69模板网 >工作计划

幼儿园《找春天》教案6篇

通过精心设计教案,我们可以更好地激发学生的学习兴趣,提高他们的课堂参与度,只有在真实的教学环境中编写的教案,才能确保其在课堂上顺利执行,达到预期目标,69模板网小编今天就为您带来了幼儿园《找春天》教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园《找春天》教案6篇

幼儿园《找春天》教案篇1

活动意图: 春天是生机勃勃的季节,是充满着神秘变化的季节,是让孩子积极参与探索,培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向大自然,亲近大自然。

活动意图:

春天是生机勃勃的季节,是充满着神秘变化的季节,是让孩子积极参与探索,培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向大自然,亲近大自然。感受春天的气息,寻的小草、小花、小树的细微变化。让我们从春天开始,共同快乐学习每一天。

活动目标:

1、知道春天大自然的变化。

2、感受春天的美丽。

活动准备:

相机、卡纸、记号笔。

活动过程:

一、发现春天。

1、一起到户外看一看春天的景色。

2、到户外参观幼儿园春天的春景。

二、找一找春天的变化,感受春季的不同。

1、春天带来了哪些礼物?

这是什么季节?太阳照在身上有什么感觉?

2、花草树木与小动物的变化,鼓励幼儿大胆发现。

观察树叶;迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天带来的礼物记录下来?

三、春天的变化。

1、介绍自己找到的春天。

2、播放教师拍摄的春天美景。

教师总结:春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物冬眠苏醒、南迁、换毛天气变暖

活动延伸:

描绘春天的景色。

活动反思:

通过活动,幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”,接着桃花开了,蝴蝶花也开了,树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然,喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节,是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征,从而了解到它们的生活习性,知道春天是小动物们开始新生命,汲取养分的季节,既萌发了幼儿观察小动物的兴趣,又增强了幼儿的观察和表达能力。

幼儿园《找春天》教案篇2

活动目标:

1、能排除大小,排列方式等影响准确判断10以内物品的数量。

2、发展观察及点数能力,体验数数的快乐,进一步感知春天特征。

活动准备:

ppt课件,一副春天的大画,春天里各种动植物的贴纸图片,数字宝宝贴纸图片

活动过程:

一、引入

1.数数来了几位小朋友,说说自己能数到多少。

二.观看幻灯片 数数

1.今天老师带来了一个故事,故事里也有数数,我们边看边数吧。

1)春天来了,冰都融化了,看看谁来了?(小蝌蚪)数数有几只蝌蚪,(6只蝌蚪),它们要干什么去呢?(找妈妈)它碰到了谁?(小金鱼)有几条?(7条鱼)我们用数字7表示,这是小蝌蚪的妈妈吗?(不是),小蝌蚪很礼貌的跟小金鱼说了声再见。【出示幻灯片4.5】

2)小蝌蚪又游啊游,这次它们排了几个队伍?(两个队伍)这次小蝌蚪碰到了谁?(乌龟)乌龟有几只?(9只)用数字9表示,小乌龟是小蝌蚪的妈妈吗?(不是)小蝌蚪很礼貌的跟小金鱼说了声再见【出示幻灯片6.7】

3)小蝌蚪又游啊游,这次它们排了几个队伍?(三个队伍)这次小蝌蚪碰到了谁?(小鸭子)小鸭子有几只?(10只,11只....)

到底是几只,我们应该用什么办法数?可以先固定一只小鸭子,按顺序往下数,最后数出是10只鸭子,用数字10表示,小鸭子是小蝌蚪的妈妈吗?(不是)小蝌蚪很礼貌的跟小鸭子说了声再见【出示幻灯片8.9】

4)小蝌蚪又游啊游,变成了小青蛙长大了,找到了青蛙妈妈了,所以都很高兴。

总结:

我们来看看小蝌蚪在找妈妈的过程中,总共排了什么队形。

第一次小蝌蚪找妈妈的时候,是排了什么队形的?(一横排)

第二次小蝌蚪找妈妈的时候,是排了什么队形的?(两横排)

第三次小蝌蚪找妈妈的时候,是排了什么队形的?(三横排)

第四次小蝌蚪找妈妈的时候,是排了什么队形的?(排了一个圆)

总共换了几次队形?(四次)小蝌蚪的数量有没有变化?(没有)

小蝌蚪们找妈妈找了这么久,青蛙妈妈干什么去了呢?

三.找春天

1.青蛙妈妈去找春天了,它把找到的春天藏在了这副图里,你在这幅图里发现了什么呢?(小花,池塘,风筝.....)【出示幻灯片15】

找出春天里的秘密,燕子、柳树、蝴蝶【出示幻灯片 16.17.18 .19.20】

2.我们把青蛙妈妈找到的春天的秘密都找出来了,你们说春天有什么秘密呢?(春天花开了,草绿了,燕子来了........)

