幼儿园气味教案6篇

优秀的教案设计能够提升教师的教学策略和方法，编写充实的教案可以帮助学生更好地掌握和运用知识，下面是69模板网小编为您分享的幼儿园气味教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园气味教案6篇

幼儿园气味教案篇1

活动目标：

1、1、用鼻子闻，识别各种气味，了解鼻子的用处。

2、2、尝试用观察、比较、分类等方法识别气味。

重点：幼儿能够用鼻子识别各种气味，并了解鼻子的用处。

难点：幼儿用观察、比较、分类等方法识别气味。

活动准备：

1、1、装有醋、酒、花露水的小瓶若干，纱布封口。

2、2、香皂、洗发水、茶叶等。

活动过程：

1、1、引出话题：

——“你们闻到什么气味?”

1、2、引导幼儿操作感知：

(1)——指导幼儿了解鼻子的用处：“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔，闻得到气味吗?”

(2)——请幼儿识别瓶盖封口的瓶子里散发出的气味：“桌上放着许多小瓶子，用鼻子闻一闻里面是什么，然后告诉大家。”

(3)——请幼儿交流自己闻到的不同气味：“这个瓶子里装的是什么?”“这两个瓶子里装的东西看上去差不多，它们是一种东西吗?为什么?”

(4)3、教师小结：花露水是香香的，黄酒有股酒香味，醋香味儿。

2、4、引导幼儿比较分类：

(1)——出示各种带气味的物品：“用鼻子闻一闻这些物品是什么气味，如果闻到的气味和刚才闻到的花露水、黄酒、醋的气味差不多，就把物品分别送到相应的放置酒、醋的桌上去。”

(2)——请幼儿给物品分类并验证：“防有花露水、酒、醋的三张桌上分别又放了哪些东西?”“这些又是什么气味的东西?为什么它们在一起做朋友?”

幼儿园气味教案篇2

小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感兴趣。但小班幼儿缺乏生活经验，身体又容易受到伤害。鼻子是人的重要器官之一，让幼儿了解有关保护鼻子的知识非常有必要。设计本节活动，让幼儿在“闻闻”、“说说”、“听听”等有趣的活动中了解鼻子以及保护鼻子的方法，使幼儿形成初步的自我保护意识。

活动目标：

1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展幼儿的感知能力。

2、引导幼儿了解简单的保护鼻子的方法。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、知道检查身体的重要性。

活动准备：

无鼻子小娃娃图，消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分别装瓶，制成气味瓶，故事图片。

活动过程：

一、引导幼儿说出鼻子的位置和作用。

1、出示小娃娃，引导幼儿指出鼻子的位置。

小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子应该贴在什么地方?你来帮他贴上吧!小朋友的鼻子在哪儿呢?(师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里? 幼：x老师，告诉你，我的鼻子在这里。)

2、说说鼻子的作用。

鼻子有什么作用呢?(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味?

二、出示气味瓶，气味真正多，知道鼻子帮助我们闻到了各种气味。

1、观察气味瓶(消毒液)，引起幼儿兴趣。

刚才，我的好朋友给了我一瓶东西，大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?(看一看、尝一尝【提醒：不能随便品尝不认识的食品】、闻一闻等)

2、引导幼儿观察并模仿正确的闻味方法。

老师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽)，再和幼儿探讨正确的闻味方法：手在瓶口上方轻轻扇动。

3、请小朋友们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味，说说闻到了什么气味。和小朋友交流自己的感受。

三、听故事《翘鼻子鲁鲁》，帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

1、引导幼儿看图听故事。

讨论：鲁鲁做的对吗?为什么?

2、我们应该怎样保护鼻子?

引导幼儿说出自己的想法：如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕时要及时擦等等。

教师适时引导幼儿正确的擤鼻涕方法，并请个别幼儿示范。

教学反思：

活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说（放开让孩子说）多做多练（说完让孩子练习体验），老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到每个孩子，让他们都闻一闻说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去思考，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。

幼儿园气味教案篇3

活动目标

1、学习运用感官感知物体，用鼻子闻物体的气味。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3、在活动中体验鼻子的用处，知道要保护。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备

若干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，鱼鳞、汽油、碾碎的花生米等。

活动过程

一、引导幼儿关注气味瓶。

1、今天老师给大家带来了什么?

2、对，而且瓶子里装了不同的东西，假如想知道瓶子里有什么东西?我们应该怎么办呢?

4、对，有好多的方法：看、闻、尝

二、用鼻子感知气味。

1、那我们怎么用鼻子闻呢?(凑近鼻子吸气闻)

2、闻不到里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子靠近闻。

3、用鼻子闻气味有很多方法：凑近鼻子吸气闻，用手扇风鼻子靠近闻。

4、桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?

5、请小朋友打开瓶盖，只用闻的方法，闻一闻瓶子里装的是什么东西。等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味?要记得闻好一个盖好盖子了，才可以换其它的瓶子闻。呆会儿闻的时候要小心，不能把瓶子弄倒了，闻的时候不能抢。待会儿我要请表现好的小朋友来回答老师的问题。

6、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味，它可能是什么东西?你喜欢这个味道吗?为什么?

