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生活中的数学中班教案7篇

相信作为教师来说制定教案已经不再陌生了,提高教学能力的方法之一就是认真写好教案,以下是69模板网小编精心为您推荐的生活中的数学中班教案7篇,供大家参考。

生活中的数学中班教案7篇

生活中的数学中班教案篇1

活动设计背景

?幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向,使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化,课程要追随幼儿的生活和经验,并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,使儿童体会数学与人类社会的密切联系,体会数学的价值,增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代,数字已随处可见,并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子,也每天接触着出现在不同地方,发挥着不同作用的数字。

活动目标

1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

活动重点:初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。

活动难点:学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动准备

1、收集、生活中的各种有数字的物品,布置在活动室里。

2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。

3、数字画出小动物图片。

4、没有数字的钟面,没有数字的秤,电话等图片。

5、特殊号码图片(110,120,119)

6、带有数字的物品图片。

7、布娃娃一个。

活动过程

一、教师以儿歌形式导入。

1像铅笔细又长,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘,5像秤钩来买菜,6像哨子吹一吹,7像镰刀割青草,8像麻花拧一拧,9像勺子来盛饭,0像鸡蛋做蛋糕。

二、出示0--9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。

1、今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0--9)

2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0--9,教师贴在黑板上。)

三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)

1、教师:小朋友,今天,老师带你们到数字王国去,你们高兴吗?快坐上我的小出发了。(放音乐《小》)

2、教师:数字王国到了,看这里的东西可真多,都有什么? (幼儿边看边说:日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)

3、教师问:(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。

(2)谁愿意把你的发现告诉大家?

四、猜数字。(猜想物品上数字用途)

1、教师:数字王国参观完了,在这里我们认识了许多带有数字的东西,现在我们要开着小回到座位了,快上车吧。(放音乐《小》)

2、教师:刚才,我们逛了数字王国,发现这里的东西上都有数字,请你们想一想,它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟,日历,电话,等物品,请幼儿分别说一说他们的用处。

①钟表上的数字:就是告诉我们几点,根据时间去干自己的事情。

②日历上的数字:就是告诉我们月份和日期。

③电话上的数字:就是拨打电话号码用的。

3、教师小结:数字在我们的生活中无处不在,除了可以表示数量,还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字,生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。

4、生活中一些经常用到的特殊号码110 (报警电话)119(火警电话)120

(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)

五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)

教师说:“原来,数字有这么大的用处!那么,在我们的生活中,除了我们今天收集来的这些物品上有数字外,还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言,谈谈他们还在那里见到过数字,有什么用处。(看课件:序号,衣物,冰箱,微波炉,电风扇,车的档位……)

六、游“粗心王国”。

教师说:“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩,请小朋友看一看,想一想,‘粗心王国’的物品上,少了什么?”

“他们的生活方便吗?为什么?”

“小朋友,请你们来帮助他们,为这些物品添上数字,使他们的生活变得更加方便,好吗?”(粘贴缺少的数字)

七、欣赏用数字拼的画。

教师:粗心国王很后悔,都是因为他的粗心给生活带来了不变,我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助,我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)

八、结束。(随音乐离开教室)

教师:请小朋友坐上我的小,一起去外面找数字吧。

活动反思

数字是无处不在的,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

生活中的数学中班教案篇2

目标:

1.对数字产生兴趣。

2.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

准备:

1.与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。

2.白纸,笔。

过程:

一、观察生活中运用数字的实物照片,初步感知数字的用途

师:今天我带来了很多照片,我们一起来看看它们是什么,你还发现了什么。

幼:有电话机,汽车牌照,电视遥控器,钟。

师:它们的上面都有什么?

幼:数字。

师:都有些什么数字,这些数字有什么用呢?(教师重新播放照片)

幼:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,电话机上的数字是拨电话号码用的。

幼:57538是这辆车的牌照,每辆车都有属于自己的牌照。

师:那电视遥控器和钟上的数字呢?

