工作总结可以促使自己评估在工作中的跨部门合作和协调能力的成长，大家都要学会做一个善于写工作总结的人，69模板网小编今天就为您带来了村帮扶工作总结推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。
村帮扶工作总结篇1
为认真贯彻落实(ll区教育局开展中小学校“城乡结对帮扶活动”)文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就本年上半年阶段工作作如下总结。
一、领导重视 活动有序开展
根据区教育局文件和会议精神，我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了(小学与中心小学城乡结对帮扶工作实施方案)。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状；两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。
二、城乡结对 师生相互得益
为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。
提供岗位帮扶。通过两校之间的相互了解，我们得知wt中心小学在校干的培养与发展上急需得到提高，而我校在教师人员方面比较紧张，校干配备也缺乏人手。在此情况下，经过两校协商，wt中心小学派出于春建副校长到我校挂职锻炼，我校也将教学管理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作安排由于春建校长负责。在一学期的交流中，于校长将yy小学当作自己学校，将学校的工作当作本职工作，认认真真，恪尽职守，获得了学校老师好评。同时，作为一名挂职锻炼教师，他也对我校的管理的方方面面有了充分了解，对其学校今后的管理有了很好的借鉴。
教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，教师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用yy小学的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。在本学期中，yy小学结合本校的语文学科优势，举办了语文辩课进校园活动、语文学科“三读三段”生本高效课堂研讨会，邀请到了wt中心小学的老师到校指导，并与该校的骨干教师进行了智慧的碰撞交流。同时，学校还邀请wt中心小学的全体班主任到yy小学参观指导学校的班级管理常规工作，两校的班主任进行了热情交流，收获匪浅。在以上基本活动的基础上，学校领导还多次联系，就两校的问题进行研究，为以后的活动做准备。
学生结对。yy小学和wt中心小学两个学校都各具优势，各有学习借鉴之处，特别是学生的学习优势方面都各有所长。如，yy小学虽是一所新校，但在城区具有较好的音乐体育美术等教学方面的资源，特别是学校今学期开展院团建设以来，取得了优异的成绩：4、5月全区百灵艺术节比赛活动中，学生参与的6个节目全部获得一等奖，振奋了师生士气。5月30日，全区中小学生篮球比赛中，学校女子篮球队一举夺得全区第一名。6月，尚德电力杯太阳能小车比赛鲁中赛区选拔赛中获得团体一等奖一个，二等奖两个。为此，学校邀请了wt中心小学的学校到校观摩交流，参加活动。wt中心小学的篮球是传统项目，一直在全区领先。我校就把学校的男子、女子篮球队派到wt中心小学进行交流对抗，让学生在比赛中获得了友谊，让两校的感情也更加深厚。
开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注重实效，使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步改变农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教育均衡发展不懈努力。
村帮扶工作总结篇2
本学期，我校关爱留守儿童工作在县镇关工委的正确指导下，按照省、市、县关爱留守儿童工作实施意见的要求和我校期初制订的工作计划，扎实有效地开展关爱留守儿童工作，也取得了显著的效果。我们的一些做法和工作思考是：
一、加强领导，提高认识
1、9月中上旬，学校成立了以校长张平安为组长的关爱留守儿童工作领导小组和协调小组，明确了各类人员的职责，制定了相关制度和工作考核细则。
2、成立了“爱心妈妈”教师队伍共28名，明确了包保对象。
3、成立了六个“关爱留守儿童”活动小组，明确了相关人员的责任。
4、学校多次召开关爱留守儿童工作会议，把关爱留守儿童工作摆在学校工作的重要位置，让每一位教职员工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建设、构建和谐社会、和谐校园的根本需要，是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事。根据关爱工作的重要性和紧迫性，把关爱留守儿童工作自觉地落实到行动中去。
二、措施落实，注重实效
1、认真细致地做好留守儿童的摸底调查工作
本学期，我校对留守儿童进行两次摸底调查和一次问卷调查。调查统计数据表明，留守儿童的人数在不断增加。本学期在校生1500余名，其中留守儿童561人。
