先进与后进的关系、做好科任与班主任的沟通工作,处理好社会家庭与学校的关系,能妥善解决学生中棘手的矛盾冲突。熟悉学生心理,善于做思想疏导工作。对问题生的转化、问题班级的治理积累了较丰富的经验。

⒊我有对德育工作的热诚。

德育是对人思想行为品质的养成教育。中国人以德为首,以才为辅,育人先育德,德立而百善。七中已有科学的办学理念:“以德育为首,科研为先导,培养德、智、体、美、劳等全面发展的创新型人才”。

七中属于城乡交界的初级中学,社会环境、生源情况、学生年龄心理特征决定着七中德育的复杂性和管理的艰巨性。从事七中德育管理具有挑战性,我愿意为七中的德育出心出力,为学校的发展做出更大的贡献,做好组织、协调、计划、管理、落实等部门工作。

现在的七中,在校长的正确领导下,各方面的制度已比较健全,层级管理、环环相扣、步步到位的德育管理模式已成为特色,学生的思想面貌也有了较大的改观,七中的德育已步入正轨。目前的任务是继承和完善创新,协助学校火车头做好各项工作,保证德育列车更上一个档次,在正常的轨道上越走越快、越走越好。如果我能在这次竞选中成功,我会好好的珍惜这个机会,全心全力协助学校打造七中的德育魅力,创建一个文明七中的形象。我会重点做好几方面的事:

⒈抓校风,树形象。

抓校风从文明着手:重塑学生的语言思想行为规范。从学生多样化的实际出发,发展其道德的主体性,培养学生的道德情感,道德判断能力。让德育美化心灵,让德育走进每一个学生的家庭、走进社会,做到学生满意、家长满意、学校满意、社会满意。提高七中人的自豪感,培养自觉维护学校利益的意识,提高社会对七中的信誉度,让七中成为一所家长仰慕、学生向往的学校,为七中创建广东省一级学校打造良好品牌形象。

⒉不断完善班级的管理制度。

制度建设有人文关怀、有针对性、重实效。培养学生当家作主的意识,让学生以主人公的角色参加班级管理,做到自治自律。分层次对平衡班、实验班进行目标管理。特别协助班主任把平衡班的思想管理当重头戏来抓,改善中后生的精神面貌。

⒋从严从细从实地反复抓好德育的常规教育:法制教育、安全教育、特别强化心理健康教育和后进生的跟踪转化教育。

⒌继续做好德育工作的研究。强化教师德育科研的意识,将教师卓有成效的研究加以集中提炼,成为解决全校教育问题的良好对策,做好交流宣传工作,把科研成果迅速变为生产力——全校教师管理水平的提高。

过去的已成历史,未来的空间无限广阔。一句话说得好:没有比人更高的山,没有比脚更长的路。七中是一个团结的大家庭,三年来我倍感它的温馨。脚下的路在延伸,我感恩前路上的鲜花和荆棘,也渴望阳光和雨露相伴。所以我今天演讲的题目是:《给我一个舞台,更添七中德育一份精彩》,谢谢大家!

德育演讲稿篇2

各位领导、各位老师们:

大家早上好!

亲其师,信其道。教师是对我们一生事业影响最大的人之一。教师的一句话往往会坚定我们为一项_的信念,教师一次偶然的提示有可能点亮了我们对某一领域兴趣的火花。

为人民服务的办法有很多,为人民服务的职业也有很多,为人民服务的信念却并非每个人都有的。熟悉我的人都知道我是一个以助人为快乐之本的人,我之所以成为了一个有益于人民的人,是因为我忠诚于人民的教育事业。当老师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大,不仅仅在于传授学生的科学文化知识,更在于给他们树立了一个做人的典范。

鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神:“想看好花,一定要有泥土;没有土,便没有花木;所以土实在较花木还重要。”古人云:“士不可以不弘毅。”而我却要说,师不可以不德高。没有高尚的品德,岂能安贫乐道?没有高尚的品德,岂能“化作春泥更护花”?“学高为师,身正为范。”多么朴实的八个字,却是对教师道德示范作用的最好评价。

