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小班母鸡生蛋教案6篇

教案是教育工作者的重要工具,有助于提高教学质量和学生的学习成果,我们要鼓励教师与同事分享他们的教案经验,下面是69模板网小编为您分享的小班母鸡生蛋教案6篇,感谢您的参阅。

小班母鸡生蛋教案6篇

小班母鸡生蛋教案篇1

活动目标:

1、。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈。

2、能准确区分圆形,三角形,正方形,并将其放入相应的篮子里。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

母鸡妈妈的裙子一条,头饰一个,三角形,正方形,圆形的积木若干,三个装有这些图形的篮子,几个肯德基的杯子

活动重点:

准确区分圆形,三角形,正方形

活动过程:

1、导入

老师:瞧谁来了呀?(母鸡)母鸡妈妈想请你们做我的宝宝,好吗?小鸡快到妈妈身边来,让我亲一亲,抱一抱,好吗?

2、母鸡妈妈生蛋

老师:和宝宝们在一起真开心,可是妈妈怎么发现有点肚子疼,“哎呀,不好了,宝宝们,我要生蛋蛋了!”咯咯哒,咯咯哒———————(出示积木)

老师:哇!我生了那么多的蛋蛋,宝宝们妈妈本领大吗?快来夸夸我呀!(《老母鸡》歌曲)

3、把蛋送回家

老师:刚才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各种形状的蛋蛋,你们喜欢吗?(请幼儿说一说有些什么形状)

现在,妈妈请来了我的好朋友,“肯德基”,这个杯子里装着各种形状的蛋蛋,请每只小鸡宝宝拿

一个杯子,把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里,好吗?(幼儿操作)

活动反思:

作为一个托班的老师,在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点,再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来,孩子们的积极性还是比较高的,

我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中,我整合了音乐,计算,语言,并且我个人觉得整合得还是比较得体的,没有一种硬生生的'强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪,我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们,以前哭闹得很厉害的王济海,被我的举止吸引了很快的投入到活动中,取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习,对于母鸡有了一点认识,所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时,孩子们显得很热情,并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”,看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

只是在活动的设计中,应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣,篮子也应该放在不同的地方,避免太拥挤。小班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿,喜欢反复的摆弄物品,反复的重复一个动作,所以我应该多给孩子一些动手操作的机会,让这样的形式来带动他们活动的兴趣,让孩子在游戏中学到知识。

小班母鸡生蛋教案篇2

活动目标

1、通过观察,知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。

2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。

3、能够大胆添画,乐于参加绘画活动。

活动准备

1、涂色:鸡蛋。

2、图片:鸡1,孵化鸡蛋。

3、幼儿用油画棒。

活动过程

一、观察图片

引导幼儿看图说一说:图上有什么?老母鸡在干什么?

教师念儿歌《老母鸡》,引导幼儿对母鸡生蛋的关注。

二、观察了解鸡蛋的外形特征

1、出示鸡蛋

师生共同观察鸡蛋,说说:鸡蛋什么样子的?

2、请个别幼儿上来示范画鸡蛋,其他幼儿观察。

3、集体评价,了解画鸡蛋的正确方法。

三、幼儿添画:母鸡生蛋

1、引导幼儿在母鸡的.身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋,鼓励幼儿画大。

2、教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

四、展示幼儿作品,相互评价

1、比一比,看谁的母鸡生的蛋又多、又大。

2、表扬画面整洁的幼儿。

儿歌:老母鸡

老母鸡,真能干,

会捉虫,会生蛋。

生下许多大鸡蛋,

咯哒,咯哒叫得欢。

小班母鸡生蛋教案篇3

设计意图

以谈话的方式引出课题,充分激发幼儿参与活动的兴趣,为导入活动做好铺垫。

利用图片让幼儿初步感知儿歌的情节,发展幼儿的想象力和语言表达能力。

通过动作表现帮助幼儿记住儿歌内容情节。

活动目标:

1、理解儿歌内容,学念儿歌,能用动作表现儿歌。

2、引导幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法,体验活动的快乐。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动重点:

理解儿歌内容,学念儿歌

活动难点:

大胆地表达自己的想法,能用动作表现儿歌内容。

活动准备:

母鸡手偶一个、背景图、图谱。

活动过程:

一、谈话引出课题。

1、今天呀,徐老师请来了一位朋友,出示母鸡图片。提问:这是谁?跟母鸡打招呼。老母鸡一高兴唱起了歌。(咯咯哒,咯咯哒,咯哒咯哒咯咯哒)

2、教师提问:它是怎么唱的?

3、老母鸡的歌唱得真好听,你们知道它还有什么本领吗?(会飞,捉虫…)

二、利用图片进行讲述,初步理解儿歌的内容。

1、一天,草地上来了一只老母鸡,老母鸡会在草地上做什么事呢?

2、你看见母鸡在干什么?(捉虫、生蛋)教师:老母鸡又会生蛋,我们表扬表扬它“老母鸡真能干”。

3、母鸡生了几个蛋?我们一起来数一数。

三、出示图谱,学习儿歌。

1、教师利用图谱完整地念一遍儿歌。你从儿歌里听到了什么?

⑴幼儿边看图谱边学习儿歌。

⑵用身体动作表现儿歌。

⑶重点学习最后一句,念的时候注意节奏。

⑷请个别能干的.幼儿朗诵儿歌,教师及时作出评价。

四、出活动室。

幼儿一起学习母鸡到室外活动。

儿歌:

老母鸡,真能干。

会捉虫,会生蛋。

数一数,几个蛋?

一二三,三个蛋。

老母鸡,把歌唱。

咯咯咯,咯咯咯。

咯哒咯哒咯咯哒。

活动反思:

有待改进与不足的地方:

1.语言运用:无论是口头语言、引导语,还是肢体语言,都应再精炼、简洁、生动、浅显,富有激情。

2.师幼互动:好的教育是双向的交流,而不是单向的灌输。在活动中,应更多的关注幼儿的想法,适时地给于引导。而不是以一个指挥者的身份自居,一切跟着教师的思路走,走一个过程。

小班母鸡生蛋教案篇4

设计理念:

活动《母鸡生蛋》是一则小班孩子较感兴趣的儿歌,儿歌内容浅显,琅琅上口,容易被幼儿所理解。儿歌中的语句适合小班年龄特点,由于小班幼儿以无意注意为主,所以为了吸引孩子的注意力,我把肢体语言与活动相结合起来,让幼儿对儿歌感兴趣,并从幼儿的实际生活出发,把母鸡形象用动作生动的表现出来。这样的活动,不仅培养了小班幼儿的学习兴趣,而且对培养说话能力也有好处,使孩子在老师的带领下积极主动地参加语言活动。

设计意图

以谈话的方式引出课题,充分激发幼儿参与活动的兴趣,为导入活动做好铺垫。

利用图片让幼儿初步感知儿歌的情节,发展幼儿的想象力和语言表达能力。

通过动作表现帮助幼儿记住儿歌内容情节。

一、活动目标:

1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。

2、培养幼儿的空间感知能力

二、活动准备:

动玩具若干个,小架子(上、下两层)1个,苹果树挂图一幅,苹果卡片干

三、活动过程

(一)运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下

1、展示小架子,确定上、下位置

2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置(如:小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面)

3、自由取玩具,并说明是从什么地方(上或下)拿来的。

(二)用游戏法辨别上下

出示苹果树及苹果,组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果(请小朋友把苹果粘贴到苹果树上),苹果熟了(请小朋友将苹果从树上摘下来)

(三)看图《小动物藏在哪儿》

教师让幼儿看用书上的图,说一说小动物都藏在哪儿,如:小猫藏在桌子下面等。

小班母鸡生蛋教案篇5

活动目标:

1、理解儿歌内容,学念儿歌,能用动作表现儿歌。

2、引导幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法,体验活动的快乐。

活动重点:

理解儿歌内容,学念儿歌

活动难点:

大胆地表达自己的想法,能用动作表现儿歌内容。

活动准备:

母鸡手偶一个、背景图、图谱。

活动过程:

一、谈话引出课题。

1、今天呀,徐老师请来了一位朋友,出示母鸡图片。提问:这是谁?跟母鸡打招呼。老母鸡一高兴唱起了歌。(咯咯哒,咯咯哒,咯哒咯哒咯咯哒)

2、教师提问:它是怎么唱的?

