只有认真对待工作总结的写作，才可以让自己的工作有更好的发展，工作总结是我们工作中的成功经验，以便在以后的工作中能够更好地复制，以下是69模板网小编精心为您推荐的2024年围棋协会工作总结5篇，供大家参考。
2024年围棋协会工作总结篇1
上学期围棋兴趣小组工作总结本学期以来，本人担任围棋兴趣小组活动的指导教师，在学校领导的正确指导下，结合初中学生的特点，完成了围棋兴趣小组的教学指导任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下
一、围棋班基本情况本学期围棋兴趣小组共有学生20人，这些学生中大部分以前几乎没有接触过围棋，学生年龄及围棋知识参差不齐，为便于教学和管理，本人在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。
二、围棋教学情况下围棋的好处很多，他独特的魅力，处处体现出高雅，和谐与美感。儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课。基础班的课程围绕儿童学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学;提高班在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并督促学生进行消化。通过教学，本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生、学生家长间建立了较深的感情。
三、教学效果本学期经过13周的围棋教学，学生能基本掌握一些围棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局，能进行一些简单的形势断及复盘学习。期末我们在班级组织举办围棋擂台赛，围棋分组对抗赛，围棋个人赛，20名学生全部参加，赛出了一定水平，为了鼓励学生，还颁发了奖状。通过以赛代训，复盘讲解等，激发了本班学生学习围棋的浓厚兴趣。
四、存在的问题及今后的打算
1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。
2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。
3、一些儿童好动，家长想通过学习围棋，潜移墨化、静下心来，这需要一个漫长的过程。
总之，在今后的兴趣小组的围棋教学中，本人将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习学棋两不误，办出我校的特色，进一步提高我校兴趣小组围棋班教学的水平。
2024年围棋协会工作总结篇2
本学期的围棋社团活动已经圆满结束，在活动过程中，社团成员积极参与，在围棋技艺上有了很大的提高。特总结如下：
一、从引导入门到培养兴趣
本学期本社团共开展十余次的指导及活动，社团成员从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的“气”以及“气”的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多社员已经入门了，也可以说已经初步达到了预期的目的。
同时，在指导活动时，我们非常重视对社员的兴趣的培养，因为“兴趣是最好的老师”。比如，吃子技巧中，学生对“鬼不出头”、“扭羊头（征子）”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。还有，在最后两次利用多媒体播放《棋魂》，使社员对围棋的热情更加高涨了。
二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。
围棋—具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目，她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝，学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友,特别是对开发儿童的智力起着不可估量的作用。但是，与其他竞技（或者艺术）项目一样，入门容易提高难。特别是在当前小学生学业负担普遍繁重的情况下，除了一周活动一次（还很难保证），学生根本没有其他时间再去钻研棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要提高棋艺真是难上加难！
三、几点建议
1.社团成员课余时间参与社区活动，进一步学习围棋技艺。
2.学校举行大型的围棋比赛，以提高学生参与的兴趣。
围棋社团活动还是刚刚起步，许多工作做得还很不够，在此只是简单加以小结，今后很多方面还需要进一步加强。
2024年围棋协会工作总结篇3
20xx年，区围棋协会在国家、省、市围棋主管部门的有力指导和xx区有关部门的大力支持下，加强基础，做强品牌，取得了新的成绩。
1、以创建围棋3a协会为动力，加强基础。从年初始，制订了详细的创造3a协会计划，建立了专门的创建工作小组。围绕基础条件、工作绩效、内部治理、社会评价四个方面，健全管理制度，规范会员管理和资金、监事制度，倡导会员履行社会责任，开设围棋微信公众号。在内部治理、行业规范、社会服务、可持续发展能力等方面有创新，业绩突出。通过中介机构的严格评估审核。20xx年12月21日，获xx区民政局审定通过。
2、加强围棋分支机构建设，努力扩大围棋人口，在原有汾湖、黎里、平望、盛泽、xx经济开发区等分会的基础上，今年新增了北厍分会。现有围棋俱乐部培训机构近30个，全年新增围棋人口近5000人。目前，全市围棋人口已超过10万人，占xx注册人口的十分之一以上，拥有段位棋手1000多人，5段棋手200多人。