四.动手操作

1.出示大画,找找春天里的秘密。

这里给小朋友准备了许多春天的图片,每人找一组你喜欢的,把它粘在这副画上,记住我的要求。给它排出各种不同的你喜欢的队形,并数一数它总共有多少个,来这边找到相应的数字朋友贴到它的旁边。

2.幼儿动手操作

3.共同观看小朋友们的操作结果,检查是否有错误。

幼儿园《找春天》教案篇3

[教学目标]

1、会认“脱、袄”等14个生字,会写“冲、寻”等9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,能注意语气和重音。

3、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

[教学重难点]

1、学生自主识字,有感情地朗读课文,能注意语气和重音。

2、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

[教学课时]

2课时。

第一课时

教学过程

一、创设情境,导入新课

(播放歌曲《春天在哪里》)春天在哪里呢?(板书“春天”)今天,我们一起去找春天。(板书课题:找春天,齐读课题)

二、初读课文,自主识字

1、自由朗读课文,画出本课生字,标自然段,读准字音,读通语句。

2、出示生字卡片。(开火车读,重点指导“遮、触、嫩”的读音)

3、分组出示词语,指名读,小老师带读。

杜鹃 棉袄 嫩芽 音符 解冻

触到 探出 遮遮掩掩 躲躲藏藏

重点指导:第一组词语表示事物名称,可采用图片,联系生活经验帮助学生理解;第二组是动词,可通过动作演示来理解。

4、师范读,学生思考:课文中的孩子们找到的春天是什么样的呢?

(学生说出自己从文中找到的相关语句即可,不予评价)

三、研读课文,感悟快乐

1、轻声读课文第1~2自然段,思考:孩子们是带着怎样的心情去找春天的?

2、出示第1自然段:春天来了!春天来了!

思考:春天来了,我们可以做什么呢?你们喜欢春天吗?(学生讨论)

指名读。(读出春天到来时孩子们喜悦的心情)

3、指名读第2自然段。

(1)孩子们在找春天时,做了哪些准备?(出示第2自然段,动词标红)

(2)谁能来表演一下这几个动作?谁能将激动、等不及的语气读出来呢?(指导重读表示动作的词)

四、指导书写

1、课件出示生字“荡”“寻”“杏”。指导学生观察生字占位,找关键笔画。

2、教师范写,学生书空。(如“荡”是上下结构,上扁下宽,加一加方法识记。)

3、学生口头组词造句。

4、学生描红,教师巡视检查。

五、小结

春天就躲在我们身边,只要你留心观察,就能找到春天。下节课,我们就去田野里寻找春天,去感受春天带给我们的快乐。

第二课时

教学过程

一、复习导入

1、复习上节课学习的生字、词语。(开火车读)

2、春姑娘知道我们要找她做游戏,她却藏了起来,你们能帮老师找到她吗?

二、学习第3自然段,寻找春天

1、出示第3自然段的第一句话,叠词标红。春姑娘为什么会藏起来呢?(害羞)

2、指名读第一句话,用轻缓的语气。(女生读)

3、出示:“我们仔细地找哇,找哇。”小朋友们找到了吗?谁能读出耐心与期待的语气?

三、自读第4~7自然段,发现春天

1、“我们”那么仔细地找春天,找到了什么呢?(学生交流)

2、学习用下面的句式说一说。

我们找到了(),它就像是春天的()。(出示课件)

3、指名朗读这四段话,思考:为什么这样比喻?

学生自由交流:“探出头来”表现了小草的好奇和惊喜,体会“探”字的好处;“一朵两朵”表现了早开的野花已迫不及待地先睁开眼睛来看看这个世界了;“点点嫩芽”“音符”描绘出树木逢春初吐的芽苞;“叮叮咚咚”“琴声”写出了初春溪水活泼而不张扬的特点。

4、讨论:你还能从春天里找到什么?可以把它比作什么?

5、有感情地朗读,指名读,开火车读。

四、学习第8自然段,感受春天

1、全班男生齐读第8自然段。

2、“我们”是怎样找到春天的?春天在哪里呢?(看、听、闻、触)

(1)出示课件,理解“闻”“触”。

(2)“我们”看到、听到、闻到、触到了什么呢?(小组交流讨论)

3、自读最后一句,练习照样子说话。

(1)出示课件:我们(看到)她在(柳枝上荡秋千)。

(2)思考文中的省略号:春天还会在什么地方?(给人留下无限想象的空间,告诉大家春天已经来到,就在我们身边,快快去寻找吧,与课题“找春天”相呼应。)

4、小组比赛读一读最后一段,比一比哪组读得更好。

五、拓展积累

1、如果要用一句话来赞美春天,你会怎么说呢?(学生自由回答)

2、课后积累描写春天的好词好句,积累一首描写春天的古诗。

六、指导书写

1、学习“姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”7个生字。

2、交流识字方法,注意难字指导:

(1)同偏旁的字:姑—娘柳—桃—杏

(2)对比识字:娘—狼桃—跳

(3)重点指导:

柳:右边“卯”字的写法,注意不要丢了“撇”画,注意“卩”与“阝”的区别。

荡:上扁下宽,下部的“汤”字要注意“ㄋ”的写法,最后是两撇,不要多写或漏写。

[教学反思]