3、老母鸡的歌唱得真好听,你们知道它还有什么本领吗?(会飞,捉虫…)

二、利用图片进行讲述,初步理解儿歌的'内容。

1、一天,草地上来了一只老母鸡,老母鸡会在草地上做什么事呢?

2、你看见母鸡在干什么?(捉虫、生蛋)教师:老母鸡又会生蛋,我们表扬表扬它“老母鸡真能干”。

3、母鸡生了几个蛋?我们一起来数一数。

三、出示图谱,学习儿歌。

1、教师利用图谱完整地念一遍儿歌。你从儿歌里听到了什么?

⑴幼儿边看图谱边学习儿歌。

⑵用身体动作表现儿歌。

⑶重点学习最后一句,念的时候注意节奏。

⑷请个别能干的幼儿朗诵儿歌,教师及时作出评价。

四、出活动室。

幼儿一起学习母鸡到室外活动。

设计意图

以谈话的方式引出课题,充分激发幼儿参与活动的兴趣,为导入活动做好铺垫。

利用图片让幼儿初步感知儿歌的情节,发展幼儿的想象力和语言表达能力。

通过动作表现帮助幼儿记住儿歌内容情节。

儿歌:

老母鸡,真能干。

会捉虫,会生蛋。

数一数,几个蛋?

一二三,三个蛋。

老母鸡,把歌唱。

咯咯咯,咯咯咯。

咯哒咯哒咯咯哒。

活动反思:

有待改进与不足的地方:

1.语言运用:无论是口头语言、引导语,还是肢体语言,都应再精炼、简洁、生动、浅显,富有激情。

2.师幼互动:好的教育是双向的交流,而不是单向的灌输。在活动中,应更多的关注幼儿的想法,适时地给于引导。而不是以一个指挥者的身份自居,一切跟着教师的思路走,走一个过程。

小班母鸡生蛋教案篇6

设计思路:

根据小班幼儿学习数的特点,我发现孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

活动目标:

1、以游戏形式帮助幼儿感知 “1”和“许多”。

2、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。

活动准备:

1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。

2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。

活动过程:

一、找蛋

1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

问:鸡宝宝你们听见了什么?

2、师:哎呀,我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。

3、幼儿找蛋。

二、还蛋

1、 引导每个幼儿找回1只鸡蛋,找到的鸡蛋放进箩筐。

2、 师:你们找回了多少鸡蛋?(许多)。

3、 问个别小鸡:你找回了几只鸡蛋?(1只)

4、 鸡妈妈有许多孩子,1只小鸡找回1只鸡蛋,1只1只合起来是多少?(许多)

5、 继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

师:这只蛋和你们手里的蛋有什么不同?颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的?

6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋?

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋,随意的在地上摆弄滚动)

2、师:请鸡宝宝把蛋放回篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

四、画蛋

1、师:咯咯嗒,咯咯嗒,谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋?

2、师:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

附:儿歌《母鸡生蛋》

老母鸡,真能干。

会捉虫,会生蛋。

数一数,几个蛋?

一二三,三个蛋。

老母鸡,把歌唱。

咯咯咯,咯咯咯。

咯哒咯哒咯咯哒。

教学反思:

在本节活动中幼儿都能积极的参与其中,并且都能够正确的区分“1”个“许多”,但在活动设计中感知“许多”的环节有点弱,在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理!争取在以后的教学活动中自己有更完美的表现。

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