可以说,教师就是时代的良心!报载,西部贫困地区的一位教师人大代表去北京开会。在京西宾馆,当他面对那一桌两千多元丰盛的酒菜。这位老师竟然失声痛哭:“有了这桌酒菜的钱,我们那儿十来个穷孩子就可以读一年书而不会失学了!”瞧,他不说自己如何艰苦,只想到那一群失学的孩子!江苏金坛的殷雪梅老师,更是不顾生命安危,冲向飞驰的汽车,把生命的欢歌推给孩子教师眼里哪里有自己啊?看看十万人民送雪梅的场景吧,金杯银杯不如群众的口碑。

因为是教师,必须永远在知识的海洋游弋。于是,思想不断更新,思维不断敏锐,视野不断开阔,精神不断充实。所以,我快乐。因为是教师,必须永远和年轻工作。于是,激情不断滋润,热情不断熏陶,朝气不断膨胀,昂扬不断迸发。所以,我快乐。因为是教师,必须永远和纯洁联盟。于是,大脑不断漂白,心灵不断洗礼,灵魂不断打扫,追求不断晶莹。所以,我快乐。

我们的老师不会长篇大论,不会慷慨陈词,但他们却如红烛在默默中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏,不惜地流向人间,培出慰藉的花儿,结成快乐的果子。”这就是红烛的生命,也是教师神圣而无声的誓言!

父母之爱,让我们感受到养育的艰辛;朋友之爱,让我们体会到互助的温暖;教师之爱,让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。当夜幕降临时,独自一人坐在办公室里批改作业,发现作业比以前好多了,有学生还在书本里夹纸条提出一些关于学习的困惑,我一一作了回答。四周万籁俱寂,只听得秋虫在低吟,窗外偶尔吹来几缕微微带着雾气的秋风,似乎在提醒着我时间已经不早了,习惯性的走之前浏览一下家校联系册上家长的留言,多时一些表示感谢之词,顿时疲惫的神经被无意地拨动了一下,嘴角露出会心的微笑。俗话说:醉后方知酒味浓,为师才知为师难。选择做老师就等于选择了艰辛,在以后的日子里,也许我还要吃许多的苦,面对无数的难题,但我不怕,我已经作好了“痛苦并快乐着的准备”。站在这三尺讲台,日复一日地讲授知识,似乎有些平凡甚至有些平淡,但我已经选择了远方,就应该只顾风雨兼程。

曾经有过梦想,抑或叫冲动吧,我要去西部支教,去追求更为丰富坎坷的人生经历,只为年老时坐下来写作,我的笔头不至于干涩霉暗,就这么单纯得可笑的动机,我不知道我去后又会给西部的孩子带去什么?是我一直以来的养尊处优,还是从小到大的娇生惯养?天啊,我真不敢想,只庆幸我这个幼稚的想法未能实现,否则真是我人生更为惨痛的败笔。

掩卷深思,我才发现,在教育这条路上我虽然走得也够为漫长,但我却没有用心去感悟一路下来的风光,路上的花草,虽然我也倍加珍爱,然而真正扛起辛劳的锄头去给他们最好的土壤,最好的养分,我却问心有愧。我仅是个以教书为职业的从业者,我内疚颇深。“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修炼!

德育演讲稿篇3

尊敬的领导、老师们:

大家好。组织安排我做经验发言,感到既惭愧又惶恐。既为任务,无可推脱,在此勉为其难,谈谈我个人对理想班主任的几点认识和想法,请大家批评指正。

一、理想的班主任要修炼人格魅力

要敲开学生的心门,班主任的人格魅力很重要。可以说,班主任的人格魅力,在相当程度上决定着一个班级的风貌,决定着全班大部分学生对社会、对人生的认识,这种影响对学生来说是深刻而且久远的。

首先,知识魅力是人格魅力的基础。如果班主任有着渊博的社会科学与自然科学知识,善于循循善诱地开导学生,一言一行能够吸引住学生,学生必会心悦诚服,亲其师,自然会信其道。

其次,作为班主任,必须把造就自己高尚人格放在重要位置。端正自己的思想,净化自己的师德,从小事做起,从自己的一言一行做起,率先垂范,只有这样才能达到春风化雨、润物无声的境界。

另外,语言魅力是个人知识和修养的体现。幽默风趣是一种语言风格,它富有情趣,意味深长。而幽默风趣却常常和深刻的见解、鲜活的知识结伴同行。幽默风趣在教给学生知识的同时,让学生产生会心的微笑,获得美感的享受。幽默是班主任收“人气”,得“民心”的重要法宝,幽默的班主任通常都会受到学生的欢迎。

