工作总结有助于个人保持战斗力与竞争力，工作总结也是一个对工作中责任心的检验，下面是69模板网小编为您分享的教育局教研室工作总结5篇，感谢您的参阅。
教育局教研室工作总结篇1
20__年____县教育局教研室在州、县教育局的领导和指导下，本着既抓常规教学管理，又重视教育教学研究的原则，探索课改新路，创新教研机制，推进教育质量提升方式的升级与转型，切实履行教学指导与教研引领职能，为我县素质教育的实施和教育教学质量的提高做出了积极的贡献。现就具体工作情况总结如下：
一、加大教学常规管理与指导力度，促进学校教学管理规范化、科学化
为深入贯彻全国教育工作会议精神，构建学生自主合作探究的高效课堂，全面提升教育教学质量的要求，在20__年春季及秋季对全县中小学从：
1、课程表编排；
2、教师备课、上课、作业布置与批改、辅导；
3、常规教学要求与检查；
4、教学研究；
5、联校教研与学习先进经验；
6、“两操”安排与体育运动；
7、艺术教育与文艺活动；
8、实验教学；
9、学校主要领导抓教学等10个方面进行了全面的检查与评估。为使整个检查、评估过程更加科学合理，并且能起到规范指导作用，重新修订了《____县中小学教学工作视导评估标准》，严格按照《工作视导评估标准》对学校进行检查评估。保证做到一校一天，且面对全体教师反馈交流。既肯定了学校、教师的优点，又严肃认真地指出了学校、教师的问题，同时，还提出了不少合理性化建议。此举规范了学校、教师的教育教学行为，为学校的教育教学工作起到了很好的指导与引领作用。
二、依托各种类型的教研活动，引领广大教师开展教学研究，提升专业素质
1、20__年4月16日在县初级中学举办了____县中学维哈综合实践活动课讲课比赛。此次活动对综合实践活动课的有效途径有了进一步的探索，全县60多位教师参与了教学观摩。
2、20__年4月21日-22，____县维哈双语班数学课堂讲课比赛活动在县二小举行。此次活动的开展提高了我县双语班数学教师的专业水平，对双语班数学教学工作起到了一定的推动作用。
3、20__年5月21日——22日，在县一小组织举办了全县小学综合实践课观摩与研讨，有力地指导了综合实践课的课堂教学模式，推进了全县综合实践课的开展。
4、20__年6月3日—4日，，在县一小组织举办了____县小学英语“空中课堂” 教学观摩与研讨活动。全县所有小学英语老师都参与了观摩与交流。更好地推进了优质资源共享和现代远程教育的应用工作，帮助教师快速成长，为小学 “空中课堂”课堂教学模式作出了指导。
5、20__年7月，组织选派我县教师参加了自治区青年教师数学优质课讲课比赛，我县初级中学教师文世琼荣获自治区一等奖。
6、20__年11月10日——14日，组织选派我县教师参加了在昌吉举行的小学综合实践活动课说课比赛，县一小朱慧萍老师荣获二等奖。
7、为提高我县幼儿教师教育教学能力，构建业务精湛的幼儿教师队伍，在县三幼组织举办了幼儿教师教学基本功大赛赛，有12名教师参赛，近100多名教师现场观摩学习。
8、20__年12月4-5日，组织举办了全县中小学生乒乓球比赛。
以上活动的开展，为广大教师专业水平的提升和教育教学质量的提高搭建了很好的平台。
三、积极开展教育教研培训活动和外出学习活动，不断提高教师业务素质
1、为进一步指导我县“以校为本”小课题研究工作，确保课题研究顺利开展实施。教研室于20__年3月25日举办了全县小课题研究培训班，并邀请了高级中学邢志刚老师做了专题讲座。20__年4月11日，再次组织教研员及参与课题的教师参加在博州举办小课题培训
2、20__年4月11日-12日，教研室组织全县全县中学20多位学科骨干前往温泉县，参加了乌市66中送教下乡活动。
3、20__年4月30日为进一步提升教师职业素养，____教育学会于在乌市邀请著名教育专家李镇西作教育思想报告，我县组织了24位骨干教师前往聆听了讲座。
