大家在制定教案时,应该考虑到学生的学习风格,以讨论为主导的教案,培养学生的批判性思维与表达能力,以下是69模板网小编精心为您推荐的幼儿园小班动物的教案8篇,供大家参考。
幼儿园小班动物的教案篇1
[设计意图]
抽象的数学知识,让幼儿学起来乏味无趣,为了培养幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠变变变》活动中,我试图设计了“去小熊家做客”这一,让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏,让幼儿在动手操作过程中,学会手口一致地点数物体数量,真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。
[活动目标]
1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数,建立初步的数概念,培养幼儿对数数的兴趣。
2、 通过手眼协调地进行穿珠,培养幼儿专心操作的习惯。
[活动准备]
1、 信封一个:幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根)
2、 场地布置:小河、山洞。
3、 布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。
[活动过程]
1、 导入活动。
(1) 教师出示小熊的来信并念给小朋友听:“亲爱的小朋友们,新年快到了,我家里给你们准备了许多好吃的东西,欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?”“哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给它买串糖葫芦吧!”
(2) 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”,并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。
2、 开活动。
(1) 串糖葫芦。
教师带幼儿来到一片空地上,教师发现许多“宝盒”(幼儿活动材料)。教师说:“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。
幼儿挑选自己喜欢的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫芦”。
幼儿制成“糖葫芦”后,教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。
(2) 穿项链。
(3) 教师说:“我们去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎样才能让自己变得更漂亮呢?”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。
幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口一致地进行点数。
教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。
3、结束活动。
教师带幼儿来到小熊家,把“糖葫芦”送给小熊。
教师扮成小熊:“欢迎小朋友到我家来做客,谢谢你们送给我糖葫芦,我也给你们
准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进行品尝。
幼儿园小班数学教案――铃鼓响了几下
幼儿园小班数学教案――铃鼓响了几下
有益的学习经验:
1、能很快辨别数量为1、2、3 的物体。
2、理解1、2、3之间的等差关系。
3、知道1、2、3的基本排列顺序。
准备:
1、每个幼儿1、2、3的点卡各1张,小圆片6片。
2、贴绒图片:小鸡6只。
活动与指导:
1、山示1、2、3的点卡,让幼儿在桌子上分别摆出相应的.数量的小圆片,井大声点数,检查摆出的圆片是否正确。
2、将小鸡的图片按第1行1个,第2行2个,第3行3个,并放对应比较,让幼儿再次感知1、2、3相邻数多1或少1的关系。
3、教师敲铃鼓一下,让幼儿举起相应的点卡,教师说:“我敲比一下还多一下的铃鼓数。”或“我敲比两下还多1下的铃鼓数。”幼儿应分析教师的话.举起相应的点卡,然后让幼儿大声点数每张卡上的圆点数,并说出这些点卡哪张排在最前面,哪张排在后面,哪张排在最后面,让幼儿将点卡由小到大在桌子上摆成一行。
4、指导幼儿练习。
(1)让幼儿目测比较两组物体的多少,明确它们之间多1或少l的关系。
(2)点数并说出苹果的个数,在空白处画出3个气球和1个西瓜。
幼儿园小班动物的教案篇2
活动目标:
1、知道基本的一些取暖的方法。
2、初步了解一些动物过冬的方式。
3、培养幼儿对自然现象探索的兴趣。
活动准备:
课件,动物及动物过冬方式的卡片
活动过程:
一、激发兴趣,导入课题
1、师:小朋友们,现在天气这么冷,你们知道是什么天吗?(冬天)
2、冬天天气这么冷,我们的身体也会变得好冷。我们可以怎么做呢?同时教师根据幼儿的回答出示相应的取暖物品。
3、寒冷的冬天我们可以通过穿厚衣服、戴手套、围围巾、吃热的食物等办法来保暖,让自己不冷。可是小动物们怎么办呢?它们没有外套,没有围巾,好可怜呀!你们想不想知道在寒冷的冬天里,小动物们都躲在哪些地方休息呢?我们一起去找一找吧!
二、观看课件,共同讨论
1、依次引导幼儿观察图片,了解各种动物过冬的方式。如:蛇,松鼠,大熊等。
提问:这是什么动物呀?它在干什么呢?
