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妈妈亲亲我小班教案5篇

教案应当引导学生将知识应用到实际情境中去,在教案中引入启发性问题有助于激发学生思考,69模板网小编今天就为您带来了妈妈亲亲我小班教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

妈妈亲亲我小班教案5篇

妈妈亲亲我小班教案篇1

活动目标:

1、初步学唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

2、感受歌曲的韵律,引导幼儿大胆地用动作表现音乐,体验表演的快乐。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

妈妈图片音乐小嘴巴图片

活动过程:

一:开始部分:谈话导入

二:基本部分

1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌

2、老师唱关于妈妈的歌,幼儿倾听

唱:妈妈呀妈妈呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

提问:宝宝很爱自己的妈妈,她对妈妈做了什么动作吖?(亲亲、摸摸)

3、用小手做小嘴巴,老师唱歌,幼儿跟着老师一起做动作

提问:刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀?(幼儿逐一说出额头、鼻子……)

让幼儿说一说先亲了妈妈哪里?(额头)然后是鼻子,最后是嘴巴。

4、在黑板上出示妈妈的图片,听音乐,老师唱歌,往妈妈的额头,鼻子,嘴巴上贴上小嘴巴。

教师小结:原来宝宝先亲了妈妈的额头,然后亲了妈妈的鼻子,最后亲了妈妈的嘴巴,总共亲了几下?(3下)

引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴(摸摸脸)

5、老师来做妈妈,在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头,鼻子,嘴巴,摸摸妈妈的脸。

6、出示第二幅图片(先出示一半,让幼儿猜猜是什么,然后在出示另一半,是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱?)

唱:小熊呀小熊呀我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

7、出示手偶米奇宝宝,我们叫他宝宝——幼儿唱:宝宝呀宝宝呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

8、两个小朋友面对面,边唱边做相应的动作

唱:朋友呀朋友呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作,活动结束

唱:老师呀老师呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸。

活动反思:

这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈的脸和摸摸妈妈的脸,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。

妈妈亲亲我小班教案篇2

教学目标:

1、感受歌曲的旋律美,学习看图谱记忆歌词内容,并学唱歌曲。

2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。

教学准备:

ppt

教学重点:

学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学难点:

能进行情感的迁移,在爱自己家人的基础上,爱自己的'老师同伴,并体验其中的情感。教学方法与手段:练习法、运用语言活动过程:

一、律动《拍手点头》

二、练声“师幼问好”

三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》

1、感受歌曲旋律(1)今天,老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听听它是几拍子的呢?

提问:它是几拍子的呢?

那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢?

我们用你喜欢的身体动作打节拍,好吗?

你们打节拍打得真棒!接下来老师把你们的动作串起来打一遍。

2、欣赏歌曲,理解歌曲内容(1)欣赏歌曲

a这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》,听老师清唱一遍。

提问:好听吗?

b那我们再来听一遍,这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么?

(2)结合图谱理解歌词内容

a提问:你听到了什么?

让孩子说到哪里,再结合图谱理解每一句歌词,学念歌词。

b把歌词完整念一遍,结合完整图谱。

3、学唱歌曲

(1)听音乐结合图谱完整学唱二遍。

(2)请孩子边做动作边完整唱歌曲

启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适,然后一起跟着老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲

1、替换人物进行创编(1)老师知道你们都很爱自己的妈妈,是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀?

(2)根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。2、情感延伸

(1)你们爱身边的好朋友吗?一起唱一遍

那你们爱老师吗?一起唱一遍

五、活动延伸

1、老师也爱你们,你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈前面,听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲,并配上动作。一起来唱一遍

2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲,也上配上动作,一起完整表演一遍。

妈妈亲亲我小班教案篇3

教材分析:

妈妈是孩子们最我亲最亲的人,孩子们对妈妈都充满的爱。每天妈妈要为我们的宝宝做很多事情,我们要如何用自己的方式感恩妈妈为我们做一切呢?为了结合本月的感恩节主题活动,我选择了《妈妈我要亲亲你》这首歌,因为歌词浅显易懂、朗朗上口,贴近小班幼儿的生活,同时在动听的旋律中很轻松地能知晓五官,并产生了与妈妈之间的亲密感情。