幼:电视遥控器上的数字是按频道用的;钟上的数字是用来表示时间的。

二、回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途

师:我们的生活中还有什么地方也有数字?它们都有什么用?

幼:爸爸妈妈的手机上也有数字,是打电话用的。

幼:我家的门上也有数字,是门牌号码。

幼:我的本子上有数字,是我的学号。

幼:我家的挂历上也有数字,是表示月份、日期的。

师:你们真能干,想出那么多(出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、乐谱等物体的照片)。你们知道这些东西上面的数字有什么用吗?

三、寻找自己身边的数字,切身感受数字与自己生活的关系

师:我们身上有数字吗?

幼:我的鞋上有数字,衣服上也有数字。

师:你们鞋子上的数字是多少呢?

幼:13、14、15。

师:老师的鞋子尺码是35。我们来比比谁的鞋子大。

幼:老师的鞋子大。

师:为什么呢?

幼:因为您的脚比我们大,您的鞋子也比我们大。

师:哦,原来鞋子的尺码越大说明鞋子也越大。

师:衣服上有数字吗?

幼:衣服的领子上有数字。

师:它表示什么意思呢?

幼:是衣服的尺码。

幼:衣服越大,数字就越大。

师:我们的教室里有数字吗?它们有什么用呢?

幼:电风扇上有数字,是调节风力大小的。

幼:我的抽屉上有数字,是我的学号。

幼:温度计上有数字,表示现在的温度是几度。

四、尝试用数字来设计一份物品的`说明书

1.请幼儿在白纸上画一样物品,然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。

2.引导幼儿自由结伴,互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义。

生活中的数学中班教案篇3

活动目标:

1.学习并掌握7的分解和组成。

2.培养幼儿互相合作的能力。

活动准备:

1.1-7数字卡片一套。

2.操作单每人一张。

3.画笔(自备)。

活动过程:

1.课前复习。

教师:小朋友你们已经学习了数字0-7,谁能按从小到大的顺序把它们数一遍?

教师:哪位小朋友能按从大到小的顺序再数一遍?

教师:小朋友们回答的真棒!那么从0-7这些数中任意抽出两个数比较大小你们会吗?

教师出示卡片,小朋友回答。

教师:小朋友们真聪明!现在老师问问小朋友:学习的6的分解和组成还记得吗?

教师:6的分解和组成有几种?谁能告诉老师是哪几种?(6的分解和组成有5种,它们是:6可以分成1和5、2和4、3和3,5和1、4和2)

2.涂一涂。

教师:6的分解和组成小朋友们掌握的真好,今天老师带领小朋友们一起学习魔幻的数字7的分解和组成。

教师:老师为小朋友们准备了一张操作单,这张操作单上有点子图,每排有7个圆点。

教师:老师把第一排中的6个圆点涂成了红色,剩下的一个圆点没有涂色。实际上是把第一排的7个圆点分成了两份,也就是把7分成了6和1。

教师:剩下的每一排还可以怎样分?请你把剩下的每一排都分成两份,并涂上颜色。(教师要求每一排分的不一样,把分成的两份涂上你喜欢的颜色)

教师:哪位小朋友能说一说你分的不同分法?(教师可以鼓励其他幼儿说出与其他幼儿不同的分法)

教师根据小朋友说出的不同分法把7的分解与组成贴在黑板上:

教师:7的分解和组成有几种?记不住这么多分法怎么办?用什么办法归纳一下可以记得又快又准确?(引导小朋友观察黑板上7的分解与组成的特点,用多种方法记忆,如,看到1和6,就会想起6和1……)

3.对口令。

教师:现在老师和小朋友一起玩对口令游戏,小朋友进行抢答,比比谁的反应快。

教师:1和几组成7?7可以分成几和4?

教师:5和2组成几?7可以分成6和几?

教师:几和3组成7?7可以分成2和几?

