要想将调查报告写好，必须对调查流程做好全面回顾，记录调查报告是为了让我们更好的对调查工作进行分析，下面是69模板网小编为您分享的纸与环境的调查报告参考6篇，感谢您的参阅。
纸与环境的调查报告篇1
绍兴被称为“东方的威尼斯”，那么绍兴的水真的很好了吗?那可不见得，经过调查发现绍兴的水污染也较为严重。
就拿环城河来说吧。别看它现在美貌无比，从前可连人都不敢接近。直到1999年初，我们抓住建设城市防洪工程的有利时机，绍兴市委、市政府决策实施城市河道综合整治，提出“举社会之力，治古越河道”。花费12亿余元和270余天的建设，终于把环城河成了绍兴又一道亮丽的风景线。
水污染是怎么产生的呢?主要还是因为老一辈的人，或是一些素质较低的公民。以前，水清澈，老人们往往喜欢在河水里洗米，洗菜，甚至洗衣服。因为这样省水费，又方便，大家有都怎么做，也见怪不怪了。长此以往，河水怎能不脏?更重要的是水污染不仅污染了环境，还影响了人们的健康。因为有些地方人们还在喝河里的水，这些水都被利用过，人喝了健康严重受损。
那么，要怎么解决水污染的问题呢?人民的改变是很重要，但改变现有的水污染更重要。绍兴污水处理厂已将 “水库――水厂――供水――排水――污水处理”各个环节串成一条产业链，成为现实。但这已从根本上解决了水污染问题吗?我看不然。水依然在破坏，污染依然在继续。根本还是百姓的问题，只有百姓自己意识到水污染后果的严重性，知道不能再破坏水资源，应该保护它了。那时候，根本不用整治，水污染自然会自动消失。
让我们行动起来，我铲除水污染而努力奋斗!
纸与环境的调查报告篇2
星期五下午一放学，我就和几个同学一溜烟儿跑回家。我们用最快的速度吃完晚饭后立即集合前往沱江河、商机厂及市区调查家乡的环境情况。
我们首先来到了沱江河旁，这是流经我家乡的最大的一条河了。可当我亲眼看见那被污染的河水后，我非常吃惊。那些形容河水清澈的美妙语句根本就没办法拿来形容这条河了，只见河底布满了青苔、泥巴、红色的虫子和乌黑的像棉絮一样的沉淀物。水面上漂浮着从厕所里排出的粪便、塑料袋、蔬菜叶子、泡沫、包装盒等杂物。我们一路走到商机厂(这里白天是个家禽屠宰市场)，这里河水的情况更糟。河两岸到处都是鸡毛、鸭毛、砖头、煤渣、白天杀鸡留下的捆鸡的稻草，岸边到处都堆满了废物。尽管夏天还没到，偶尔我们都能看见蚊子和苍蝇在空中飞舞。四周的黑泥土散发出一阵阵臭气。就连为数不多的几棵树上还挂着许多冰箱用的泡沫和袋子，还有白天杀兔子留下的兔子脚。
在商机厂的一角，有许多稻草被堆成一团，正在燃烧着，散发出一阵黑烟，天空中就像蒙上了一层薄膜。我们路过一个建筑工地，这里晴天时只要一有车经过，就可以看见尘土飞扬的景象，抬头看看，天空都被一层灰遮住了。
沱江河边的树木因为吸收不到干净水的精华都失去了生机和活力，满身只剩枯枝败叶了。再看看不远处的小公园，这里的草生长得十分茂盛，绿油油的，公园里的树都已经发出了嫩绿的小芽，有些都已经长出了翠绿的叶子。鲜红鲜红的茶花也向游人绽开了笑脸。同在一个城市，小公园比沱江河两岸美多了，这是为什么呢?很明显，这是因为沱江河受到了污染，而小公园呢，不但没被污染，还得到了人们的悉心呵护。
为了我们能在一个清新、美丽的环境里生存，我们应该从我做起，不乱丢生活垃圾，同时还要阻止别人乱丢垃圾。大家都行动起来吧。保护环境，就是保护我们的家园。
纸与环境的调查报告篇3
一、调查方法：观察记录，抽样调查。
二、调查对象：生活的周边环境。
三、存在的环境问题：
（1）家在农村，在那里，人们都为了省钱，烧饭用草和麦秸杆，烧这些时，向天空望去，全是黑烟，灰蒙蒙的，有时，烧的塑料还有很强的刺激性气味。
（2）有的人上街买菜，不带篮子或包，用完的塑料袋乱丢乱扔，堆的向山一样。