三、游戏:动物过冬对对碰
接下来我们来玩个动物过冬对对碰的游戏。老师这里准备了好多小动物,老师想请小朋友帮老师把这些小动物送到它过冬的'地方去。
教师给幼儿发放小动物图片,并在桌子上放相应的动物过冬方式的卡片。每次游戏3人,游戏进行两次。
幼儿园小班动物的教案篇3
活动目标
1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性,知道老虎是森林中食肉的动物。
2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物,幼儿要保护它们。
3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
4、培养探索老虎的兴趣。
教案准备
1、教学挂图《老虎》
教案过程
1、引导幼儿观察教学挂图上的画面,认识老虎的外形特征和习性,
提问:“这是什么?看起来有什么感觉?”引导幼儿从整体及头、四肢、身体进行观察并讲述。有的小朋友见国真的老虎,请你说说你看见过的老虎是什么样的`?”“老虎生活在哪里?它喜欢干什么?怎样活动?你听过老虎的叫声吗?”“老虎吃什么,它怎样捕食?为什么它能捕到小动物?
2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。
提问:“老虎是生活在森林里的野生动物,你知道它们在森林中是怎样生活的吗?”“你害怕老虎吗?”(向幼儿介绍老虎的作用。)
我国有珍贵的东北虎,是国家一级保护动物,可现在由于森林的减少,东北虎越来越少,我们要保护老虎。
3、小结:“大自然中生活着各种各样的动物,它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。”
延伸活动
在美工活动中画老虎。
幼儿园小班动物的教案篇4
活动目标
1.发现动物的活动方式是多种多样的,会大胆地用肢体语言表现动物的活动方式。
2.会根据活动方式给动物分类。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备
1.经验准备:知道一些常见的以飞、跑、跳、游、爬为主要活动方式的动物。
2.物质准备:虎大王手偶、动物手指偶、课件。
活动过程
一、情境激趣。
老师:今天,虎大王请我们去开会,我们走着去吧!(带领幼儿进场)
二、幼儿和ppt互动,发现动物的活动方式是多种多样的,会大胆用肢体语言表现动物的活动方式。
1.虎大王:小朋友们好,你们是怎么来的?(我们是走着来的。)那它们是什么来的?
2.引导幼儿跟ppt互动,发现动物多种多样的活动方式,并大胆用肢体语言来表现。
(1)小兔,你是怎么来的?(我是跳着来的。)你是怎样跳的?(后腿用力蹬地向前跳。)我们想向你学跳。
(2)小乌龟,(同上)
(3)猎豹,(同上)
(4)老鹰,(同上)
(5)小鱼,(同上)
3.过渡句:
虎大王:动物们来的活动方式是多种多样的,那动物们的要求是不是多种多样的呢?我们一起来听一听。
三、游戏:帮动物找朋友(根据活动方式分类)
1.动物提出要求。
老鹰:我要找飞着来的朋友。
老虎:我要找跑着来的朋友。
袋鼠:我要找跳着来的朋友。
鲸鱼:我要找游着来的朋友。
鳄鱼:我要找爬着来的朋友。
2.操作要求
(1)一次选一种动物,一共选两次。
(2)找活动方式一样的`跟它做朋友。
3.幼儿操作,教师指导。
4.过渡句:
虎大王:动物们谢谢小朋友,帮助它们找到了来的方式一样的朋友,它们想邀请小朋友一起玩捉迷藏。
四、游戏:捉迷藏(巩固按动物的活动方式不同分类)
1.师:谁藏在云朵里面呢?谁躲在树丛后面?谁躲在小山后面?谁躲在珊瑚丛中?谁躲在石头后面?(幼儿先猜,再出示图片验证)
2.玩的次数根据时间和幼儿的兴趣来灵活掌握。
五、颁发游戏奖,自然结束。
虎大王:小朋友们捉迷藏玩得可真好,我要奖励你们。
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
幼儿园小班动物的教案篇5
活动目标:
1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲,能有节奏地唱出小动物的叫声。
2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。
3、愿意与人对唱歌曲,在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。
4、有感情地学唱歌曲。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图、节奏图谱
活动重点:
初步学习用对唱的方式演唱歌曲,能有节奏地唱出小动物的叫声
活动难点:
能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声
活动过程:
一、导入活动
师:今天,颜老师要带小朋友们去动物园啦!(出示动物园背景图)你们想不想去啊?(想!)动物园有哪些小动物呢?你们来看一看吧。
二、学习歌曲,初步熟悉歌曲的旋律和内容。
1、重点学习小动物叫的节奏
师出示小羊,师:这是谁啊?(小羊)老师很喜欢小羊,我要对它说一句话:‘我爱我的小羊’你们喜欢小羊吗?你们也来说这句话给它听吧!(我爱我的小羊)那小羊是怎么叫的呢?(幼:咩咩咩,咩咩咩)
师:小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢!它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的,你们看!(出示节奏型图谱)怎么唱的呢?你们听!(师范唱小羊叫声)
师:一个叉叉就表示小羊叫一声,我们来试试看,看着图谱来唱一唱小羊的叫声!(教师用体态动作引导幼儿掌握节奏)
2、师:老师很喜欢小羊,我要为它唱首歌,你们的小耳朵听一听,老师唱了什么?(师完整清唱歌曲)
老师很喜欢小羊,我是怎么唱的呢?(我爱我的小羊)
3、师:我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候,把背挺的直直的,唱的时候嘴巴要张的圆圆的,还要用甜甜的声音来唱,我们来试一试好吗?