4、20__年5月17日—21日，组织教研员及老师参加在____市举办了“自治区小学英语课堂教学观摩与研讨活动”。促进了我县小学英语教师在教学思想、教学观念和教学方法的发展，提高广大小学英语教师专业水平、英语教学技能。
5、20__年7月29日-8月2日，组织教研员及骨干教师参加在____了举办的自治区课改经验交流会。
6、20__年8月21日，为规范学校校本课程的开发与实施，指导学校走特色办学之路。县教研室组织举办了____县中小学校本课程培训班。
7、20__年9月12日-9月13日，中学语文(民、汉)课堂教学观摩研讨会暨____中语会换届年会在乌市举行，选派教研员及骨干老师前往观摩学习。
8、20__年9月27日-9月29日组织教研员及全县中学英语骨干教师参加在乌市举办“____教育学会中小学外语教学专业委员会换届工作及____初高中英语教学观摩研讨活动”。
9、20__年9月31日-10月2日，组织教研员及中小学教师参加参加在乌鲁木齐市举办“提升教师综合素养引领教师专业发展”学术报告会。
通过培训、观摩，促进教师的教学理念及行为方式的转变，提高了老师的教育教学能力，帮助教师提升了专业素质
四、认真组织开展课题研究工作， 确保课题顺利结题
20__年我县共立项20个小课题，其中4个区级课题，16个县级课题。为进一步指导我县“以校为本”小课题研究工作，确保课题研究顺利开展实施。教研室举办了全县小课题研究培训班，对课题组成员进行了课题研究方法的培训，并次组织教研员及参与课题的教师参加在博州举办小课题培训。以便更好地指导老师开展课题研究工作。多次前往参课题学校对课题工作的开展进行指导，对出现的问题及时提出整改建议，确保研究顺利开展实施 ，按时结题。从九月起组织指导学校做好课题结题工作，对4个区级课题作了评审上报。
制定了《____县20__年以校为本小课题结题结题鉴定实施方案》，设计了《____县小课题结题鉴定评分表》。分学科聘请了一线高级教师和教研员一起成立了____县小课题专家鉴定小组对县级课题从研究程序、方法，档案整理、过程性证明材料、课题研究成果等方面对课题结题工作给予了全面科学的评定。通过对我县小课题的认真评审，全县16个课题全部通过结题验收。课题研究取得了预期的目标成果，研究中产生了一批质量较高的论文，成功的案例，探索出了有助于教育教学的一些好的方法，有些课题的研究成果很值得推广。
五、认真组织各类学科竞赛活动，激发学生学习兴趣，为学有余力的学生创造深层次探究的大好时机。
1、 3月21日，组织全县初、高中学生(含民语)参加了自治区数学知识能力竞赛。
2、4月11日，组织哈语学生参加了自治区化学知识能力竞赛。
4、20__年5月下旬，积极组织各中小学参加自治区举办的“仟叶杯”跳绳比赛，鼓励学生走向操场，走向大自然。比赛共有270多人参加，掀起了学生体育锻炼的热潮。
3、9月24日，组织了全县小学生场作文竞赛，共收到作品570余篇，评出一等奖100篇。提高了学生写作的兴趣和水平
4、11月13日组织全县初、高中学生(含民语)参加了自治区化学知识能力竞赛。
5、11月14日，组织全县初、高中学生参加了中学生英语知识能力竞赛，激发了学生学习英语的兴趣，同时也提高了学生英语成绩。
六、抓好两“两基”巩固提高工作，为全县义务教育的健康，全面发展而努力。
“两基”工作是近几年来教育战线上重要的工作，涉及面广，时间跨度大，工作头绪多。特别是教研室所负责的“a1普及程度”和“a5管理与质量”，其难度远非其他“两基”指标可比。为了做好这项工作，全体教研员积极配合，部分教研员加班加点，夜以继日的工作。在有限的时间内，教研室完成了的建档任务。为我县“两基” 巩固提高工作顺利推进，起到了举足轻重的作用。