（3）周边的小河原本十分干净的，但由于工业的发展许多工厂建在那里。它们这有害气体和污水乱放乱排入河中，使水体严重污染。河中的鱼虾也全部死掉，使周边居民生活环境受到了严重阻碍，周边的庄稼也病秧秧的，一点也不旺盛。
（4）社会的进步工业的发展这很好，使交通也发展起来，同时，那些汽车排放超多二氧化碳，制造出很大分贝的噪音，严重影响了人们的生活。
（5）有些人还很不闻名在墙上乱涂乱画，影响我市市容。
四、问题的原因
（1）人们的环保意识不强，只知发展不知环保，提倡先污染后治理的方针。
（2）环保部门的工作没有做完善。
（3）司机没有认识到噪音污染的污害性。
五、建立
（1）宣传环保的重要性，加强公民意识，素质，坚持预防为主，防治结合方针。
（2）向工厂的有关人员反映将污水先净化再排放或净化再循环利用。
（3）向环保部门反映对车辆的喇叭的分贝进行限制规定，制定有关法律。
六、反思，结论
只有先持续环境，才可能走可持续发展道路，目前我国环境污染严重，形势相当严峻，我们务必认识到保护好环境是发展工业的前提，保护好环境也就是保护好我们赖以生存的地球，所以环保要从我做起，从小事做起。
纸与环境的调查报告篇4
白马湖文化公园不愧为文化公园，走进白马湖公园的大门，浓浓的文化气息扑面而来：中间是一条长条花坛，青草为底，野花点缀，两边有排列整齐的灯柱，重要的是灯柱上有古色古香的诗文。
再往里面走，会看到很多供游客歇脚的亭子，亭子里有长长的椅子。你可以坐在亭子里，看亭子外面清澈的湖水。闭眼休憩，还可以感受到从湖面上吹来的凉风，偶尔还能看到一只白鹤停在湖边，真是十分惬意。
当然，在我看来最妙的是，白马湖里的公厕，特别是女厕所，她不像ktv里的厕所那么金碧辉煌，但特别素雅，朴素。一进去就可以看到木窗外的竹子，绿油油的，让人眼前一亮，心旷神怡。
白马湖最大的亮点就是植物多，空气清新！在城市的中心地带，能有这么一个好去处，真是非常难得。
“水上音乐歌剧院”就设在白马湖上！晚上彩灯亮起、音乐响起的时候最美，整个白马湖都是五光十色的，动感的桥、发光的石头、优美的音乐，真的很适合三两个朋友一起，散散步、聊聊天。就算是只有一个人，有这么美的景色欣赏，也不会感到寂寞。
过桥，在桥的另一面，有一个滑冰场，还有一个音乐喷泉。白天有很多小孩子在水上玩玩具船，晚上则有人在动感十足的滑冰场上滑冰。如果你想独处一会儿，也可以独自在音乐喷泉旁欣赏喷泉。
浓郁的文化气息，可以从公园里的建筑物上看出来，可以从白马湖布局看出来。无论从哪个角度看，白马湖都给人一种柔和，雅致的感觉，这也是我最喜欢到白马湖的原因之一。美丽的白马湖、幽静的白马湖、热闹的白马湖，都如此迷人！
但我想，白马湖是不是可以多布置一些有遮棚的亭子，方便游客遮阳挡雨呢？白马湖游客比较多，所以下雨天或晴天就连露天椅子都不够，更别说有遮棚的休息场所。游客多，自然垃圾也多，我想，白马湖是不是可以多放一些垃圾桶，并且尽量古色古香一些，在容纳垃圾的同时，更能显出其文化底蕴，彰显文化公园的魅力。
白马湖可以说是常德市的门面，是目前最舒适最干净的公园。我希望，常德能出现湖公园环境调查】
随着经济的快速发展，我国城市公共空间建设正加速发展，城市公园开始在国内大量兴建，常德也在近年来开始大建公园。市区已有诗墙公园、滨湖公园、屈原公园、白马湖公园、丁玲公园等等。其中的滨湖公园地处城市中心地段，其主入口紧邻朗州路，交通便利。我们学校就坐落在滨湖公园旁边，我们社团多次在滨湖公园开展行走活动，观察植被、岩石等，我们也见证滨湖公园的变迁。
