写一份清晰的教案能够提升课堂氛围，增强学生的参与感，优秀的教案需关注学习成果的展示，以增强学生的成就感和自豪感，69模板网小编今天就为您带来了大班科学找朋友教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学找朋友教案篇1
活动目标
1、寻找弯曲物体的朋友。
2、对弯曲的物体产生兴趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备
1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。
2、多媒体课件。
3、幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。
活动过程
(一)开始部分
利用音乐《去郊游》引入主题。
师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”?
教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。
师：“咦?孩子们，这是什么地方?”“弯弯乐园”!你们到过这样的地方么?那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗?
(二)基本部分
1、弯弯绕绕的东西
(1)寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用?
如：弯弯的香蕉、弯弯的发夹、弯弯的秤钩、弯弯的桔子、弯弯的伞把、弯弯的晾衣架。
(2)幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。
如：弯弯绕绕的大大卷、弯弯绕绕的电话线、弯弯绕绕的蚊香、弯弯绕绕的毛线、弯弯绕绕的弹簧、弯弯绕绕的铁丝。
(3)教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。
如：弯弯绕绕的盘山公路是为了让人们与汽车爬起来更省力。
弯弯绕绕的铁路是为了避开城市与庄稼。
弯弯的月牙、弯弯的彩虹。
2、弯弯绕绕的植物
(1)除了生活中有许多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物?
(2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用?
(3)教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的.“脚”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。
3、弯弯绕绕的动物
(1)植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。
(2)幼儿自由交流。
(3)利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。
大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。
小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。
4、弯弯绕绕的身体
(1)寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的?
如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。
(2)幼儿相互寻找、讨论。
(3)游戏《去郊游》
幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。
(三)结束部分
幼儿在音乐声中结束本次活动。
活动反思
通过直观的教具来演示进行对比从而让幼儿了解这些弯曲物体在我们生活中的作用及其给我们的生活带来很多方便。最后结合幼儿已有的生活经验让幼儿说说还见过哪些弯弯绕绕的朋友，拓展幼儿思维激发幼儿对科学活动探索的兴趣。
大班科学找朋友教案篇2
活动目标：
1.了解一些动物之间相互依存的共生现象。
2.体验找朋友的乐趣。
3.主动参与实验探索。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、动画片《犀牛与犀牛鸟》;
2、《好朋友》ppt课件;
3、共生动物卡片若干;
4、《找朋友》音乐。
活动过程：
一、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》：
1、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》，教师讲述故事。
2、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。
3、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。就这样他们相互帮助成为了好朋友。
二、观看课件，交流经验：
1、观察共生动物课件中的图片，分小组交流：谁和谁是好朋友?他们是怎么样相互帮助的?
2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流，看一看各组的发现分别是什么，有没有相同的发现，分享、归纳各种共生现象。
小结：两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活，它们就像一对好朋友。
三、配对游戏：