4、师:小羊听到了我们小朋友学它唱歌了,它说:你们唱的很好听,可是啊,要是加上小羊我好看的动作就更好了!
师:小羊的头上有什么呀?谁会做呢?(引导幼儿做一做)这一次我们不仅要唱的好听,还要加上小羊的动作了!你们准备好了吗?开始啦!
三、对唱的游戏形式演唱歌曲
1、小猫听到小羊在唱歌,它觉得自己比它唱的好听呢,那是不是这样呢,我们来听听看啊!(师示范完整的唱小猫段)
师:你们觉得好听吗?小猫怎么叫的?谁能把它的叫声唱出来呀?我们也来学一学吧。(师引导幼儿看节奏型学唱)
师:你们喜欢小猫吗?小猫怎么做的啊?(引导做一下)那我们连起来唱一唱,告诉小猫我们很喜欢它。准备好了!(完整唱)
2、师:小猫和小羊想要一起来唱歌了,小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的,准备好,不要忘记它们好看的动作哦!开始啦!
3、这一次,老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了,请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声(示范下)老师来唱前面一句,问到小羊和小猫怎么叫时,你们再唱。(师运用手势提示幼儿)
4、师:有的小朋友真聪明,他看到老师这个手势就知道自己要唱了,前面的不唱,听到老师问道怎么叫时再唱!好,那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了!
四、创编歌词演唱歌曲
1、师:其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声,他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊,它们的叫声是什么样的呢?(幼:小狗幼:小鸡幼:小鸭)
2、师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。
3、师:老师也喜欢小狗,我来唱前面的,你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦!
师幼对唱小狗一次。
4、师:谁喜欢小鸡的呢?请个小朋友来唱前面的问句,其他小朋友唱小动物的叫声。(请幼儿试一试)谁喜欢小鸭呢?请他来唱前面的问句了。
五、看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。
师:小动物们要来开音乐会啦!请小朋友们来当小动物唱一唱!但是,小眼睛要看好了,老师来请小动物,我的手指到谁,你们就要唱谁的叫声哦!唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢!
师边唱前段,边指小动物图片,用动作来提示幼儿。
师:这个音乐会可真棒啊!小动物们也说小朋友们唱的真不错!我们来表扬表扬自己!下一次,老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会,好不好啊?
活动反思:
活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一,都是教师在领唱前一段,幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃,如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声,为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣,活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适,若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。
幼儿园小班动物的教案篇6
教学目标:
1.用第一人称叙述,编一个有关动物的童话故事。
2.发挥想象,努力把故事编得有趣或惊险。
教学重点:
用第一人称叙述,编一个有关动物的童话故事。
教学难点:
把故事编得有趣或惊险。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、启发谈话
1.同学们最喜欢听童话故事了,你能简单地向大家说一个你最喜欢的童话故事吗?
交流
2.今天我们一起来展开想象,编一个跟动物有关的童话故事。
二、指导构思
1.我们编的.童话故事可以涉及到哪些内容呢?
(可以联系第二单元:人与自然,如保护环境、保持生态平衡、人和动物和谐相处、乐于助人等)
讨论
2.我们怎样才能把这个童话故事写得有趣或惊险呢?