滨湖公园是常德市中心唯一大型的水景综合性公园，园内有锁石龙、云观亭、石拱桥、铁经幢和宋碑等人文景观和名胜古迹，历史较为悠久，同时也是休闲和锻炼身体的好去处，每天早晚都有好多爷爷奶奶在公园散步、打太极、唱歌跳舞。滨湖公园是一座以水为主题的休闲公园，有一个人造湖，可惜这里的水不流动，水质并不好。公园里的植物很多，既有郁郁葱葱的灌木，也有高大挺拔的乔木，营造出一个宁静舒适的环境。公园内还有许多游乐设施，如：小型的火车、蹦极、碰碰车、游船、旋转木马等等，深受小孩子的喜爱，因此一到节假日，公园里满是带着小孩的父母们，热闹极！公园中，除环湖路外，还有一些小路交叉分布，四通八达，非常方便，还有公园游览图和明确的道路指示牌。从总体上说，滨湖公园环境还真不错。
去年年底开始，市政府对滨湖公园进行大规模的重建翻新，对整个湖底的淤泥进行清理，改善水质，引进栽种大量水生植物和观赏类植物，增建很多基础设施，把硬硬的石头路都变成软软的柏油路。公园里的环境更好！走在里面，更舒服！
我希望，我们的“城市花园”越来越美！
纸与环境的调查报告篇5
环境问题在近些年来被人们逐渐重视起来，日益发展的科学技术，给环境也带来了不少的影响。
一、调查的目的和出发点
近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，为了贯彻党“又好又快”发展战略目标，把我国建立成绿色节约型社会，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民的义务。在学校的动员和鼓励下，我们参加了环境保护行动。
二、调查时间、对象、方法
20××年x月，我和几个同学来到德州市的一些公园进行了调查。我们通过观察周围的环境，访问过往路人并做了问卷调查，回去后又上网查找许多资料。我们主要的调查对象为人们的生活环境，生活方式，大气污染，水污染，树木的砍伐等。
三、调查过程
首先我们来到公园，看到清洁阿姨在扫垃圾，就前去访问通过交谈我们得知，虽然人们的素质有所提高，但仍有很多人在人行路上扔果皮纸屑，随地吐痰。这种不文明的现象值得关注。旁边来了一位刚买菜回来的大姐，我们向前询问了一些生活方式，我们心里得到一丝安慰。大姐告诉我们：少扔垃圾，把垃圾分类放进垃圾桶，多骑自行车，少开车，节约用水，把洗澡水洗脸水用来冲厕所，淘米水可以用来洗脸，洗头发，洗碗。
一眼望去，公园绿化水平还可以，数目较少，草坪较多，但空气并不新鲜，总有一股奇怪的味道在空气中弥漫着，我们老到物业处进行了交流，造成环境污染源是1公测所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心2工厂排出的废水又黑又臭，还漂浮着一些秽物3工厂排出的废气体中含有粉尘、铅、煤灰登对身体有害的物质5公园的草坪上常有游人丢弃垃圾，及不讲卫生有影响市容，这些污染是空气变得浑浊，对人的肺部有很大危害。
通过几天的调查，我们做了一份调查问卷。一.调查的内容及方法：通过对路人以及对环卫工人的提问，了解他们对各路段的环境的看法。并将事先打印好的自制问卷调查表发给他们填写，为接下来我的分析及整理做出铺垫。二.总体状况及分析：通过对路人及环卫工人的调查，以及对问卷调查表的整理分析发现，人们普遍对当前环境表示不满，只有在极个别地段人们表示差强人意，针对这些方面人们也提出了自己的一些看法和观点。下面，我将针对这些情况做一些系统的汇报及整理。
1.调查人群
由于精力有限，在各主干道上我们只访问了很少的路人及环卫工人，所以，我们调查的人群结构相对单一，所调查的一些问题及征求的建议也只能代表极个别观点，但这并不影响所做调查的整体方向，它能对德州市的环境卫生作出一定的反应，因此有一定的借鉴性和改进性。
2.发现问题
a.很多人反映很少和家人及同事谈论有关环境现状的问题，对有些方面的活动也相对冷淡，也有人反映根本就不知道有这样的活动，当然参加的也很少啦。
b.调查中的多数人虽然认识到环境的重要性，但是鉴于各种因素并未能够身先士卒，身体力行的参加活动。