教学目标:

1。学习看图谱记忆歌词内容,感受歌曲的'旋律美。

2。体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学准备:

歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

教学重点难点:

教学重点:

熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

教学难点:

学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学过程:

一、谈话导入

师:小朋友,我们每个人都有妈妈,妈妈爱你吗?妈妈是怎么爱你的?小朋友们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?那我们爱妈妈可以做些什么呢?体验妈妈与宝宝之间的亲情。

二、欣赏歌曲

1、欣赏歌曲,初步感受歌曲旋律。

(师:刚才,小朋友说了很多爱妈妈的方法,下面,我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么?

2、再次欣赏,理解歌曲内容。

(1)出示图谱:嘴巴和手的标志。

师:我们用什么来亲亲妈妈呢?(教师出示嘴巴标志);那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢?我们用什么来摸摸妈妈呢?出示手标志,用手摸摸妈妈的哪里?那么,我们再来仔细听一听,小嘴巴亲了妈妈的哪里,摸了哪里?

(2)出示图谱:亲的部位和摸的部位。

师:刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里?又摸了妈妈的哪里?

将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲,理解歌词内容。

三、学唱歌曲

(1)看图谱念歌词

师:那我们一起来亲亲、摸摸妈妈,好吗?

(2)看图谱学唱歌曲

师:现在,我们一起来唱给妈妈听,好吗?

(3)完整演唱2遍

师:我们很爱自己的妈妈,唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?

我们一起用好听的声音来唱给妈妈听,好吗?还要一起做动作哦。

师:小朋友们唱得真好听,妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍,要用开心、好听的声音来唱哦,把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱,加上动作哦。

四、创编歌曲

进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢?

(1)根据幼儿的回答替换掉两张图片,练习唱歌。

(2)根据幼儿的回答替换掉另外两张图片,练习唱歌。

教学反思:

这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。

妈妈亲亲我小班教案篇4

活动目标:

1、熟悉旋律,学唱歌曲《我要亲亲你》,能根据演唱对象的名称替换部分歌词。

2、能够在动作的帮助下,记忆歌词。

3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周围事物的喜爱情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

1、小娃娃、小兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个。

2、小青蛙的手指偶一个。

活动过程:

一、教师出示玩偶,导入活动。

指导语:“老师这里有一个好朋友,我们来看看他是谁。” (小娃娃和小青蛙)

指导语:“小青蛙有一个大大的嘴巴,最喜欢唱歌了,我们来听一听,它唱的是什么歌。”

二、学唱歌曲。

1、教师范唱歌曲。

(钢琴前奏,教师清唱)

2、引导幼儿回忆歌词。

指导语:“小朋友们,你们听到小青蛙唱了什么啊?”

(1.幼儿回忆歌词,教师鼓励幼儿在自己的脸上指一指。2.教师总结幼儿的回答,理清歌词的顺序。)

3、教师再次范唱。(幼儿做动作)

指导语:“我们再来听一听小青蛙唱的歌,一边听可以一边做做动作,在自己的脸上指一指。”

4.把娃娃替换成幼儿,教师领唱,幼儿联系跟唱。

指导语:“小青蛙听xxx唱的真好,它要请xxx来一起唱歌。其他的小朋友也要大声的唱出来,谁唱的好,小青蛙就会去找你一起唱歌。”

三、教师出示各种小动物玩偶,引导幼儿创编歌词,演唱歌曲

1、出示小动物——小兔子,引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(兔兔,学习替换歌词)

指导语:“小朋友们,你们看,这是谁啊?小兔子也来和我们一起唱歌,刚才我们唱的'是“娃娃”这次要唱什么啊?唱“兔兔”我们一起来唱一唱。”(教师要给幼儿熟悉“兔兔”这一词的时间,并且在幼儿唱歌之前范唱替换歌词部分。)

2、出示小动物——小狗,引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(狗狗,幼儿自主思考如何替换歌词)

指导语:“小朋友唱的真好听,兔兔很开心,它的好朋友也想来和我们一起唱歌,是谁呢?”(请一个幼儿从筐子里拿出来)“是狗狗,那我们要怎么唱呢?”?(引导幼儿思考怎样换歌词)

3、幼儿找好朋友,替换歌词演唱歌曲。

指导语:“小动物都摸完了,亲完了,我们来亲亲好朋友。那两个好朋友在一起,你也想亲我,我也想亲你,能不能亲到啊?亲不到怎么办呢?”

