政史教研计划推荐7篇

在面对教学中出现的问题时，我们一定要学会制定出色的教研计划，每个教师在写教研计划的时候，都可以增强自己的课程实践能力，下面是69模板网小编为您分享的政史教研计划推荐7篇，感谢您的参阅。

政史教研计划推荐7篇

政史教研计划篇1

一、教研目标

认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程和新课程的实施研究，力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮性发展做出贡献。

二、教学研究、教改课题

1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”；每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

三、本学期主要工作

本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。

（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

（1）不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

（二）扎实做好常规教学和教研教改工作

（1）认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

（2）加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。

（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩课堂容量，向容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

（4）重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

（5）重视教学情况的馈与思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

（6）做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、馈工作，保证考试的有序有效。

（7）重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学思力争在刊物上发表。

（8）抓好毕业班的工作：加对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经验，加对中考的研究力度，重视有关考试的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的动向，开展多样的专题教研活动。

（9）作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正瑞案。

（10）根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

（三）加强对年轻教师的培养工作

（1）根据学校要求做好“一一，一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。

（2）年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。

政史教研计划篇2

一、指导思想

在学校创建江苏省四高中和“让学引思”课堂教学改革的新形势下，践行大冈中学主体合作性课堂教学模式，以提高学科教学教育质量为目标，向课堂要效益。教学中根据当前高考、学业水平测试注重新材料、新情景的命题趋势，注意把传统的注重“双基”教学，转变到注重“基础”和“创新”相结合上来，在打好基础的同时，努力培养学生必备的历史学科思维能力，让学生从高一就和高考、小高考拉近距离。同时注重培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶。

二、基本情况

高一年级共有xx个班，xx位历史老师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书《历史》必修①，共28课内容。每周只有2课时（必修①内容多，课时紧），力争在第18周完成新授课，第19——20周期末复习，第21周参加期末考试。

三、教学目的及任务

1、要在义务教育的基础上，使学生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

2、在掌握基本知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

3、使学生掌握历史学习的基本方法。做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同角度发现问题，积极探索解决问题的方法，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，学会自主学习、合作学习。

4、通过学习，进一步了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培养民族精神，培养爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地区的文化传统。

四、具体工作

1、务实创新，进行高中历史新课程改革，以《普通高中课程标准》为引导，结合学校首届课改项目的推进，进行教学改革。

2、集体备课落到实处：定于每周四下午第一节课进行集体备课，就本组的教学活动进度，教学方法、作业布置等作统一要求。集体备课分工到人，每人主备2节内容，便于教师集中精力将自己主备内容的教学要求、教学目标吃透，根据自己对历次学业水平测试、高考试卷的分析对教材内容进行解读，在吃透教材的基础上搜集、查找、补充相关资料（包括视频、仿真题、真题、课外趣味阅读材料等），突破重、难点，力争能够设计出一份知识结构层次分明、适用、易懂、深入浅出、学生喜爱、贴近新课标理念的导教学案，让教学案能真正发挥引领学生主动学习、思考的功用。

3、促进历史学科与信息技术的整合：充分利用现代教育信息技术优势，精心制作多媒体课件，激发学生学习兴趣，增加教学容量，增强教学的直观性，做到资源共享。

4、积极参加教研活动：深入课堂，相互学习。发动教师走进他人课堂，学习他人的闪光点，既要听历史课，也要听其它学科的课，触类旁通。每次教师公开课课后要开展评课活动，并留下书面文字评价，杜绝空话、套话、大话。

5、及时作好教学总结：在教学过程中及时总结，听取学生反馈意见，及时调整以服务于学生，充分发挥学生的主体性地位。特别是对学生查漏补缺，每次检测后仔细分析、寻找原因。加强同备课组成员的及时沟通和交流，做到经验的总结及时、问题的发现及时，争取学期教学、教研工作成绩的双丰收。

总之，高一历史备课组力争在平时的教育教学中能认真执行学校制定的各项常规要求，抓好集体备课、教研活动的开展和评价、课外兴趣小组、课后笔记等各个环节，规范教学，对学生、对学校更是对自己负责。

政史教研计划篇3

一、基本情况

本组共有教师17人，政治6人、历史6人、地理5人。组员中，除四位年青教师外，其余成员均为中学一级、高级教师，基本能胜任本职工作。

二、指导思想

以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育。全面提高教学质量。

三、工作目标

加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。

增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。

瞄准中考目标，谋划复习策略，探索减负增效途径，确保中考质量的提升。

四、具体措施

1．坚持仰望星空。

学习教育教学理论，更新教师观、学生观。指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。

2．加强常规教研。

积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。认真组织并督促好本教研组各学科备课组的`活动，探索注重实效的备课组活动方法。

3．促进共同成长。

积极创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。认真组织活动促进组内教师的专业成长。

4．深化课题研究。

参与学校课题研究，深入开展本组“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究，积极参与校本课程的开发与研究工作。