c.人们对环保的意识总体上欠缺，尤其是在一些费精力的活动(分类垃圾)上，更加显得力不从心了。
d.人们反映政府的一些活动未曾下达到基层，百姓根本就不知道就结束了。这就反映在政府的交流机制上。
e.政府在环境保护上面的投资相对较少，在有一些方面(道路拓宽)方面更加欠缺。对一些污染大的工厂更是放纵，并为对这些税收大户进行整治，只要其交纳一定的处理费就行了，这在一定程度上影响了人们的居住环境。
f.大多数被调查者反应他们的自律能力很差。
3.分析原因
a.自身原因起决定作用。很多人学历并不高，文化素质也就低，因此对环境保护方面的种种看法和观点都会受到影响。
b.政府以及相关部门所采取的措施未下达到各阶层，以及有些政府机构的阳奉阴违，导致措施不能有力的进行。
c.环境保护机构有关部门总体能力欠缺，不能进行有力及具体的规范，出现政策方面的漏洞，使环境保护工作陷入瘫痪，阻碍了工作的总体进度。
d.个体之间的思想道德水平不一，对环境保护的看法不一，所采取的看法及措施各不相同，因此在环保的工作中所办演的角色不尽相同，所能做的工作也不相同。对环保的贡献也就不同。
e.社会教育力度不够，尤其是对下一代的教育欠缺，俗话说：孩子是社会的未来。但是有些被调查者反映他们的孩子并未对环保有所重视，他们欠缺这方面的知识，学校及社会未对其进行系统的教育。
四、调查总结
大气污染对气候的影响很大，大气污染排放的污染物对局部地区和全球气候都会产生一定影响，尤其对全球气候的影响，从长远的观点看，这种影响将是很严重的。
一：大气中二氧化碳的含量增加：燃料中含有各种复杂的成分，在燃烧后产生各种有害物质，即使不含杂质的燃料达到完全燃烧，也要产生水和二氧化碳，正因为燃料燃烧使大气中的二氧化碳浓度不断增加，破坏了自然界二氧化碳的平衡，以至可能引发“温室效应”，致使地球气温上升。
二：臭氧层是地球最好的保护伞，它吸收了来自太阳的大部分紫外线。然而近二十年的科学研究和大气观测发现：每年春季南极大气中的臭氧层一直在变薄，事实上在极地大气中存在一个臭氧“洞”这种臭氧损耗现象是一种反常现象，这是否表明这一紫外线吸收层正处于全球性灾难呢？通过不断的科学研究，人们发现人类社会活动释放的物质严重的破坏了臭氧层，当然这种现象还受到这一地区独特的气象状态(极涡、寒冷的平流层温度、极地平流层云)的影响。
三：有人认为酸雨是一场无声无息的危机，而且是有史以来冲击我们最严重的环境威胁，是一个看不见的敌人。这并非危言耸听。随着工业化和能源消费增多，酸性排放物也日益增多，它们进入空气中，经过一系列作用就形成了酸雨。人们对酸性排放物已经有了控制，但仍然还有酸雨现象。大气尘埃可能是造成酸雨问题的另一原因。
许多环境问题是跨国界的，甚至是全球的。像温室效应和臭氧层破坏等大气污染，需要世界各国的努力才可能逐渐解决。如果人类一如既往地破坏环境，那么人类就一定会在不久的将来，如恐龙一般灭绝，地球也将会成为宇宙中一个遥远的历史，所以我们要从现在做起，保护我们赖以生存的地球。我们相信，只要大家共同努力，一定能够够共同见证一片蔚蓝的天空，一定能够共创一个美好的明天。
大气污染对地球的影响很大，主要有以下几方面：首先是对人体健康的危害：人需要呼吸空气以维持生命。被污染了的空气对人体健康有直接的影响。，因此，若是大气中污染物的浓度很高时，会造成急性污染中毒，或使病状恶化，甚至在几天内夺去几千人的生命。其实，即使大气中污染物浓度不高，但人体成年累月呼吸这种污染了的空气，也会引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿及肺癌等疾病。