2、建好留守儿童档案
通过对留守儿童的几次摸底调查，已将调查信息分类统计，整理建档。我校以年级为单位，分班建立了“留守儿童”个人档案，对留守儿童的家庭基本情况，父母的务工地点和单位、联系电话、留守儿童的学习情况、行为表现、性格特点、兴趣爱好，留守儿童的临时监护人姓名、文化程度等都有详细的记录。
3、学校成立“关爱留守儿童之家”，10月尾获得市关工委捐赠的价值3000元的液晶电视一台和电话机一部；现有图书32000册。图书室每天7:00——8：00和12:00——1:30之间开放，学生借阅图书、收看电视近千余人次。有效地改善了留守儿童之家的设施与条件。
4、学校“关爱留守儿童之家”以张琴老师为管理员，汪凤林老师协助。其中汪凤林老师为关爱留守儿童作了大量的工作，在指导留守儿童阅读和写作方面取得了一定的成绩。
5、对留守儿童坚持实行三个优先
（1）、学习上优先辅导。从留守儿童的成绩统计表看，90％以上的留守儿童学习成绩有进步，不少留守儿童的学习成绩在班级是名列前茅。如蔡晓燕、崔欣欣等留守儿童都是班级第一名。
（2）、生活上优先照顾。从学校领导到普通老师，对待留守儿童像对待自己的孩子一样给予关心和照顾。如有的留守儿童生病，都会及时到医院去看病，孩子挂水就守护在旁边。很多老师牺牲了自己的休息时间，还买来水果送给生病的留守儿童。
（3）、活动上优先安排。如我校庆“六一”文艺演出，各个班级的演员中，大多是留守儿童。其中六（5）班陶轶钰同学在县级书信朗诵比赛中获得优异的成绩。
6、坚持班主任和课任教师对留守儿童开展谈心交流和家访制度。要求每周对留守儿童要谈心一次，家访一次，一学期达到每人1次以上。
7、为留守儿童免费开通亲情。每逢节日，如“三八妇女节”、“六一儿童节”、“国庆节”的前一天，校长室、留守儿童之家、班主任的手机都免费开通亲情，让留守儿童和他们的父母进行一次亲情交流，很多留守儿童的父母打来电话，对我们的做法很感谢，也很感动。
8、积极开展留守儿童运动会和各类体育兴趣小组活动，增强他们的体质，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
9、经常开展帮扶活动，如对留守儿童进行心理疏导、法制教育、卫生知识讲座、安全知识讲座、课外阅读知识竞赛等。通过一系列的活动，让留守儿童在各方面都有一定的进步，让家长和社会放心。
10、特困留守儿童受关注。近日，我校汪思思等4名特困留守儿童获得市关工委每人300元的爱心捐助。
三、下一阶段工作思考
1、多方努力，积极配合，做好留守儿童的监护，让“爱心妈妈”充分发挥监护作用。
2、要针对不同情况的留守儿童开展有针对性的帮扶活动。
3、要扎实做好对留守儿童的心理健康教育，对存在心理问题的留守儿童要及时进行心理矫正。
4、多开展以留守儿童为主体的各种兴趣小组活动和社会实践活动，完善相关的资料建设。
村帮扶工作总结篇3
本学期我校的平均成绩有了明显的提高，主要是因为教师对学困生们进行了有效的辅导工作。工作中教师以素质教育为指导，以新课程改革中的面向全体学生、使学生全体都获得基本的知识素养为目标，树立不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生特别重视，使他们得到逐步提高。一学期来，教师针对班级的实际情况，结合学期初制定的`学困生辅导计划，扎实有序开展工作。使我校的学困生转化工作步入了一个新的台阶。现总结如下：
一、教给他们学习的方法
学困生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，比如语文科，教师在进行辅导时，还是继续以提高学生课文朗读能力为突破口，要求他们学习最基础的一点，一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。因此，在辅导时，教师通过多种形式的练习帮助他们掌握所学知识，在此基础上，辅导学困生时做些有针对性的练习，达到提高数学学习能力的目的。
二、端正其学习态度
我校的一些学困生存在学习态度不端正的现象。他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。教师针对这种情况，加强
教育,主要是教育学生树立正确的学习观。因此，在这个学期里，教师经常与学生共同上课、谈话，及时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他学习懒散的现象,同时还开展在每节课上课前进行宣誓以增强其对学习的认识，但是他学习态度的转变还是存在着反复。
三、加强课外辅导
学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作，要有效地提高他的学习成绩，还要加强课外辅导（学习、心理），除了要在学习上辅导外，对于他的心理变化，教师也要及时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。在这学期里在我帮助下，他们的成绩均有了不同程度的提高。我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获!在以后的教学当中，我一定会继续做好学困生的辅导工作!