5．加强复习研讨。

采取多种方法认真做好初二地理、初三历史政治中考复习，争取出好成绩。

6．勤于笔耕实践。

指导本组教师积极撰写教育教学反思和论文。

五、活动内容

第1周：1.学习学校工作要求；

2.制定教研组、备课组工作计划。

第3周：1.学习各科新课程标准；

2、探讨中考指南的使用策略；

3.评议组内教研课；

第5周：1.新青年教师汇报课研讨和研讨；

2.“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动一。

第7周：1.专题理论学习；

2.组内教师教研课研讨。

3.探讨如何指导学生中考复习系列活动一。

第9周：1.探讨中考指南在使用过程中的出现的问题和解决的对策

2．组内教师教研课研讨；

第11周:

1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作；

2.组内教师教研课研讨；

第13周：1.期中考试总结。

2.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。

第15周：1.专题理论学习研讨；

2.探讨如何指导学生中考复习系列活动二；

3.组内教师教研课研讨；

第17周:

1.“一趣二疑三主”课题研究复习系列活动二；

2.组内教师教研课研讨；

第19周:

1.搞好期末考试复习、命题工作；

2.撰写总结、论文。

政史教研计划篇4

一、指导思想：

在开学初的全体教师会议上，阚校长对本学期学校各项工作都做了相关的介绍和部署，因此，本学期我们政史地教研组将以这份《计划》的内容为教学教育工作大纲，以教导处的计划为教学工作指导，以二期课改的主旨为课堂教学方针开展各项工作。

二、工作目标：

本学期我组的教学工作目标是——做好“教学五环节”的各项工作：

1、备课：课前认真学习二期课改的相关内容，将课改理念渗透到教案设计当中，并结合学生特点进行教案编写，精心备好每节课。

2、上课：做到上课内容与备课内容一致，根据备课内容有序开展教学活动，课后根据课堂实际效果及时做好反思，认真写好课后小记，总结得失。

3、作业：在布置作业方面要做到有梯度、有层次，有选择，精简高效。另外，对于布置的作业也要做到有布置必收，有收必批改，有错必订正，有订正必复批。在检验本堂课的教学效果的同时，让学生养成好的学习习惯。

4、测试：本学期，我组多年级、多门学科都面临着会考，因此，控制好新课授课时间，做好学科的复习工作，使学生顺利通过会考也是我组这个学期一项重要工作。

本学期，我组的教研工作内容是：结合本学期的会考工作，根据本学科的特点制定“高效、有效的学科复习方法”。

三、工作思路：

本教研组要以课堂教学为中心，在控制好课堂规范的基础上，以课堂教学创新为主旋律，进行多媒体教学，重点开展以下几方面工作：一是继续抓好教育理论学习活动；二是搞好教学常规工作；三是进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研；四是利用好现代信息技术，使信息化进政、史、地课堂。五是培养学生自主学习的意识和能力。

四、主题教研特色：

本学期，我教研组将结合本组本学期的工作重点，以制定“高效、有效的学科复习方法”为主要特色开展相关的主题教研活动，总结出一套具有各学科特色的“复习方案”，具体的教研活动安排如下：

1、定时、定点、定人、定主题的开展每一次的教研活动。

2、教研活动重视老师之间的交流学习。

3、做到每一次的教研活动都有详实的记录。

五、具体安排

二月份

1、确定本学期教研的主题内容以及教研活动的具体安排。

2、制定好教研组和备课组计划。

三月份

根据设定的教研主题开展教研活动。

四月份

1、部分年级的新课授课结束。

2、制定好部分学科的复习计划，并开展复习工作。

3、根据设定的教研主题开展教研活动。

4、协助其他学科做好期中考试的各项常规工作。

五月份

1、制定学科的复习计划。

2、部分学科完成学业考试。

3、完成学业考的批改和分析工作。

六月份

1、完成部分学科的学业考试。

2、完成部分学科学业考的批改和分析工作。

3、对于本学期的主题教研活动的实施进行反思、总结。

4、完成学期末学校的各项工作。

政史教研计划篇5

xx年下期，政史地教研组成员将继续努力，不断完善本组的教育、教学工作，进一步提高科研水平。

本组成员由周建军校长、谌中华校长、徐富凡老师（政治）、廖喜妹老师、黄桃开老师（地理）、莫佐华老师、黄辉老师（历史）、黄剑老师（体育）夏明老师（信息技术）共9人组成。真正的专业老师不多，只是专职教师而已，但所有老师都非常敬业，是学校各个方面的骨干教师。根据本组的教师情况，根据学校的工作安排，特制定本组教学研究目标和措施如下：

第一，要不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内交流读书心得。推荐优秀的读书笔记全校交流。

第二，进一步完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

第三，经常性地做好经验的总结和教科研工作。本学期，继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并直接上传至校园网上，以供交流。每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。

希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步！

政史教研计划篇6

一、指导思想

本学期政史地教研组根据学校发展总体规划，学校教导处工作计划的指导，结合新的教育教学改革政策，及新教材下的教学研究问题为切入口，将单元教学、学科特色建设作为本学期工作的重点。积极开展实践探究与策略研究工作。加强日常教学、课堂建设的相关工作。坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以新课标为准绳，以培养学生的核心素养的目标；积极开展务实、高效的教研活动，现计划如下：