其次是对植物的危害：当大气污染物，尤其是二氧化硫、氟化物等对植物的危害是十分严重的。当污染物浓度很高时，会对植物产生急性危害，使植物叶表面产生伤斑，或者直接使叶枯萎脱落;当污染物浓度不高时，会对植物产生慢性危害，使植物叶片褪绿，或者表面上看不见什么危害症状，但植物的生理机能已受到了影响，造成植物产量下降，品质变坏。
通过这次调查，我了解到了环境的恶化情况;亦了解了清洁工人们的辛苦。如果我们为图个方便，而乱丢垃圾，是一种丑恶的行为。我在此呼吁：请大家保护地球，保护我们的家。环境与我们的'生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起：不随地吐痰;不乱扔垃圾;拒绝使用一次性木筷;废弃电池和塑料袋要处理好;多植树造林，不践踏草坪;不污染水源。保护环境，我们责无旁贷。
纸与环境的调查报告篇6
一、调查目的
1．比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状，了解学生阅读的特点：包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理、学生阅读时间和学生课余时间的比例、各种媒体（电视机、网络等）和学生阅读的关系、家庭环境与学生阅读的关系；父母文化层次与学生阅读的关系、父母的阅读习惯与学生阅读的关系等。
2．根据阅读现状的调查分析其原因。
3．指导学生建立课外阅读成长记录袋，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。
4．教师可根据学生的不同现状进行有效的指导，为学生更好地进行课外阅读提供有力利的条件。
二、调查内容
1、小学生每日阅读时间和阅读量。 2、小学生的阅读对象。
3、小学生的阅读态度和阅读习惯。 4、小学生课外读物的来源。 5、教师引导与学生阅读的关系。 6、家庭环境和学生阅读的关系。
三、调查方法
1．问卷调查。这是本调查采用的主要手段。学生调查表共有17道选择题，每题有2-5个供选答案；家长问卷表共有9道选择题，每题有2-4个供选答案。 2．个别交谈。这是本调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生交谈，以获取典型案例或验证某种调查结果。
四、调查对象
本次调查为双峰县青树坪镇中心小学二年级、五年级、六年级每年级中各一个班
调查人数分布如下： 年级 人数 二 69 五 74 六 65 合计208人
五、调查步骤
20xx年9月16日—9月18日根据课题研究要求拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷。
20xx年10月20日—10月25日进行数据统计，有选择地进行个别交谈。 20xx年11月27日—12月15日分析数据，撰写调查报告。
分析一：学生调查问卷结果
（一）关于阅读兴趣
问卷1：双休日，你最喜欢干什么？
问卷2：你觉得课外阅读有什么意义？
问卷3：你喜欢课外阅读吗？
从问卷中可以看出孩子周末阅读课外书的人数很少，没有养成良好的阅读习惯。虽然有47.2%的孩子喜欢课外阅读并认为课外阅读对他们有着很大的用处与帮助，但也要看到还有3.4%的学生根本就不喜欢课外阅读。教育心理学认为，要使学生自觉地，有目的的，专心的进行课外阅读，使他们养成良好的阅读习惯，首先要激发学生的阅读兴趣，其次，教师还要采取各种措施引导学生，逐步使阅读成为学生自觉的行为。
（二） 关于学生课外阅读的时间与量 问卷4：你每天读多长时间的课外书？
问卷5：你每天的读书量为多少？
问卷6：进入小学后，你的阅读量大概达到了多少万字？