开课时我播放了歌曲《春天在哪里》,让学生一边听一边想象春天的美景。把音乐美与语言文字美、图画美融于一体,让学生在美景中赏读课文,引起寻找春天的兴趣。随后,我将课堂交给学生,用简单的提问引导他们去寻找春天,用不同的朗读方式来感受找春天的快乐,并充分结合自身的生活体验来感受作者的这种情感,引导他们主动学习、主动感悟。

幼儿园《找春天》教案篇4

教学目标:

1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

2、发展幼儿的观察力。

3、培养幼儿对自然界的兴趣,教育幼儿爱护花朵。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

教学准备:

几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝;迎春花的挂图。

教学过程:

1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字,启发幼儿说出其名称含义。

2、观察实物,利用多种感官感知和体验迎春花。

3、讨论:迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。

4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论:如何爱护花朵。

5、到室外观察迎春花。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

(3)小班科学教案《找春天》含反思

活动目标:

1、初步了解春天的基本特征,学说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…。”

2、在看看、说说、听听的过程中,感受春天的美。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备:

幼儿课前与家长一起找春天的照片;《找春天》ppt

活动过程:

一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》

1、提问:今天我要请你们听一个关于谁的故事呢?

小结:你们真聪明,学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。

2、观看ppt《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

提问:

①在什么时候,小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?蜜蜜醒过来了,他发现自己的房子怎么了?

小结:春天的时候,小熊冬眠中醒过来,发现房子经过一个冬天到处是灰。

②蜜蜜把房间打扫完了,觉得房间里缺了什么?发现房间里没有春天,蜜蜜决定做一件什么事情?

小结:小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净,发现房间里没有春天,于是就去找春天。

③小熊蜜蜜找到春天了吗?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么说的?

个别幼儿说,最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的`。

总结:我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。

3、学会说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…。”(播放最后一段总结句)

总结:我找到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。

过渡语(课件小熊蜜蜜说):我找到了春天,你们找到春天了吗?

二、说一说自己找到的春天。

1、观看ppt《我找的春天》请小朋友说一说自己找到的春天。

提问:你找到春天了吗?春天有什么?

2、边看ppt边和朋友说说找到的春天。

三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

原来春天那么美,相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。

幼儿园《找春天》教案篇5

活动目标: 1.能细心观察,找寻,发现春天里美丽的景色。

2.感知春天的美好,喜欢春天,能表达自己对春天的喜爱之情。

活动过程: 一.情景导入

1.提问:现在是什么季节?

2.春天到了,春姑娘来到了我们幼儿园,给我们小朋友送礼物啦。

(播放课件出示一首歌和一些照片)

3.歌曲里面唱了些什么?

二.引导幼儿观察春天的美景

1.师:春姑娘变成了许多小精灵,藏在了这些图片中,请我们小朋友用你们的'大眼睛找一找,把这些春天里的小精灵都找出来。

2.教师示范找一个小精灵

3.幼儿自由的寻找,老师做一些讲解。

4.小结:春天有……,真是太美了,看,有两个小朋友在春天里做游戏,真开心。他们说:"春天真是太美了,我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。

三.表达自己对春天的喜爱之情

幼儿与老师再次表演唱《春天》

幼儿园《找春天》教案篇6

【活动目标】:

1.通过观察,知道春天来了,感受春天的美。

2.从花、草、树中找出春天来到时的特征,并用语言表达自己的认识和发现,

【活动准备】:

1.家长带幼儿到公园、野外游玩时,注意引导幼儿观察春天的景色。

2.选择合适的室外场所或公园。

?活动重点、难点】:

找出春天的特征,并能用语言表达自己的认识和发现。

审美元素:

春天是个美丽的季节,花儿开了,小草绿了,蝴蝶姑娘飞来了,在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征,从而感受到大自然的美好。

【活动过程】:

1.引导幼儿回忆冬天树木的样子。

师:冬天时,树木是什么样子?(光秃秃的)

师:春天到了,本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?

2.带领幼儿在幼儿园里寻找,观察小芽,并用自己的方式表达出来。

(1)师:我们一起去看看树木有什么变化?

教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的"小芽"

(2)师:你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?

3.引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。

师:除了小树长出了绿色的小芽,你还在哪里找到了春天呢?

引导幼儿说出长出了小青草,迎春花开了,蝴蝶姑娘飞来了。

4.教师小结:春天来了,天气暖和了,树上长出了绿色的小芽,地上长出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,春天真是一个美丽的季节。

5.幼儿欣赏歌曲《春天》。

会计实习心得体会最新模板相关文章:

大班春天主题教案6篇

大班春天主题教案模板6篇

画春天活动教案6篇

关于春天的教案参考6篇

画春天活动教案最新6篇

找冬天小班教案7篇

《找妈妈》教案优秀8篇

大班数学找邻居教案8篇

小鸟找朋友教案5篇

《找妈妈》教案最新7篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    60489

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。