二、理想的班主任要提升专业素养

班主任,不仅要有做一名教师的素养,更要有班主任特有的素养。社会在发展,环境在变迁,班主任的工作同样不能固守陈规,要有新思维、新内容、新举措、新方法,因势利导,激发学生蓬勃向上、好好学习的热情,凝结班级强大的向心力。必须把握班级发展的动向,及时反馈和调控,才能使班级管理工作沿着正常的轨道顺利前进。班主任要善于抓住教育时机,运用有效的教育方法,巧妙点拨,以取得最佳教育效果。班主任要有出色的协调交往能力,善于和学校、家长协同工作,调动他们的积极性,增强教育的合力。班主任还要学习心理学、教育学知识,以增强心理干预的沟通技巧、矫正策略。

在开学之初,我就告诉学生要清楚自己的身份:学生,就是学习的人。而学习的内容包括两个方面:学会做人,学会读书。在平时的工作中努力加强班级文化建设,每天让值日生给同学读一篇文章、每天抄录几条名句格言、每周在后面黑板上张贴七八页美文。这样既加强了学生的知识积累,提升了学生的读听水平,锻炼了学生的心志胆量,又用行动告诉同学们,什么是持之以恒,给他们树立一个榜样。

三、理想的班主任要懂得以爱育爱

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来的。例如遇到气候变化的时候,提醒同学们增减衣服,雨雪天气时提醒路上注意安全。

首先从学生的生理上去关注他们。平时要细心体察学生的变化,有时,学生并不是故意不学习,而是身体上出现了不适。这时近身去问问他哪里不舒服?是否需要老师的帮助?这些事看起来很平常,但这是一个班主任最基本的工作,也正是一个班主任爱心的具体体现。

其次从学生的心理上去理解他。正值青春期的学生,有这样那样的想法很正常,譬如家庭矛盾、同学关系、早恋现象等等。这时我们要设身处地的想想,帮助他们分析情况、正确认识和对待这些事情。面对调皮违纪的孩子,我们第一反应应该是询问而不是火冒三丈地批评处罚,这样才是真正地把学生当做“人”来看待。和学生交流时,以心换心,真诚待人,设身处地,推心置腹,并且言出必行,绝不出尔反尔。将心比心,他们大多会接受教育,听从指导。

597班xx同学,身体残疾,无法行动。我一方面在生活上给与可能的帮助:经常问问她的情况,给她倒倒水,拿拿书;另一方面在学习上同等要求,作业练习一样检查,让她得到认同感。今年以640分考上中山大学,实现了她自己的理想。

九月份,担任650班班主任,我给班上买了个一次能烧30升水的不锈钢桶,作为与新同学的见面礼,送给他们,解决了大家的热水饮用问题。

650班有一个覃姓学生,因病请假在家休息,第二天,我便上门探望,了解具体的情况。

我教导学生要有孝顺感恩之心,经常给他们宣讲这方面的故事,引导他们做个有良知的人。

四、理想的班主任要做好“两手准备”

1.要准备好学生犯错误。作为老师,要相信世上没有天生的坏学生,没有一无是处的学生,也没有不可救药的学生。恩格斯说:连上帝都原谅年轻人的错误。想想看,世界上没有一位父母在自己的孩子刚学走路时,因为孩子摔倒而责备孩子,更多的是呵护、鼓励和表扬,这样孩子才能勇敢地一路走下去,尽管可能还会摔倒,但是爬起来还是会继续走。

当学生出现错误时,老师应该拥有一颗平常之心,像对待自己的孩子那样对待学生;存着一颗包容之心,在了解和理解的基础上进行教育。教师的价值就在于:当学生犯下错误时,没有因为学生的错误,而气急败坏地扼杀学生的求知欲望,而是及时地帮助学生分析造成错误的原因和可能出现的结果,在包容错误之中寻找有价值的教育时机,选准教育的切入点,帮助学生因势利导,正确分析和利用“错误”,使之成长为一个“美丽的传奇”。