二、工作目标和具体工作重点

1）工作目标：

本学期政史地教研组增加了新成员，加强组员的沟通协作，政史地三学科将在新教材的探索实践方面更上一层楼。

道德与法治课程，要认真备好课、上好课，加强教学研究与实践，积极参加教学培训，多听课，多交流，快速熟悉初中四个年级的教学内容和整体思路。

加强初一地理学科、初二历史学科的会考工作的进一步落实情况，提升老师的日常教学实效性及组卷的能力，提高会考的总体成绩。

具体重点工作规划：

1.新政下，钻研新教材、更新理念、拓展实践

新学期、新政策、新教材，向我们政史地组提出的新的要求和挑战。特别是原思想品德学科、历史学科及一些新政要求的原考查学科，现成为算分学科。作为教师首先要更新教育教学的理念，钻研部编教材，积极参加学习培训，通过新课标学习、读书交流活动、互相听评课学习、培训学习、科研活动、网络研讨等，快速转换角色，提升教学技术的应用能力、提升教学内容的理解和应用能力，加强对学生综合能力的培养，即，更新教育观念，改变教学方式，努力提升自己的学科素养能力。

2.单元教学，宏观把握教学；完善细节，建设有效课堂

本学期的重点工作之一是研究与实践单元教学，认真研读《单元教学设计指南》，研读教材，进行单元设计。集体研讨为主，个别案例交流为辅。学期结束上次一份有质量的、相对成熟的单元设计案例。

加强组内对新教材的研修，做好充分的课前准备，问题设计要有启发性、层次性、梯度性，要求组内教师，进一步落实教学常规。认真备好每一堂课，认真做好课前准备工作、认真批阅好学生的每一次作业。研究会考试题方向，努力建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。加强作业规范管理，学生日常学业习预习、复习、作业、订正。订正后管理，复批。完善拓展探究作业的布置及评价等，提高教学日常和作业批发的有效性。

3．加强教研交流，群策群力

本学期拟定教研组活动5次，要做到：有目标、有规划、循序渐进有序开展。本学期会进一步落实教研组活动交流的内容与成效性。认真开展组内读书交流活动，把提高教学质量作为教研活动的中心工作，着重研讨和解决日常教学中的困难和问题。保证教研活动有记录、有总结，充分发挥教研组长引领作用。加强教研组的听评课活动，本学期蔡鑫宸老师开设三长公开课，课题《社会生活的变迁》，并通过交流分享，总结经验；切实提高教研活动的质量及对今后教育教学的建设性。

4.积极参加科研及其它项目，完善思辨课堂建设

本教研组争取在本学期全员参与云课堂建设，完善利用多媒体教学的手段，群策群力、取长补短，利用新教改的契机，完成教学机制和评价机制，配合学校开展的各项活动，完善思辨课堂建设，积极撰写有质量的科研文章，努力进行新教材的专题研究。

以上是政史地组本学期的总体工作思路和规划，全组成员会一如继往的努力实践，把教研组建设的更好！

政史教研计划篇7

一、指导思想

以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施课堂教学改革，营造良好的教研氛围；及时总结经验，抓住"教师教育技术能力培训"的机遇，努力提升教师专业化水平，增强政史教研组的整体实力；力争使我校政史学科教师的教育技术能力有一个质的提高。

二、教师情况

本组共有8位教师：七年级分为四个教学班，政治程允大老师经验丰富，方法灵活；历史老师展兴辉是位能力强，教学经验丰富的中教高级教师；历史老师蔡新乐年轻有为，能熟练掌握计算机信息技术；地理老师庄鹏具有二十几年的教育教学经验，方法老道实用。八年级也是四个教学班，政治老师凌蕾蕾、历史老师王洪鸣、地理老师王倩倩，他们都是年轻而富有朝气的特岗老师，工作认真负责，上进心强，教学水平高，均能熟练操作计算机。九年级分为三个教学班，政治老师蔡化海、历史老师都凤娟都是经验丰富、业务能力强、具有三年以上九年级毕业班教学经历的老师。总之，政史地组很有特色，是个团结富有战斗力的团队。

三、主要措施

1、加强教研组的理论、业务学习，更新观念。

（1）认真学习新课程标准；

（2）努力学习现代教育理论，坚持教育创新，深化教育改革；

（3）加强教师教育技术能力的学习，坚持自学与集中学习相结合，搞好组内教师的后面几个模块的培训，努力提升组内教师的教育技术能力；

（4）加强师德建设，进一步树立敬业爱生的思想，做学生学习的引导者和促进者；

（5）探究课堂教学模式，实施课堂教学改革。

2、落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索。

（1）认真贯彻落实学校关于教研组和备课组的集体备课的各项要求。加强教学常规的落实，做到"五统一"（统一教学目标、重点和难点、进度、作业）、"六认真"（认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导）。

（2）认真制定各学科教学计划，并在教学实践中不断调整和完善。

（3）认真上好公开课，公开课采取"同课异构"方式，即同年级教师选定同一课题，集体备课，编写教学设计，然后再规定的时间内上课，最后集体评议，写出总结或反思。

（4）加强备课组的集体备课和相互听课，每人听课不少于15节次。