幼儿人手一张动物卡片，听音乐《找朋友》去找卡片上动物的好朋友;音乐停，找到相应的朋友握握手，相互间说一说，好朋友是怎么样相互帮助的。
活动反思：
一、活动准备
首先，从备课上，这节课的备课准备比较仓促，无论是从导入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特别大的亮点，在教案的编写上调理略显清晰，但还是存在不合理的地方，环节与环节之间的衔接不是特别的自然，原本想借鉴一些网上优秀教案整合起来的，最后却弄得支离破碎，在上课的过程中也显得很是吃力。
二、教学过程
1、导入环节：这节课的导入环节我是这样设计的，首先教授童谣《找朋友》让孩子们拍手读童谣，并找到自己的好朋友，我会选择表现好的孩子，大家一起说出他的名字，并成为大家的好朋友。这样设计不仅引发孩子们学习的兴趣，而且还能激励上课过程中表现好的孩子们，并对他们做出及时的鼓励，让学生们心中树立起榜样意识。这一环节在授课的时候没有很好地把握时间，在找朋友的时候浪费的时间有点多，所以导致后面的授课过程很仓促。
2、新授课环节：在这一环节，我还是采用了原始的三听三唱的方式进行教学，但是又在此环节上进行了一些创新。在初听部分首先让孩子们初步感知歌曲，感受歌曲的情绪，在心中形成歌曲的整体印象，为进一步欣赏歌曲做好准备。复听环节紧接着提出问题，让孩子们在歌曲中寻找答案，提高孩子们欣赏音乐的能力，并能够学会从中发现问题解决问题。这一环节中的不足是，应该让孩子们在欣赏歌曲的时候，运用身体语言感受歌曲，比如加上拍手跺脚的动作，让学生在潜移默化中解决歌曲中的难点部分。在学生的学唱环节上，不再采用以往的教师示范学生模仿的方法，而是让学生试着跟着录音一起演唱，进而提高学生的学唱能力，然而这样的授课方式学生们还是普遍不能接受，因为一年级的孩子还达不到跟唱的能力，所以在以后的教唱环节中，还是需要慢慢的一点点的渗入到孩子们的学习当中，因为采用了这种跳跃式的教唱方法，所以很多孩子在最后合唱的时候还是只能模仿演唱，不能独立演唱。从而导致这节课在学唱的.时候无论是老师还是学生，都略显得吃力。
三、拓展部分：
在这一部分我采用了孩子们用肢体表演的方式进行的，让孩子们充分发挥想象力与创造力，加入自己的动作大胆的表演。目的是让孩子们在律动中学习，在快乐中进步。虽然这节课是一节唱歌课，但是在一年级的音乐课中还是要求孩子们做到“手之舞之，足之蹈之”。
在这堂课中有太多的不足与失误，自己在以后还应该多加努力，多听别的老师上课，弥补自己不足的地方，让自己变得优秀。有了第一的失败，就会有更多的成功，让我在失败中更快的成长起来，更何况路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
大班科学找朋友教案篇3
活动目标：
让幼儿通过观察讲出某样事物的特征，从而培养他们的观察力、语言表达能力以及思维的灵敏性。
活动准备：
1.一些常见的水果、玩具、日用品。
2.一些作为奖励用的零食或其他小奖品（根据幼儿的年龄和兴趣而异）。
活动过程：
1.教师与幼儿面对面而坐，身边放一些游戏的物品；
2.教师出示一样物品（如苹果），描述说："这样东西是圆圆的。"然后，一位幼儿接着说：" 这样东西可以吃。"但在描述苹果时，不可以说："这是一只苹果。"接着，后一名幼儿说："这样东西吃起来甜甜酸酸的。"之后，一名幼儿再接着说："这样东西是一种水果。"
3.各名幼儿轮流描述，未能接上正确答复的幼儿就退出游戏，以全部幼儿都参与过描述算一轮游戏结束。（根据幼儿的回答情况可作调整）
4.教师换另一种物品开始第二轮游戏，第三轮游戏。（规则同前）
5.教师根据实际的'游戏情况分发奖品给若干名表现好的幼儿，游戏结束。
注意：
1.要根据幼儿的经验选择适当的物品，比如年龄小的幼儿可选择水果等外部特征明显的物品来进行描述，年龄大的则可以选择一些文具用品或外部特征不明显的物品；
2.奖励的物品可根据幼儿的年龄选择小零食、小粘纸，也可以采用分组记分的形式来进行游戏。
大班科学找朋友教案篇4
活动目标：
1、巩固认识磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。
2、激发幼儿的探究欲，发展幼儿探索的能力。
3、巩固学习操作的记录方式，通过记录提炼认知经验。
活动准备：
人手三块磁铁（一个彩色磁铁，两个环形磁铁），两份记录纸，红绿水彩笔和即时贴
活动过程：
一、激发幼儿的探索兴趣，引发活动课题。
1、小朋友，你们看过天线宝宝吗？它们四个好朋友你爱我，我爱你的时候会怎么做呢？
2、（老师出示彩色磁铁）你们看这是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的时候也会和好朋友紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的好朋友？（老师演示实验，并引导幼儿学习记录的方法）如果是他的好朋友就画上绿点，如果不是它的好朋友就画上红点。
3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找朋友呢，猜一猜哪些东西会是它的朋友呢？到底这些东西是不是彩色磁铁的好朋友呢？我们一起试一试并且把它记录下来。
4、 集中。你发现哪里有彩色磁铁的朋友？（总结出磁铁能吸住铁做的东西）
二、引导幼儿发现磁铁的两极。
1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友，那它能和环形磁铁做好朋友吗？是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢？我们来试一试 。交流幼儿的发现。