2.要准备好自己教育的挫败。俗话说人无完人,每个人都不完美,都有犯错的时候。学校是学生犯错误的地方,也是学生改正错误的地方。在学生的成长过程中,总要犯或大或小的错误。我们既要做好学生犯错的准备,也要做好教育失效的准备。学生犯错后,指导、教育还是必要的,但我们不能指望,经过一次教育,学生就不再或不能犯错误了。因为“出现错误--吸取教训--获得进步”,这本是一个必然的过程和规律。教师的作用就是引导学生在犯错后明白一定的道理,总结出避免今后犯同样错误的经验。因为,学生的每一次错误与失败都有可能成为他今后某一个成功的铺垫。

领导、老师们,我知道我的所作所为微不足道,但追寻理想班主任的脚步不会停止,我会用探索的足迹努力走在通往理想班主任的道上。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

谢谢大家。

德育演讲稿篇4

尊敬的各位领导各位老师:

您们好!

我不是诗人,不能用漂亮的语言来讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位,然而,我是——是一名普通的幼儿教师,我要用脑海中采撷如花的词汇去构筑我心中最美好的诗篇;我要用深动的思考,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情唱出我心中最优美的颂歌——我爱我的教师职业,我爱我的工作岗位。因为爱与信念,我选择了幼教,选择了孩子。在我近两年的幼教生涯中,碰到过不少调皮淘气却又可亲可爱的孩子,怎样教育这样的孩子,是我一直在摸索的一件事情。

我们班的娇娇,是个适应能力很强的孩子。九月份刚上幼儿园时,没有像其他小朋友一样哭闹着找妈妈,但是她也没有像其他小朋友一样跟着老师做游戏,参加集体活动。她呀,喜欢自己玩,喜欢跑、跳,不喜欢安静的活动。用我们常说的一句话来形容就是——坐不住。我深深知道每个幼儿都是独一无二的个体,要想在短短的时间内让个性迥异的幼儿融入一个群体确非易事。刚入园,他们会面临一系列的变化,需要学习独立做事,和陌生人交往,集中注意听讲,安静的坐一段时间等等。他们还要知道,一件事做完接下来应该做什么,因为有规律的作息是孩子安全感的重要保证。

刚开始,我对娇娇的我行我素有点发愁,她不但老脱离老师的视线,还会影响其他小朋友的正常活动……记得教育家陈鹤琴说过:“没有不好的孩子,只有不好的教育。”于是,我坚定了教育好她的信心,她的父母来园,我主动找他们了解娇娇在家的情况,空闲的时候我留心观察她的一举一动。一有机会,我就和她聊天,还跟她一起玩。渐渐地我发现她是个自尊心很强的孩子,你要是直接了当的告诉她:你做得不对,应该……

她是不会听的。如果你轻轻在她耳旁说两句悄悄话,并用手摸摸她的头,握握她的手,她就会安稳下来。

让我真正找到教育契机的还是一次偶然的谈话。那天下午,我和娇娇聊天时无意中说了一句:“我像你这么大时,最喜欢听故事了。”“崔老师,我喜欢听故事,我还会讲呢!”她的话出乎我的意料,因为许多次听故事时她都忙着在做小动作。“那你愿意讲给小朋友听吗?”“愿意!”她肯定的点点头。于是,我们的娇娇第一次站在小舞台上,为全班小朋友讲故事,她用甜甜的的充满童趣的声音讲着。后来,我常让她给小朋友讲故事,娇娇都快成了故事大王了!从此活动课里经常能听到她回答问题的声音,游戏活动时,也经常能看到她与伙伴嬉戏的身影。

德育演讲稿篇5

各位评委:

大家好!感谢学校给了我这个既能服务学校,又能实现自己人生价值的宝贵机会。今天我竞聘的职位是德育处副主任。我的竞聘演说分为四个部分。

一、用汗水换来的荣誉

xx年,我大学毕业被分配到平湖中学,现在已经是第七个年头了。在学校领导和同事们的支持帮助下,我在教育教学方面获得过中考优秀率学校第一、市教学设计二等奖、首届“十佳班主任”等成绩。我担任过班主任、科组长等职务,带领这些团队取得过十佳班主任、优秀备课组、优秀科组等称号。

在这些成绩中,最让我为之自豪的是“带领11班由落后到先进”和“领导历社科组持续创造辉煌”的历程。

二、用事实检验的收获

作为班主任,xx年接手七(11)班时,它名列全年级倒数第二。我团结班级任课老师,在两年时间内,班级文化成绩上升到年级第二!作为历史与社会科组长,我团结科组同事,帮助学生不断刷新统考和中考的成绩记录,持续辉煌!在成长的道路上我努力做到了以下三条:

(1)想干!