七、其他工作
1、编印《____教研》，展示教师教研成果
向广大教师征集教研论文，分期评审，并选择优秀论文刊登在《____教研》上进行交流。
2、做好教学质量分析，为学校管理提供参考
组织全县中小学期末统一试卷考试，为学校提供各科各年级全县平均分，学校每学期要认真进行质量分析。县教研室还将组织全县初中地理、生物会考、小学抽考，还要及时对中考、会考、抽考进行质量分析，为改进教学提高质量提供有效依据。
过去的一年，县教研室在教育局的正确领导下，和州教研室的有效指导下，狠抓常规教学管理，深入开展校本培训和校本教研工作，认真组织课堂教学研讨活动，探索高效课堂模式。工作取得了较好成效，今后我们将进一步转变观念，立足实际，开拓创新，为“办人民满意”的教育努力奋斗。
教育局教研室工作总结篇2
一、指导思想
根据《广州市进一步深化素质教育的实施意见》，及局《着力打造优质教育品牌全面提升教育发展水平》报告，围绕有效教学、打造品牌教研，开展有特色教研活动，提升教研的活力及有效性，为全区教师构建开放的、动态的展示平台，能够给教师持续发展的动力。
二、主要工作
加强教师队伍建设，打造优秀的中心组队伍，为创建品牌教师、品牌课程搭建平台，继续开展视频案例研究，以质量监控为发动机，发现问题解决问题，提高教学质量；以科研促教研，将小课题研究和概念图教学研究落实到实处，提升教研的实效；以青年基本功大赛作为契机，促进新教师教学水平和理论水平的提高；以信息技术与学科整合为教学研究的重点，开展moodle课程研究。
（一）常规教研工作
1、加强科学、生物教师队伍建设，打造优秀的中心组团队
教师队伍是实施素质教育的关键，队伍的素质影响教研成效的决定因素，因此教师队伍建设是重中之重。针对存在问题，加强对教师队伍的理论及专业能力的培养，健全教研制度，形成团队意识和合作文化。树立文人不相轻的文化，全区同行们团结合作、共享资源、承担责任，创新教学；以学生的学习为中心，共同把教学质量搞好。
在教师队伍建设中，打造优秀的中心组团队是首要的任务。学科中心组团队是整个教师队伍的领头羊，起着带头、引领和培养教师的作用。本学年新的一届中心组教师成立，将健全中心组的责任和义务制度，明确中心组成员职责、任务和义务，真正发挥中心组的模范辐射作用。
（1）明确中心组成员职责及工作制度
中心组是为全区教研和老师服务的队伍，其宗旨是促进区域教研的均衡，带动广大教师的专业发展，推动名师培养链的形成。简单地说中心组宗旨就是：锻炼自己，服务别人。中心组成员以自愿参加原则，并得到学校的支持。中心组完成各项任务，不能够参加教研活动超过三分之一以上，均作为自动退出中心组，将把有关通知发到所在学校。
（2）全区教师共同为打造高质量的教研活动而努力
加强对教师参加教研活动的管理。教研活动是教学研究和教师展现自我的平台，教研活动主讲老师，可以是推荐和自荐等形式结合，充分调动教师自主参与的积极性，让每一个教室成为教研活动的主角，汇聚每位老师的智慧，我们的教研活动才能有声有色。中心组老师要做好教研活动的组织和协调工作，中心组在正式活动前10分钟到达，负责签到、资料发放、主持、主讲的老师要提前15分钟到达。参与教师依时参加、保持安静、手机处于震动状态，积极参与研讨。教研活动后，主持人把签到名单、教师点评表和主讲人材料收集好，并撰写教研综述。
（二）实地教研工作
实地教研为每学期四次，小学科学教研活动时间为周四上午，初中生物教研活动时间为周五下午。本学期小学科学、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活动的形式以课例研讨、沙龙（讲座）、经验交流等形式开展。
（三）网络教研工作