2、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友，一面不是。那我们怎么记录下这个发现，告诉大家哪一面是彩色磁铁的朋友，哪一面不是呢？（引导幼儿在是朋友的一面贴上绿色即时贴，不是朋友的一面贴上红色即时贴。）
3、幼儿根据实验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。老师验证幼儿贴得是否正确。
三、引导幼儿发现磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。
1、刚才我们发现环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好朋友，一个面不是。那环形磁铁和环形磁铁是不是朋友呢？是不是每个面都能做朋友呢？
2、出示第二张记录纸，绿点和绿点的一面会是好朋友吗？红点和红点的一面会是好朋友吗？红点和绿点的一面会是好朋友吗？幼儿猜想并把猜想记录下来。
3、到底我们的猜想是否正确呢？我们一起来实验，并把实验结果记录下来。
4、集体。你发现了什么现象？引导幼儿总结“同性相斥，异性相吸”的特性。
四、结束。今天我们用磁铁玩了找朋友的游戏。你还会用磁铁怎么玩呢？幼儿自由玩磁铁。
大班科学找朋友教案篇5
【活动过程】
一、猜谜语引出课题
有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本领大，专吃害虫保庄稼。
二、观察青蛙的生长图片
1．启发幼儿根据箭头图式观察青蛙的生长过程。
2．引导幼儿用连贯的语言描述青蛙的外形特征和生长过程。
小结：青蛙是两栖动物，它的背是绿色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又阔又大，舌头又细又长，有两只大大的眼睛和四条腿。春天，青蛙妈妈把卵产在水里，再变成大脑袋长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再变成青蛙。
三、讨论青蛙与人的关系
1．为什么说青蛙是我们的好朋友？
2．我们怎样保护青蛙？（先由幼儿自由讨论几分钟，再个别表述，最后老师总结。）
小结：青蛙是捕虫能手，专吃蚊子、蝇子等害虫，青蛙一年能吃掉5000多条虫子，保护庄稼。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，也是保护环境的好帮手，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。
四、分组活动
1．语言区：自编有关青蛙的环保故事。
2．美术区：制作与青蛙有关的环保宣传画。
3．表演区：表演自编的环保故事情节。
【延伸活动】
将制作的环保方面的宣传画放在阅览室展览，供其他班级幼儿观看。
【活动评析】
一、设计意图
青蛙是人类的好朋友，幼儿在小、中班的故事、音乐中都了解过它的外形特征，在此基础上，大班幼儿应该能够完整地描述青蛙的特征及与人类的关系。因而，我把这一方面的目标作为本次活动的重点。活动中让幼儿先观察，系统了解青蛙的生长过程及和人类之间的关系，用连贯的语言把它表述出来，接着提供给幼儿充足的自由讨论时间，不仅满足了大班幼儿相互交流的需要，也使幼儿能分享到同伴的个人经验。再通过自制环保宣传画、故事表演等形式，主动参与保护青蛙，保护环境的活动中来。并给小、中班的幼儿起了一个很好的表率作用。
二、效果分析
第一，突出了幼儿是活动主体的教育思想，运用观察法、发现法，通过动手、动脑、动口，使幼儿在活动中主动地掌握了青蛙的一般特征，了解了青蛙与环境的关系，充分发挥了幼儿的主观能动性。第二，活动设计好，形式多样、新颖，有时代气息。整个活动中，幼儿情绪饱满，学习积极性高，成功地发挥了幼儿的想象力和创造力。第三，充分发挥环境的教育作用，整个活动室环境设计突出环境教育的主题，体现《规程》所强调的创设与教育相适应的良好环境的精神。
大班科学找朋友教案篇6
活动目标：
1、学习沿曲线走、爬、钻。
2、发展敏捷、灵活的行动能力。
活动准备：
1、布置弯弯绕绕的活动场地（用线）
2、用圈圈做成的”长龙”
活动过程：
一、弯弯走
1、老师：我们一起来看看地上有什么啊？
老师：嗯，地上有两条弯弯曲曲的线，我们一起来在线上走一走吧！
2、幼儿和教师排好队，一起沿着地上的线条行走。
3、老师：看看，我们的队伍弯成什么了？像什么？（弯曲的.蛇、长龙、蚯蚓等）
4、老师：除了在这两条线上走，我们还可以怎么样来玩呢？
我请小朋友来说说看。
（还可以在线条上爬）
二、绕绕爬
1、老师：现在，我们来玩个游戏，我们一共分成6组，在线条的两端分别站好。听到老师说开始，第一个小朋友就马上开始爬过去，爬的时候要沿着线爬，一个小朋友都爬完了，第二个小朋友才能开始爬。一组上全部爬完的小朋友就赢了。听清楚了吗？
2、老师：让我们来比一比，看哪一组最先爬到终点。
三、弯弯洞里绕绕钻（男生女生两遍站）
1、老师：老师这里有一些圈圈，我请几个小朋友来想想，它能怎么玩？可以两个小朋友一起来玩。
（小朋友来试玩）
2、老师：我请小朋友来说说看，你们是怎么来玩的？
（请用圈圈来钻的说）
3、老师：我们一起来钻一钻
4、老师：先请1、2、3组的小朋友，两个人一个圈圈，在地上放好，做好山洞，请3、4、5组的小朋友先来钻山洞。等会在交换。做山洞的小朋友可以把山洞做的弯弯的，这样就更像了。
大班科学找朋友教案篇7
活动目标
1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性,了解青蛙的生长过程。
2、知道青蛙是益虫,要保护青蛙。
活动准备
1、ppt课件:蝌蚪变青蛙
2、课件:声音-青蛙的叫声
活动过程
一、播放声音,引起幼儿的兴趣。
教师:(教师用什么的口吻)小朋友你们听,是谁在叫?