有效提问:

1.谁能按从小到大的顺序把它们数一遍?

2.6的分解和组成有几种?谁能告诉老师是哪几种?

3.哪位小朋友能说一说你分的不同分法?

4.7的分解和组成有几种?记不住这么多分法怎么办?用什么办法归纳一下可以记得又快又准确?

有用词汇:分解 组成

活动延伸:

教师可以带领幼儿进行数字7的正确书写。

生活中的数学中班教案篇4

活动目标

1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、收集、生活中的各种有数字的物品,布置在活动室里。

2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。

3、数字画出小动物图片。

4、没有数字的钟面,没有数字的秤,电话等图片。

5、特殊号码图片(110,120,119)

6、带有数字的物品图片。

7、布娃娃一个。

生活中的数学中班教案篇5

教材分析:

生活中离不开数字,车牌号、街道号、手机号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。数字在不同地方发挥着不同的作用,吸引着幼儿的注意力使幼儿产生好奇与探究的欲望。本活动以幼儿已有生活经验为基础,带领幼儿观察、对比,发现数字在生活中传递给人们的不同信息,探究数字的不同作用,感知数字与人们生活的密切关系,体验数字给我们生活带来的方便。

活动目标:

1.初步理解数字与人们生活的关系,了解数字在生活中的不同作用。

2.能说出自己知道的数字在生活中代表的'不同意思。

3.感受、体验数字给生活带来的便捷。

活动准备:

1.活动前引导幼儿找一找、画一画生活中带有数字的物品,将实物或绘画作品带到幼儿园。

2.在教室中投放含有数字的物品,如食品袋、钱币、时钟、温度计、遥控器、台秤、大小不一的鞋和衣服等。

3.《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件27,“幼儿学习材料《快乐总动员》。活动建议:

一、组织谈话活动,请幼儿说一说自已发现的数字以及它们代表的意义。

1.提问:你在哪里发现了什么数字?

小结:小朋友们在门牌、衣服、手机、钱币、遥控器、挂历、钟表、电话等物品上都找到了数字。

2.引导幼儿讨论,了解数字的不同意义。

提问:你找到的这些数字分别表示什么意思?

小结:原来我们找到的数字代表的意义是不一样的,有的表示电话号码,有的表示时间,有的表示尺寸,有的表示住址。

二、引导幼儿找一找班级中物品上的数字,进一步了解数字的不同作用。

1.提间:我们班里有没有数字?在哪里?什么物品上有数字?这些数字表示什么意思?

2.根据幼儿的交流随机引导幼儿进行对比、讨论。

例如:幼儿说到鞋子上有数字,教师随机提问:鞋子上的数字有什么不同?哪个数字的鞋子大、哪个数字的鞋子小?还有哪些服饰上有数字?这些数字有什么不同?

小结:鞋子、衣服上的数字越大,说明鞋子、衣服也越大。

3.提到过小的数字时,教师可用投影仪显示,有针对性地引导幼儿讨论数字

例如:食品袋上有什么数字?“保质期:20xx年12月22日”代表什么意思?温度计上的数字表示什么?硬币和纸币上的数字有什么不同?

小结:数字可以表示温度高低、服饰大小、钱币面值、保质期、物品重量、营养品。三、请幼儿阅读《快乐总动员》第22-23页,找一找说一说生活中的数字。

提问:书中的数字分别表示什么意思?“120”表示什么?生活中还有哪些特殊的号码?四、播放课件,引导幼儿进一步感知数字在生活中的广泛应用。

提问:生活中可以没有数字吗?为什么?