7、小结：刚才我们知道了可以用鼻子去闻物体的气味，来分辩物体，知道了不同的

东西有不同的气味。如闻起来香香的是香水，感觉酸酸的是醋，有洒精味道的是酒，腥腥味的是鱼鳞。

三、拓展经验。

1、朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?你最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?

2、幼儿讨论交流。

3、鼻子有什么用处了呢?

4、小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。所以我们要保护自己的鼻子。

5、那我们应该怎样保护鼻子。

6、小结：不抠鼻孔，不把东西塞进鼻孔，有鼻涕时及时擦，要保持鼻腔清洁，鼻子流血时要保持安静，注意休息、活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。

教学反思：

小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在喜欢闻与不喜欢闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

根据我们班小朋友的年龄特点我确定了本节活动的重点是学习运用鼻子感知不同物体的不同气味，难点是能够正确分辨及表达物体的气味。活动一开始我就采用直接提问的方法，把话题引到：“小瓶子装有东西，不能打开盖子，你能用什么办法知道里面是什么？”因为小班幼儿年龄特点，他们的表达可能有一定的局限性，所以这时老师引导是非常关键的，老师要及时鼓励或肯定幼儿的回答，并对幼儿的回答及时小结。根据幼儿回答，我有针对性的引导幼儿运用更多的形容词来形容各种气味，如：香香的、酸酸的。这样既增强了这个环节的趣味性也潜意识的丰富幼儿的词汇。老师注意观察幼儿活动，并及时给幼儿提供引导。幼儿通过探索各种气味，嗅觉经验方面也得到了相应的提高。

幼儿园气味教案篇4

活动目标：

1．使幼儿了解耳朵、鼻子的用处，知道耳朵能分辨不同的声音，鼻子能呼吸和闻气味。

2．掌握一些保护耳朵、鼻子的方法，培养幼儿积极运用感官的习惯。

活动准备：

耳朵、鼻子剖面图。

活动重点：

让幼儿知道怎样保护自己的耳朵、鼻子。

活动难点：

掌握止鼻血的方法。

活动过程：

1、稳定幼儿的情绪，通过谈话引出课题

师：小朋友，你听这是什么声音？（放音乐）你用什么来听到声音呢？耳朵出了来听声音还有什么作用呢？

2、结合鼻子、耳朵剖面图了解耳朵、鼻子的用处。

耳朵的基本构造和作用：

（1）请幼儿观察耳朵的基本构造土，结合自己的生活实践，说说耳朵的基本构造和作用（幼儿小组讨论）

（2）教师小结耳朵的基本作用和构造

耳朵可以帮助人们听到各种声音，耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就听不到声音了。

（3）请幼儿观察鼻子的基本构造，结合自己的生活实践，说说鼻子的基本构造和作用（幼儿小组讨论）

（4）教师小结鼻子的基本构造和作用

鼻子可以呼吸和嗅出各种气味。鼻腔内有许多细细的血管，如常挖鼻子或被碰撞，鼻子会出血。鼻腔里还有一些小孔与颅腔相连，因此，患鼻炎时头会疼痛。

3、对耳朵、鼻子的保护。

既然耳朵鼻子这么重要，我们应该怎样保护他们呢？（引导幼儿自由讨论，通过讨论掌握一些保护耳朵；鼻子的常识和具体方法。）

教师小结耳朵鼻子的保护方法：

(1)教育幼儿不随便挖耳朵、鼻子。不把异物塞入耳朵、鼻子。

(2)患感冒和鼻炎时应及时治疗。

(3)洗头、洗澡或游泳后要用于毛巾擦干耳朵。遇到很响的声音如：打雷、火车鸣笛、爆米花、飞机起飞等要捂起耳朵，张开嘴巴，以保护耳膜。如小虫进入耳朵可用香味、灯光等引它出来。

(4)教幼儿学会正确的止血方法。教育幼儿鼻出血时不要慌张，不要害怕，用手指捏住鼻翼两侧约10分钟，同时用冷毛巾敷前额、鼻部，用药棉塞住鼻腔，必要时请家长或老师处理，严重的要到医院治疗。止血后2～3小时内不做剧烈、活动。

4、游戏：《听一听，闻一闻》采用听声音、嗅气味的方法让幼儿知道耳朵、鼻子的重要作用。

(1)听听是什么声音：教师在遮布后面，先后敲小铃、积木，及吹哨子、倒水等发出声音，让幼儿辨别是什么声音。

(2)请一个幼儿到活动室门外，再请一个幼儿站到教师身旁闭上眼睛。教师拿着手表让身旁孩子听。收起表，请他睁开眼睛。再请室外的幼儿进来，问他刚才听见什么声音，再问身边的孩子听见什么声音。又请第一个幼儿到室外，教师敲鼓，然后请他进来，问他听见什么声音。启发幼儿思考：为什么听不见表的声音而听见鼓的声音？让大家来试一试。

（3）闻一闻是什么气味：教师出示不同的气味，请幼儿闻一闻

5、活动结束，教师小结：

小朋友，你学会了那些保护耳朵鼻子的方法？请你在生活中继续发现保护耳朵鼻子的方法好吗，并把你的好方法告诉大家

活动结束

组织幼儿做“听听是谁小游戏。

幼儿园气味教案篇5

【设计意图】

小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

【活动目标】

1．学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。

2．知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。

【活动准备】