奥!小朋友听出来了,是青蛙在叫。
我们一起来学一学青蛙是怎么叫的?
二、了解蝌蚪变青蛙的过程
1、出示图片:蝌蚪
教师:你们看,图片上是谁?(蝌蚪)
让幼儿互相说一说,小蝌蚪长的什么样子。
2、集体学一学小蝌蚪是怎样在水里游来游去的。
3、提问:小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么关系吗?
启发幼儿根据已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认识。
4、ppt课件:蝌蚪变青蛙
观看蝌蚪变青蛙是过程:
--卵
--孵化
--尾巴的根部开始膨胀,外鳃消失,长出后肢,末端分化出5趾
--长出了前肢,和后肢相似,但后肢较为强壮,尾巴还未脱落
--尾巴消失,和青蛙相似
--长成青蛙。
三、青蛙的生活习性
1.青蛙喜欢生活在什么地方?
小时候只能生活在水中,长大后还可以到陆地上生活。
青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中,有时也潜伏在水里。
2.青蛙怎样呼吸
青蛙用肺来呼吸,但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。
它皮肤里的各种色素细胞还会随湿度温度的高低扩散或收缩,从而发生肤色深浅变化。
3.青蛙喜欢吃什么?
青蛙吃苍蝇等害虫, 青蛙吃昆虫,(昆虫吃草或庄稼),一般是夜晚捕食。
4.为什么说青蛙是我们的好朋友?
因为青蛙帮农作物捉害虫,可以不打农药5.菜市场,有人捉了青蛙来卖钱,他们这样对吗?
我们小朋友应该怎样做呢?
四、幼儿操作活动--池塘里的青蛙
启发幼儿想一想,小蝌蚪是怎样变成小青蛙的?启发幼儿用画箭头的方式,表现小蝌蚪成长的过程。
大班科学找朋友教案篇8
活动目标：
1、 任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。
2、 尝试运用多种材料让电线站起来。
3、 大胆尝试、勇于探索，积极参与活动。
活动准备：
1、 粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干
2、 透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、土豆、泡沫、
活动过程：
一、猜一猜，激发活动兴趣
1、 孩子们刚才我接到电线宝宝的电话，说要到我们班上来和小朋友们做游戏，你们欢迎不欢迎呀？有谁能说说电线宝宝它长什么样？
2、 好我们有请电线宝宝。
二、看一看，引导观察想象
1、 今天老师要用电线来变魔术呢，请小朋友跟我一起数“一、二、三”它就变了。
2、 看看它变成了什么形状？像什么？
电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？
三、玩一玩，鼓励创造表现
1、 今天老师为大家准备了许多好玩的电线，小朋友在和电线变魔术时可要注意安全 。
2、 教师观察指导。
3、 你把电线变成了什么？
四、做一做，启发思考探索
1、 师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的`东西。可电线宝宝悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？
2、 幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）
3、 师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。
4、 幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。
五、跳一跳，保持探索兴趣
1、师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型。
2、电线宝宝说啊，它很想看看小朋友们用身体变出各种造型，你们会不会变呀？
3、时间不早了，电线宝宝该回家了，它想对小朋友说，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。
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