网络教研是实地教研的补充和深化。每学年4次，每个月1次，主题由中心组老师和一线老师提供，并由中心组老师主持和主讲。教研的主题是根据教师的需求所设置。非常欢迎老师们随时可以把想要交流的主题发送到中心组或教研员处。
（四）中心组活动
中心组教研活动每学期4次，一次网络，三次实地，可以调整。中心组活动内容主要是围绕中心组建设和提高中心组团队专业素养开展主题活动。
（五）下校调研
1、集体下校调研学校见附件：具体周程表。
2、学科下校调研的学校：18、省实xx学校长兴、xxx小学、xx小学、xx小学及xxx学校。
（六）科研工作：
结合常规教研开展小课题和概念图课题研究。
（七）竞赛工作
1、xx区青年基本功大赛。
2、xx区小学科学、初中生物教学论文、教学案例评比。
3、广州市中学生观鸟竞赛。
4、广州市中学生生物综合实践论文评比。
5、广州市“小探索者”科学小论文评比。
6、广州市科学小星星探索活动课题申报。
7、xx区生物教师摄影比赛及广州市科学教师生物摄影比赛。
教育局教研室工作总结篇3
教研室教学工作总结
一、党支部工作
2011年是不寻常的一年，我们期盼已久的中国共-产-党第十七次代表大会胜利召开，深刻揭示了在中国共-产-党领导下全面建设中国特色社会主义已进入了一个新的关键时期。是我们党和全国人民生活中的一件大事，教研室党支部及时组织党员和全体同志认真学习贯彻和落实“十七大”报告精神，联系教研室实际，紧密围绕学科的中心任务开展各项工作。在确保党支部先进性的同时，以推进能力建设为重点，认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，为学科建设把握方向、凝聚力量，充分发挥党员的先锋模范作用。圆满的完成了上级赋予的各项任务，在学科全面建设和发展中充分发挥了党支部的战斗堡垒作用。支部工作主要体现在以下几个方面：
(一)加强政治学习，确保思想统一
2、政治学习形式多样化、制度化 每周三下午除基础部和学校安排集体活动外为科室法定的政治学习日，政治学习形式多样化，主要是以联系科室的实际情况和存在的问题，采取有针对性的学习，如思想认识问题、学科建设问题、人才培养问题、实验室使用和管理问题等等。力争通过每次学习，都能够解决一到两个实际问题。防止搞形式、走过场，以提高学习质量为出发点，以解决问题为落脚点，确保了学科两个中心任务的圆满完成。
教育局教研室工作总结篇4
一、教研理念
过去的一学年（下学期），我们音乐学科能结合区情、校情认真贯彻省市、区上级教研部门的工作精神，继续坚定不移地开展中小学以及高中的音乐课程课改，立足于在教材、教法研究、服务基层教师需求上开创一条新的教研路子。紧紧围饶课堂教学优化这一中心，整体提升我区艺术教学水平。
二、主要音乐教研工作回顾：
主要的措施：集体调研、一校三天、讲座访谈、观摩交流、专项培训。
主要的项目：高中模块研究及对策、小学音乐课堂基础教育的实施、小学、高中音乐资源网络的建设。
主要的对象：高中生、小学生与初中的有效衔接。
（一）深化新的高中音乐课程的改革
为了更好的开展高中音乐课改工作，我区还不惜花重金组织校长、教导主任及学科教研员到山东省、宁夏等地区学习交流。回来后结合区情，撰写调查报告，开设高中音乐模块的教学与系列教研活动。
1、配合广州市教研室开展高中音乐教学案例、音乐优秀录像课评比活动。促进高中音乐课的教学交流、经验提升。
2、开展高中音乐课程的相关专题研究课展示，深入研究高中各种不同模块的音乐课教学模式和课型，使高中的音乐教育课程模块教学符合学生自选需求。组织本区高中教研活动8次、外出参加省、市教研培训7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老师教研出勤率高，学习收获大。分别受到市和区教研员的表扬。
课改领先的有47中、华美中学、89中、75中、44中、天荣中学、东圃中学、暨大附中、华工附中等。