从问卷中可以看出，三个班的孩子课外阅读时间不是很固定，有14.9%的.学生只是偶尔读一读，还是没有良好的，稳定的阅读习惯，阅读的量也明显偏低。根据小学语文课标的要求：一至二年级的学生要喜欢上阅读，能感受阅读的乐趣，而五六年级则要求学生课外阅读总量不少于100万字。能达到这一要求的学生则只占总人数的10..9%
（三） 关于课外阅读方式与习惯 问卷7：你读课外书时，一般是？
问卷8：你读课外书时喜欢
问卷9：你读课外书时遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？
问卷10：在阅读理解的过程中我 分析问卷，发现学生主要存在问题是不会阅读，随意性太大，缺少目标性，而且在课外阅读的方法上还有待加强，尤其是在指导学生写读后感，摘抄，批注这方面，一定要引导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，切忌“囫囵吞枣”式的阅读，提倡个性化阅读；推崇深入阅读，拒绝肤浅的阅读，让学生能真正走进书籍之中，汲取营养，提升个人语文素养。
（四） 关于家庭环境和学生阅读的关系 问卷11：家长对课外阅读的态度
问卷12：父母最支持看的课外书
问卷18：关于家庭读书氛围
从以上数据中可以看出，多数孩子具有较好的课外阅读的条件，家长也比较支持，这对我们以后工作的开展提供了良好的先决条件。
（五） 关于课外阅读的交流
问卷13：你们老师每天都布置读课外书吗？
问卷14：你所在班级开展读书交流活动的情况 教师在课外阅读中应该起领军的重要作用，还应该注重学生的反馈，及时分析情况，灵活机动处理，所以，教师在引导方面还应有所作为，切实负起责任来。
（六） 关于课外阅读书籍的类型，内容与来源问题 问卷15：你喜欢读什么样的书？
问卷16：你喜欢读什么类型的书籍？
问卷17：你的课外书主要来自
学生的课外阅读内容比较单一，主要以通俗易懂，热闹有趣为前提来选择书目，二年级的学生倒情有可原，但五六年级的学生还以这些浅显易懂的书籍为主，则与他们所处的年级不成正比，对他们个人语文素养的养成也很难起到一定的作用
分析二：家长问卷分析
家长调查问卷分析：我们三个班级共收回188份问卷，从问卷中可以看出家长们的文化素养总体不是很高，本科学历只占14.8%，大专学历占到27.6%，而57.4%都是中学学历；但他们对孩子的阅读都很支持，都认为阅读对孩子有好处，有66.4%在家为孩子设有书架，而他们在家都仅仅偶尔阅读，带孩子到书店买书的很少，更有多数人不愿与孩子一起阅读，更很少有阅读交流，仅仅只限于督促阶段，学生每天阅读时间在半个小时的占到65.4%，家长买书时较民主，46.8%
会和孩子一起商量去买，选择书籍时比较偏重于文学类书籍，达到了50%，购买的金额，在101-300之间居多，只是偶尔指导写读书笔记，很少有人能为孩子提出有建设性的读书建议和指导。
从以上相关数据来看，大部分学生家里没有读书的氛围，主要原因是来自家长自己的文化素养不高，对孩子没有必要的影响和引导，更不要说给孩子相关的指导和建议，孩子读书意识的激发，读书习惯的养成全部需要学校老师们的引导。可幸的是，家长们都非常支持学生的读书活动，并愿意为读书投资。 要改变这种现状，激发学生的读书热情，我们课题小组进行研究的课外阅读成长记录袋的建立与实践活动来得非常的及时，也很给力。
主要策略如下：
（一）教师帮助和引导学生建立课外阅读成长记录袋，并获得家长支持协助教师设计封面和主题内容，建立初级读书卡阶段读书卡反思读书卡总结读书卡。 （二）低年级同学以激发阅读兴趣为主例如：课外阅读交流会，课本剧表演，朗诵，我是故事大王，主题队会等，让学生在轻松的环境中爱上读书，喜欢上读书，可以大量的诵读诗词。高年级引导学生从历史经典，社会热点，时代焦点，做人要点等四方面建立记录袋的内容。