村帮扶工作总结篇4
为持续做好对万安镇古楼村定点帮扶工作，严格落实“四个不摘"要求，结合工作实际,我局主动做好沟通对接，全面压实帮扶工作责任，切实做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，全面推进乡村振兴。现将一年来定点帮扶工作总结如下：
一、基本村情
万安镇古楼村位于休宁、屯溪交界处，土地总面积4769亩，其中耕地2441亩，林地258亩，下辖13个村民小组，分布在5个自然村，20xx年末全村总人口1700余人,建档脱贫户21户70余人。
二、工作成效
1、继续安排帮扶干部到古楼村进行“一对一”帮扶。
2、通过调研，我局安排人员协助古楼村制定《万安镇古楼村乡村振兴三年工作思路》。
3、聚焦“两不愁三保障”及饮水安全，结合部门职责，指导古楼村开展农村住房品质提升。
4、开展春节慰问活动。持续开展春节慰问，20xx年春节我局派员参与全村22户脱贫户走访，资助3000元，用于慰问品采购。
5、支持村庄公益事业。年初，我局一次性资助10000元，帮助古楼村解决村庄道路提升工程建设资金缺口问题。
6、落实走访脱贫户制度。结合走访调研，开展解难事办实事活动，重点解决了少数脱贫户屋内卫生差问题。
7、与村总支开展结对共建工作。在古楼村开展村庄环境大整治活动。局机关党支部在职党员入村开展村庄卫生死角清扫活动。与村两委成员，就村庄环境整治行动进行会议座谈。
三、下步工作安排
1、在村庄建设和产业发展规划上，积极出谋划策。
2、整合各类资源，持续在改善农村基础设施条件、提升公共服务水平方面给予倾斜支持。
3、持续开展“定向采购”等帮扶行动，推动产销对接，拓展销售渠道，实现消费助农兴农。
4、利用行业管理优势，不间断地向帮扶户提供务工信息、推荐工作岗位。
村帮扶工作总结篇5
今年以来，我们按照县委县政府的安排部署，积极深入到xx村开展精准扶贫工作。
一、基本情况
xx村xx户、xx人，xx个村民小组，未脱贫的建档立卡贫困户xx户xx人，其中低保贫困户xx户xx人，xxx年计划全部脱贫。
二、主要工作情况
(一)加强领导，压实帮扶责任。成立以分管领导为组长的工作专班，工作队员常住村里，积极协助贫困户做好帮扶措施制定、务工信息提供、贫困户走访等工作。同时，组织班子成员及党员对接贫困户，开展帮扶工作。在帮扶的过程中，积极帮助贫困户解决实际问题，把帮扶工作落到实处。
(二)严格标准，核实贫困户信息。一是入户走访。今年3月份以来，我们组织驻村工作队员进农户，主动与农户交心谈心，了解他们的生活、生产情况，让农户知晓驻村工作队是哪个单位，帮扶责任人的姓名等情况;二是核实基本信息。对贫困户致贫原因、家庭人口、家庭收入等情况进行认真核实，并制定《贫困户基本情况一览表》，打印成册，帮扶责任人人手一册，便于及时更新贫困户信息;三是完善信息采集表。逐项核对信息采集表，补充完善相关信息。
(三)查找问题，开展交叉检查并整改。根据县精准扶贫办公室下发的xx文件中提出的问题，我们开展了扎实的整改工作。一是加强政策宣传，重点宣传教育扶贫、医疗扶贫、产业扶贫政策、贫困户建档立卡时间、实际脱贫时间等，提升群众知晓率。二是压紧压实责任，完善扶贫手册填写，进一步明确扶贫手册的填写格式及要求。
(四)明确任务，扎实结对帮扶。一是结对帮扶。组织党员干部共帮扶贫困户xx户，制定帮扶措施xx个;二是走访慰问。春节过后，我们重点走访了老党员、贫困户、返乡农民工等家庭，与他们亲切交谈，询问生活情况、当前急需办理的实事等，对走访的联系户提出的诉求进一步落实。
村帮扶工作总结篇6
一、指导思想
后进生是相对的；后进生的缺陷是在成长中产生的，是客观的；多一把衡量的尺子，就多一批优秀的学生；以宽容和尊重去赢得学生。为了让每一位学生健康、和谐发展，特别是对后进生的思想品德得到教育，以进一步提高他们的学习成绩，经学校研究决定，在上学期后进生帮扶工作的初有成效的基础上，本学期继续在全校教师中广泛开展“教师帮扶后进生”的活动，具体实施方案如下：
二、后进生转化工作领导小组
三、我校后进生现状的分析
后进生是指思想素质低、组织纪律观念谈薄，学习成绩差的双差生。这部分学生在心理上一般存在较强的自卑心理，对自己缺乏信心，在组织纪律方面一般组织纪律观念谈薄，经常违反组织纪律，遭到老师甚至学校的批评，在学习成绩方面基础很差，缺乏学习动力和学习兴趣。但是他们希望能得到老师的关怀，甚至也希望提高学习成绩，但缺乏恒心。这就需要我校全体教职员工要多关心他们，持之以恒的做好后进生转化工作。
（一）后进生的特点主要表现：