（二）切实抓好义务教育课程改革工作，提高教研活动有效性。
1、以核心组为龙头狠抓音乐科组的建设。
岗前培训-带问题案例大家交流探讨（如何单元备课和上课）。
跟踪培训——下科组听课调研集体辅导、发现问题及早采取措施。
选择各类型学校如基础好些的省市一级学校音乐科组、科组长、骨干教师、核心中心组成员高标准严要求，使其能在区里课改当排头兵。
对于薄弱学校个别基础差的教师，耐心辅导，批改教案，争取多给外出学习培训机会。（全国器乐研讨会、）市课例观摩、区网络资源建设培训二期、牧童笛培训学习。提出“只要你努力，一定有机会更有收获。”
对于不认真不求上进的教师，给予劝告或批评教育。音乐课在校中不测验，领导也很少去听课检查，学生在校数年，学到什么，质量如何，无法深究，有否参加教研活动，靠的是自觉。对于不学习不参加活动的教师到评职称时虚报教研次数，不诚实的做法给予严厉批评。找个人谈话，做耐心的思想工作。
建议：为了提高质量，对学生负责，音乐教师也应采取末位淘汰制。
2、抓好音乐教材的选择，落实音乐课程改革的基础点。（低中高年级）
例：在银河小学、元岗小学音乐科合作进行“城乡学校如何提高音乐学习质量的实验研究”校本研究走进课堂，走进教师。
3、立足课堂，构建新型有效的教学方法和模式。
教学方法是教师和学生共同为实现教学目标，完成一定的教学任务，在教学过程中所采取的教学方式、途径和手段。经过实践我们认为根据不同课型在低段灵活使用前三种较好，在学生有了一定的音乐知识基础后增加第四种。
本年度对这几种课型都拍了录象课，资源共享，及时总结经验与教训。反馈时有理有节跟踪培训不落空，以求更进一步跟进修改。
（三）开展课堂教学课题系列研究工作
本学年，我们扎实做好以校为本有关课题的研究，以课题研究促进本区音乐课堂教学的优化。
教育局教研室工作总结篇5
一年来，本人围绕“强化服务意识，着眼持续发展”这一思想，深入基层走访民意，蹲在一线排难解忧，认真履行岗位职责，努力完成工作任务……
工作重点突出三个方面：培训新招聘特岗教师，帮扶新升格县直小学，引领新创办寄宿小学。
主要成绩与经验体会
一、积极开展教师培训，为持续发展提供人才支撑。
二、精心组织送教下乡教研活动，切实推动课程改革。
三、努力帮扶升格、寄宿小学，引领小学质量整体提高。
四、深入课堂跟踪指导，为新教师排难解忧。
五、响应号召，走学校、听民声、访民意。
六、积极指导教师参加各项教学比赛，效果显著。
主要问题与改进意见
一、关于小学教学质量监测。
问题1：考风考纪有所好转，但还不够彻底。
问题2：人为降低评分标准，成绩大都虚高。
问题3：参考人数漏洞不少，成绩统计欠规范。
问题4：监测与高考脱节，大高考意识不强。
对策1：承认校际差距，完善评价方案。
对策2：局上出台参考人数的计算、确认办法。同时解决好附读生问题。
对策3：严厉整顿考风考纪，坚决查处顶风作案者。
对策4：采取有效措施强化大高考意识。
二、关于县直小学均衡发展。
县直小学的均衡发展，问题归根到底就是一个：破解“好学生均由好教师教”。
对策1：划定地段，就近入学，违者严肃处罚校长。
对策2：师资配备一碗水端平，县直小学之间教师合理、有效分流。
对策3：尽快优化升格小学办学条件，缩短与实小、新星差距。
对策4：对升格小学加大教研扶持力度。
三、关于寄宿小学质量管理。
问题1：由于得不到有效帮扶与引领，管理比较粗放。
问题2：由于无章可循，师资配备相互间差别很大。教师工作量偏高。
问题3：课后、晚上时间安排有待规范。
对策1：局上指导寄宿小学建章立制，确保从建校开始就能规范管理。
对策2：赋予寄宿小学相应的管理权限，减少不必要的束缚。
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