(板书:发挥想象、第一人称)
3.现在就请同学们先自己独立思考,请你大胆想象,自己是能通鸟语兽言的人,也可以设想自己就是一只鸟或一只猴等,你来到森林,会发生什么事。
独立思考
小组交流
全班交流
4.教师简要提示。
①想像要合乎逻辑,你在动物王国中所看到、听到、你发生的行为要符合你所具有的能力,并充分运用你的能力展开想像。
②在具体描写时,不能对所有可写的内容平均使用力量,面面俱到
的描写会造成文章不明确。必须找准最能表现的内容,重点展开描写。
三、自选题,拓展思路,学生习作
1.自由写作文,力求做成文迅速连贯,一气呵成。
2.师行间巡视,个别辅导。
3.交流评议。
4.教师采用"对比评改"的方法,选择一篇较好的,一篇较次的习作,让学生比较,从中讨论受益。
幼儿园小班动物的教案篇7
一、活动目标
1、感知5以内的数量,按量归类;
2、掌握5以内的数与量的对应关系;
3、感受帮助他人的乐趣,并从小养成乐于助人的好习惯。
二、活动准备
上面贴有数量为1~5的动物图案的卡片若干,五个标有数字或点点的作为门牌号的房子(房子上有若干小洞)
三、活动过程
1、导入活动
t:今天呀,动物王国呀要举行一项很重要的活动,那就是盛大的动物宝宝春游活动。小朋友们喜不喜欢春游呢?
c:喜欢!
t:可是呀,在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况,有些动物宝宝因为没有听妈妈的话,跟不上队伍而迷路了!动物妈妈们可担心了!
2、进行部分
①老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出(带有哭声)
②t:啊,蝴蝶蝴蝶,你怎么了?
小朋友们,谁能告诉我蝴蝶怎么了吗?
c:蝴蝶迷路了。
t:小蝴蝶迷路了,她哭得很伤心,她的妈妈呀也一定很着急,那我们小朋友们要不要帮助她,把她送回家啊?
c:要
③t:恩,我们都是助人为乐的好宝宝,那谁能告诉我怎样才能把小蝴蝶送回家啊?
c:……
t:那让老师来帮助小朋友们把小蝴蝶送回家好不好?
动物王国里的房子呀它们的'门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。
(老师展示房子,并认出与1~5相对应的点点数和数字)
④t:这只蝴蝶是单独的一只,我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。(做示范,将这只蝴蝶插入门牌号为一的房子里)
哎呀呀,这里又有几只小动物迷路了,这是什么呀?有几只呀?那么我们该把他们送到门牌号为几的小房子里呢?
(请一个小朋友送回小动物)
⑤t:小朋友们快看你们的凳子下面有什么?它们呀都是迷了路的小动物。我们都是助人为乐的好宝宝,让我们把它们送回家,不让她们的妈妈担心好不好?但是我们要看清楚自己的卡片上有几个小动物,要把它们送回相对应的门牌号的房子里哦!相信你们一定会出色的完成任务。
(5个一组上去,之后检查,对的给与奖励,错的给与纠正)
3、结束部分
t:小朋友们把动物宝宝们都送回家了,动物妈妈们很感谢我们,邀请小朋友去玩,小朋友们想不想去啊?动物妈妈们还请了很多客人老师来跟我们一起玩游戏呢!(10个同学就位)但是想进动物宝宝的家要说对密码,现在啊,我们客人老师就是小动物家的门,我们要仔细观察各个家的门牌号,然后做与门牌号上的数字或点点相等数量的动作,最后说句芝麻开门就可以去玩了。(示范)小朋友要注意了哦:我们要排好队有秩序的到动物宝宝们家去玩哦。(结束,排好队走出课堂)
幼儿园小班动物的教案篇8
游戏目标:
1、在游戏活动中认识各种小动物和不同的车,感知4以内的数量。
2、培养幼儿观察事物和比较的`能力。
3、增强对自然和动物的敬爱之情。
游戏准备:
动物图片、各种车图片ppt游戏过程:
一、引出话题,激发幼儿兴趣、
1、小朋友你们喜欢小动物吗?(喜欢),今天老师就带来了一些小动物,我们一起来看看吧。
二、小动物吃东西---能手口一致的数数、
1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀?(猫、兔、狗、猴)
2、他们分别都来了几只呢?
3、小动物肚子饿了,请小朋友忙分下东西,要求一只小动物吃一个东西(请个别幼儿操作)教师小结:一只小动物吃一个东西,几只小动物就吃几个东西。
三、小动物旅行------用对应方法比较两组物体的数量
1、小动物都非常感谢你们,说你们真棒,没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。
2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你忙,你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。
(1)、出示图片:引导幼儿观察图片上有些什么内容。
(2)、引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。
(3)、请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去?你为什么要这样安排呢?
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