小结:数字的作用可真大!它可以告诉我们时间、地点、车牌号、服饰大小、食物的保质期、货物的价格、物体的长短和重量以及特殊的号码等,我们的生活离不开数字朋友。

生活中的数学中班教案篇6

活动目标:

1.在有趣的绘本故事情节中,感知、发现和创造多种排列规律。

2.感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有趣,体验帮助他人的快乐。

活动准备:

?蜈蚣叔叔的袜子》课件,蜈蚣图片若干,蓝色红色夹子若干,袜子图片

活动过程:

一、导入活动

小脚运动小脚穿上鞋子真舒服,我们来动一动小脚。

提问:每个人有几只脚啊?可是,有位朋友长着许多的脚,它是谁呢?播放画面一,引导幼儿猜测是谁的脚。

二、播放绘本ppt,学习有规律地排序

1.播放画面二,提问:蜈蚣叔叔是个有名的帅哥,你觉得它哪里帅啊?看看它的脚,好奇怪。你们见过穿袜子的蜈蚣么?它穿了什么颜色的袜子?(发现有"红绿蓝红绿蓝"的规律)嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居,他好久没看到蜈蚣叔叔了。

2.播放ppt,提问:蜈蚣叔叔怎么了?你从哪儿看出它生病了?

3.播放画面四、五、,提问蜈蚣叔叔为什么要穿这么多袜子?有哪些颜色的袜子?嘟嘟的妈妈准备了很多礼物让嘟嘟带给蜈蚣叔叔,嘟嘟来到蜈蚣叔叔家正准备离开,蜈蚣叔叔说:"一会又客人要来,我必须穿袜子,你能帮我么?我的袜子挂院子里。"好啊"嘟嘟来到了院子里,看到了好多颜色的袜子。

蜈蚣叔叔可奇怪了,他是按照心情穿袜子的,心情不好的时候他只穿两种颜色的袜子,今天它病了,只想穿绿色和蓝色的袜子,两种的袜子可以怎么穿呢?你们愿意帮助蜈蚣叔叔么?

4.尝试用两种颜色的袜子有规律的排序。

(1)幼儿第一次操作,教师帮助幼儿比较发现两种颜色的排列规律。

(选出正确和不正确)和幼儿一起观察。

提问:你觉得蜈蚣叔叔更喜欢哪种穿法,为什么?

(选出正确和不正确的)和幼儿一起观察提问:这几个小朋友用了几种方法啊?

这两种方法有什么不一样?(交换位置……)两种颜色的袜子还有别的穿法么?(幼儿讨论)

(2)幼儿第二次操作,探索发现新的规律。教师把幼儿探索新的规律用图片进行展示。

延伸活动:

初步感知三种颜色袜子的排列规律。

提问:蜈蚣叔叔得到你们的帮助很开心,你们呢?

现在蜈蚣叔叔它又想穿三种颜色袜子了,哪三种颜色啊?你们还愿意帮助它么?那我们把夹子放在益智区,等区域活动的时候再帮助它吧。

生活中的数学中班教案篇7

活动目标:

(1) 初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。

(2) 学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的活动。

(3) 激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

(4) 培养幼儿对数字的认识能力。

(5) 了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

活动重难点:

活动重点:初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。

活动难点:学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动准备:

(1) 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

(2) 教具:0"9数字卡以及物体卡片若干套。

(3) 录象资料:如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯------

活动过程:

(一). 参观数字展览区

1、通过参观展览,让小朋友发现物品上的数字。

2、相互交流:你发现哪些物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述)

3、请你们猜猜:如果这些物品没有了数字会怎么样?

(二).了解数字的用途

1、这些物品上的数字有什么用呢?

2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢?(请幼儿回忆讲述生活中见过的数字)

3、观看录象,了解生活中常见的数字。

(三)数字游戏(找座位)

要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。

(四)延伸活动:

你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗?(比如:1、1、0、组合成110)

(五)小结:原来我们生活中到处有数字,可以说我们生活在一个“数字”的世界中,而且,数字对我们又是那么重要。

活动反思:

数字是无处不在的.,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础,将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起,进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣,感受数字与生活的奇妙联系,引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力,从而去学习数学,理解数学,发展数学。

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