指导语:“我们用小手变成小嘴巴。亲亲自己的额头,亲亲鼻子,亲亲嘴巴”(教师带幼儿在自己的脸上做动作,然后请一名幼儿上来示范。)

指导语:“你们找自己旁边的好朋友,手拉手,我们一起来唱,我要亲亲你。”

四、结束活动。

教师:“小朋友们唱的真好,我们回到班上,再亲亲自己的老师好不好?”

带幼儿离开活动场地。

活动反思:

在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。

妈妈亲亲我小班教案篇5

设计意图:

我班的孩子大多是这学期入学,还不太适应新环境,和老师有陌生感、距离感。但后来我无意中发现,有的孩子把老师当成自己的妈妈做出抚摸、亲吻的动作。因此我选择了"妈妈我要亲亲你"这首歌,因为歌词浅显易懂、朗朗上口,贴近小班幼儿的生活,同时在动听的旋律中很轻松地能知晓五官,并产生了与妈妈之间的亲密感情。

活动目标:

1、初步学唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

2、感受歌曲的韵律,引导幼儿大胆地用动作表现音乐,体验表演的快乐。

活动准备:

1、《好妈妈》、《妈妈我要亲亲您》录音

2、场地布置:幼儿妈妈的照片

活动过程:

一、听音乐《好妈妈》进活动室

师幼一起与客人老师打招呼进活动室坐好。

二、学唱歌曲

1、谈话引题

师:宝宝们都很爱自己的妈妈,你会怎么样爱妈妈呢?用什么动作来爱?

幼儿自由回答"抱抱妈妈""亲亲妈妈"等等。

师:让我们一起去亲亲妈妈吧!

2、学念歌词,感受与妈妈间的感情

①教师示范按节奏念歌词,幼儿倾听

提问:刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀?(幼儿逐一说出额头、鼻子……)

②师幼一起学念歌词

过渡:宝宝说的这么好,现在就让我们一起去亲亲妈妈吧!

3、学唱歌曲

①教师清唱歌曲,让幼儿初步感知歌曲的旋律。

师:现在我把它编成了歌唱给宝宝听听。

②师幼一起清唱歌曲,幼儿动作表现

提问:谁要来亲亲妈妈?好的,让我们和某某一起去亲亲妈妈吧!师幼边唱边用动作表现(动作可以夸张点)

③随音乐,师幼一起听录音并用动作表现

过渡:宝宝们刚才都唱的这么好听,磁带宝宝也想来凑热闹,和小朋友一起去唱着歌亲亲妈妈。

④听录音带幼儿到区域当中进行表演唱,加深对歌曲的理解。

师:宝宝们都想去亲亲妈妈,你们瞧!妈妈给我们带来了照片,让我们一起去亲亲妈妈。教师带领幼儿到各个区域进行表演唱。

4、与客人老师互动

提问:在幼儿园里谁最像我们的妈妈?

师:今天我们幼儿园来了这么多的'客人老师,她们的宝宝没在身边,让我们来当她们的宝宝,亲亲老师妈妈。

三、唱着歌曲离开活动室结束

师:妈妈工作了一天很辛苦,宝宝们回家后去亲亲妈妈。

活动反思:

根据小班幼儿的年龄特点,我通过开放性的提问,如"宝宝们都很爱自己的妈妈,你会怎么样爱妈妈呢?用什么动作来爱?",让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的想法,从而萌发了幼儿与妈妈之间的情感,在活动过程中渗透音乐性,在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《妈妈我要亲亲你》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆地进行表演唱。小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中,我请家长配合把妈妈的照片带到幼儿园来,更让幼儿有兴趣并积极地参与到表演中,在活动中我提供多种演唱表演方式,教师走到幼儿当中,亲近幼儿,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

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