（三）教师开出适合各年级的书单，低年级主要以古诗童话选为主，高年段主要以历史类文学类科幻类为主。如果学生有自己喜欢的书籍，最好以积极向上健康的内容为主。
（四）各班级可以根据各班实际情况，规定每人每天必须阅读课外书籍半小时。（二年级学生可酌情增减）并且以删减书写作业为鼓励手段，刺激学生增加课外阅读时间。其次，鼓励学生相互借阅；支持学生到校，市，省图书馆借阅书籍；支持学生自由组成读书小组，互相监督，互相促进，互相学习。
（五）重视课外阅读的交流与反馈。每一个月抽出一节课交流自己这一月来课外阅读的新的体会，存在问题，收获或积累，并且将优秀的阅读卡在班级里加以展示，一起到很好的示范作用。
（六）教给学生批注，眉批，写读书笔记和读后感的方法，养成良好的读书习惯，提高阅读效率，改善阅读质量。
六、针对当前小学课外阅读现状的思考
1、首先，要正确认识课外阅读的作用。要树立一种大语文教学观，把视野放宽到家庭生活、社会实践的广阔领域里。著名教育家张志公说：“从我自己学习语文的经验来看，将课内与课外三七开”。并且“为学之道在于厚积而薄发”，
“积”即吸收、积累，“发”即倾吐、表达。因此，我们应转变观念，改革教学方法，从应试教育观中挣脱出来，走向素质教育。
2.积极地激发学生阅读兴趣。兴趣是学生学习的动力。教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。在这里我们可以从两个维度进行。一方面，从情感上激发。在教师自身素质较高的情况下，教师的人格魅力和文学修养是一笔很大的财富。榜样的作用是无穷的，教师对学生的作用更能从深层的内心产生震撼，使学生又一种强烈的改善自我、完善自我的内驱力。而课外阅读就是老师魅力产生的根源，这便会使学生发自内心地要求读课外书。另一方面，知识本身的吸引力的存在。教师可以通过朗读精彩片段、讲述作者创作故事、通过设疑惑造悬念、简介主要内容、借用名人（媒体）评价来吸引或激发学生的兴趣和求知欲，让他们看到知识这一海洋的广袤无垠和缤纷色彩。当然这些内容最好是结合语文教学、紧扣时代脉搏。 3.课堂上教师应少讲多读，注意读书方法的指导。给学生留更多的读和思考的时间与空间，努力使他们做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以达到多读多积累的目的。应树立一种“以读为本”的思想。注意保证学生阅读主体的地位。 4.学生应有充分的读书时间，以保证学生的课外阅读量。教师布置作业要精，要针对学生实际情况，分层要求，不搞一刀切。同时教师也要做好家长的工作，转变家长的观念。可通过家长会、家访的形式。让家长了解语言学习的社会性，认识到孩子语文能力的提高要靠广阔的知识背景的建立和丰富的课外阅读的积累，并且人的内部存储量的大小决定了人的思维是否敏捷。
5.给学生推荐课外读物，营造有书可读，有好书可读的环境和氛围。在推荐课外读物时应加强与课内阅读的联系。现在的许多少年读物，要么一味迎合学生，要么板着面孔教训学生，真正对他们有指导性的书太少了。教师可通过设读书角，教师带头捐书、买书，学生踊跃献书，并发挥学校图书馆的作用等形式来营造良好的读书环境。
6.做好检查工作。继续要求学生做读书笔记，调查发现，许多学生是因为老师要求做摘记才去读书的。还可以通过交流读书心得，读书卡片制作比赛等方法促进学生阅读。要让学生树立“不动笔墨不读书”的观念，要求他们随读随记。当然不同年龄年级学生的要求是不尽相同的。可视具体情况来采用具体方法。 总之，没有课外读物就没有素质教育，希望所有的老师、家长共同合作，营造良好的氛围，让越来越多的孩子能在课外阅读的广阔天地里自由遨游，让越来越多的孩子能体验到阅读的快乐。
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