1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评多，父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。
2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，例如：学生认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映是“出卖朋友”等，他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。
3、认识特征上特别是认识能力低下，对道德、法纪愚昧无知，常常是非常模糊或颠倒，形成错误的人生观。
4、表现学习上，学习水平、能力水平、基础都比较差，学习习惯及学习心态偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。
（二）学校后进生产生的主要原因有：
1、学生本身素质差，不求上进，觉悟低。
2、家庭的不良影响和社会的不良影响。
3、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。
4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系，正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功
地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少女和男女青年，事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该能够做好每一个后进生的转化工作。
四、本学期工作目标
1、建立后进生档案。具体内容包括：主要违纪倾向、学业状况、家庭情况、兴趣爱好、交友状况等等。
2、提高后进生的思想纪律观念。
3、培养后进生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯；
4、期末各科成绩合格率达75%以上。
5、力争后进生转化面达到40%。
村帮扶工作总结篇7
根据县委办、县政府办《关于开展第二轮“党旗引领致富路，携手共建新农村”定点帮扶贫困村工作的通知》（莲办字[]47号）统一安排，我局为定点帮扶贫困村牵头单位之一，与县史志办、县运管所、县人寿保险公司三个单位负责帮扶指导镇村。三年来，在县人大副主任的带领下，各项帮扶工作进展顺利，成效显著，现将帮扶工作总如下：
一是加强领导、精心部署。
?关于开展第二轮“党旗引领致富路，携手共建新农村”定点帮扶贫困村工作的通知》文件下发后，我局高度重视创建活动，积极协调各挂点单位成立了由县人大副主任为组长，各挂点单位主要负责人为副组长的村定点帮扶工作组。同时，作为挂点村牵头单位，每年年初又积极向挂点领导汇报，协同县史志办、县运管所、县人寿保险公司在村委会召开了定点扶贫工作会议，通过会议传达了帮扶精神，充分明确了帮扶工作目标，精心部署了工作任务。
二是深入调查，摸清村情。
为深入开展帮扶创建工作，全面掌握挂点基本情况，帮扶指导工作组深入到挂点村镇村进行调查研究，通过听取汇报、实地踏看的方式了解到村的基本情况是：村共有住户539户，总人口2319人，其中贫困户数164户473人。有耕地面积915亩，其中水田面积814.3亩，林地面积1600亩，荒地面积500亩。全村有党员20人，村级干部7人，村小组长7人。村属典型的农业型村，矿产和林地资源匮乏，村内办公场所紧张，村级集体经济薄弱，村级公路和幼儿园建设资金紧张。
三是强化措施、积极落实项目。
根据调研的基本情况，为认真做好定点扶贫工作，工作组召开活动座谈会，镇驻村干部、村两委班子出席会议，围绕村帮扶工作展开讨论，查找原因，找准优势，拓宽思路，积极为落实项目创造有利条件。3年来共帮扶贫资金近10万，解决近20户贫困户脱贫，联系单位争取扶贫资金20万，解决了近3000人的出行难问题，其中解决了、等农户发展农业项目，联系交通局、扶贫办、修建了大桥，实施了下完至店楼屋道路硬化、田心至湖家洲道路硬化，使村民的出行困难得到解决。全县出现旱灾，我局班子成员来到村指导抗旱工作，帮扶6000元现金买抽水机等抗旱设备，使老百姓的农田得到了有效灌溉，另外残联帮助我村6位残疾人解决就业，还组织培训就业。
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