年级倒数第二、全区排名第十。从接手这两个集体开始,我就下定决心:一定要干好,一定要做出成绩,不能辜负学校领导和同事们的信任。

(2)实干!

实干永远要比空谈重要!从了解学生情况开始,我给每个学生的六年级班主任打电话,了解他们的真实情况;从培养班干部开始,树立信心传授方法;从争取文明班开始,初一评七次得三次,到初二评七次得六次(成为获得文明班最多的班级之一)。从争取班级学习成绩开始,班级整体成绩每个学期都在进步!

(3)巧干!

讲究工作方法更重要!“心所向,智慧所在”,我立足三年打造班集体,充分利用班会,前瞻性引导学生渡过青春危险区,并不断进步;我带领学生进行小组合作学习,用先进的学习方式激励学生们共同进步;我建立以备课组为单位的竞争机制,充分发挥集体的智慧,三年来历社科组相继取得了广东省命题大赛一等奖、广东省教学设计一等奖、优秀备课组、优秀科组等荣誉!

在成长的道路上我收获良多:

想干!———思想上:必胜信念、坚持不懈、追求卓越;

实干!———行动上:勤勤恳恳、扎实用心、不言放弃;

巧干!———方法上:谦逊好学、潜心钻研、团队合作。

三、用热情规划的蓝图

如果我有幸得到领导和同事们的认可,担任德育处副主任,我将根据新岗位的要求,努力做到新的想干、实干、巧干:

想干——

(1)要为学生做到:育人为本、德育为先,让学生在“公平且卓越”的理念引导下茁壮成长。

(2)要为学校做到:无安全责任事故,违法犯罪率为零;

(3)要为同事做到:服务于各位教师,引导和帮助班主任工作;

(4)要为自己做到:必胜信念、坚持不懈、追求卓越。

实干——

(1)改进班风评比制度:根据不同年级不同时期,分阶段设置考查专题,而不是无侧重的一刀切;如:七年级第一个月大分值重点考查班主任了解每个学生优缺点(及反馈科任老师情况)、学生习惯(仪表、上课、作业、劳动、集会)、班级团队建设(特色项目及效果)。

(2)严抓常规管理,与德育干事、各年级组长分工协作,精细化工作,奖罚有根据有反馈。

(3)狠抓队伍建设,分专题开展班主任工作研究,如:案例分析+研究主题+优秀班主任引导+讨论总结式的培训,前瞻性班会课研究等。

(4)积极开展德育课题研究,引领学校德育队伍在真抓实干的基础上形成浓厚的德育科研氛围,如:德困生有效转化课题等。

(5)组织学生开展国防教育等社会实践活动,以丰富多彩的活动提升学生的综合能力和良好的心理素质。

总得来说,实干就是扎扎实实做好安全法制教育、常规管理、制度建设、队伍培训、课题研究、社会实践等工作。

巧干——

(1)关注和帮助每一个班主任,凝聚班主任队伍,使之成为学校德育工作的强大的主力军。

(2)坚持团队合作,充分发挥班主任队伍和任课老师在德育方面的集体智慧和创造力,形成教育合力。

(3)创新德育方式和方法,进一步提高学校德育处的工作实效。

四、用真心表白的心里话

最后,无论我这次能不能竞选上,我都将继续保持勤奋扎实、谦逊好学、多思创新、团结合作的工作热情!博学而笃志,切问而近思,悠悠教育生涯,吾将上下求索。

谢谢。

德育演讲稿篇6

各位领导,各位老师大家好,我演讲的题目是甘为铺路石。

记得还在大学的时候,“学高为师,身正为范”就已深深地烙在了我的心里,我就下定决心要以此为目标,做一个受孩子爱戴的好老师。我踌躇满志地从大学校门里走出来,满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说学生是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,学生是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,学生比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!而当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我是人民教师!当我看到有数不尽的教师们无怨无悔,像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我被感动了。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。这些同行们,让我们情愿地、全身心地热爱这个工作。

路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上有多少挫折,我都一如既往,绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我越来越感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?我一定会响亮地回答:教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!我自豪,我是教师!我光荣,我是人民的教师!

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