3、稳定少儿赛事，夯实围棋发展基础。xx围棋协会始终把少儿培训、比赛作为协会的主要工作。每年1月，我们组织举办小学、幼儿园围棋锦标赛，自20xx年第一届至今已连续举办15届；每年5月举办xx少儿棋王赛，自20xx年已举办13届；我们还得到江苏棋院和上海棋院的'支持，特别设了一个华东地区青少年5段王座站，并一直由同里杯冠名，已连续举办6届；每年10月，我们组织少年升级升段赛，已举办15届。多年的少儿培训、比赛取得了丰硕果实。20xx年8月，杨忠煜成功晋升专业初段。业余棋手中xx高二学生任翊飞破格被中国科技大学特招；吴轩被苏州大学保送南大研究生班；凌心辽由于勇夺全国奥林匹克化学大赛金奖被北大破格录取，陈王彧现仍就读于南京工业大学浦江围棋学院本科。
4、加强师资队伍建设，提高少儿培训质量。20xx年1月，我们争取江苏省围棋老师培训班在xx成功举办。培训人数135人，其中xx就有近60名学员参加了培训。4月10日，首届弈城围棋教育研讨会在xx召开，来自全国各地近百个围棋俱乐部参与了本次研讨。
5、举办品牌赛事，打造同里围棋品牌。自20xx年起至今，同里已连续举办19届“同里杯”中国围棋天元赛。全国围棋甲级联赛江苏男女队在同里设立主场，全国职业围棋升段赛继续在同里举办。同里与围棋结缘，同围棋一起成长，实现了围棋文化与同里传统文化的完美结合，走向了一条文化、体育、旅游相结合的发展之路，围棋成为同里文化内涵的一抹亮色。
6、繁荣成人赛事，拓展发展空间。xx棋王赛已连续举办14届，今年有60名一线棋手参加。11月，参加在宜兴举办的第八届环太湖城市围棋邀请赛，获得第四名；参加苏州市围棋团体联赛，xx队获得团体第二名；4月份参加中国围棋之乡上海分站赛，xx队获得分站第三名。组团参加了苏州市中老年围棋赛暨苏州市县市围棋联赛等传统赛事。盛泽、平望围棋分会也组织了多次围棋比赛。除协会组织成人赛事外，民间交流也日趋活跃。8名一线棋手花一个月时间，周末举办内部循环赛，既锻炼了棋艺又增进了感情。
7、参与社会公益慈善活动，获得社会广泛认可。围棋协会自费派员参与建立职业中学、xx中学、苏州湾实验初中三所学校的围棋交流活动，指导建立围棋兴趣小组，活跃校园文化。一品围棋、不断樱围棋、力康围棋三家俱乐部常年举办少儿家长围棋兴趣班，义务普级围棋发展。全市有十多名教练常年为xx重点幼儿园义务培训学员，最多一周要上12节课。上海专业棋手朱业明10多年来不计报酬，每周六从上海乘公交车来xx，培养出了100多名优秀高段少儿棋手。20xx年10月，协会积极响应精准扶贫号召，周大宁副会长每周六为xx中专对口的扶贫对象贵州省印江班29位学员义务教学。协会还积极向政府部门反映涉及会员和行业利益的事项，使协会凝聚力、向心力日趋增强。
20xx年，协会将借获得3a协会的东风，乘势而上，扎实工作，争取取得新的更大的成绩。
1、进一步规范协会管理。完善会员、监事、比赛、培训、财务等一系列管理制度。加强对各分支机构、俱乐部的管理，工作有计划，年终有考核，进一步提高工作和培训质量。
2、用新的理念规范比赛，提高质量。针对xx围棋人口不断增加的压力，已向江苏棋院提出申请，争取一月下旬在xx举办江苏省围棋教师培训班。严格要求赛事活动裁判执证上岗，培训机构教练持证上岗，逐步取缔无证行为和无证办学的现象。督促培训机构改变落后教学方法，吸收网络平台和多媒体教学，在创新中走出培训的新思路。
3、加强市场化运作，走可持续发展之路。不管是成人比赛还是少儿比赛，均有单位赞助冠名。积极争取体育主管部门更多的购买服务。
4、保质保量完成成人和少儿各类比赛。加强组织管理，做到卫生安全有序，提高比赛质量。
5、进一步夯实校园教育基础，争创一所全国围棋特色学校。
6、积极参与社会公益慈善活动，全年至少完成二次。
2024年围棋协会工作总结篇4
20xx年，是围棋协会新班子上任履职的第一年。回顾过去，得失并存，感慨良多。现就该年度的协会工作总结如下。
一、广泛宣传，壮大协会力量。
根据围棋协会重新选举后的分工，由秘书长对会员进行了重新登记，并通过老会员介绍身边熟悉的棋友加入协会，会员由原来的几十人发展到上百人，并登记了通讯地址，制作了卡片，逐个发放到每个棋友手中，方便联系。协会介绍组织这些棋友在茶楼、宾馆、家中，切磋棋艺，相互熟识，还建立了“慈利棋友会”围棋qq群，吸引了一部分远在外地工作的棋友加入，在“qq围棋游戏”，“弈城围棋”，“新浪围棋”等围棋网站上交流棋艺，结识朋友。总之，围棋协会通过努力工作，为慈利县的'围棋爱好者创造了一个健康，有序，快乐的氛围。
二、努力运作，组织围棋比赛。
20xx年8月，围棋协会通过积极运作，与慈利县“金三角酒店”和“张家界雪花啤酒总经销”达成赞助合作协议，成功组织了“慈利县第二届‘金三角杯’围棋比赛”，比赛得到了县体育局的指导和大力支持。这次比赛，参赛棋手来自各行各业，并破天荒第一次出现围棋学生的身影，这些小棋手的水平和精神都可圈可点，成为本次赛事的最大亮点。9月，慈利围棋协会得到了张家界市围棋协会的支持和资金赞助，参加了“湖南省百县围棋大赛”。本次比赛通过内部选拔，并由协会主席亲自带队，前往临乡参赛，虽然成绩差强人意，但一方面开阔了眼界，得到了锻炼；另一方面让我们清醒的看到了实力差距，提醒和鞭策我们需要加倍努力。
三、积极协助，培训围棋学生。
根据年初安排，围棋协会训练部，组织水平较高的会员，数次前往“慈利县双飞燕围棋教室”，指导学生下棋，并复盘讲解，还为围棋学校的招生和教学提出了若干合理化建议，得到了学校老师和学生家长的一致赞扬。
过去的20xx年，围棋协会成绩斐然，有目共睹，但也有遗憾和不足。一方面我们看到了慈利围棋的巨大潜力和希望，另一方面我们也迫切希望努力提高实力，加快新生力量的培养，当然，我们也有对围棋比赛赞助后续性的担忧。
新年将至，围棋协会新班子将恪尽职守，团结一致，真心为棋友服务，努力做好棋友的公仆，使慈利县的围棋事业步上新的台阶。
2024年围棋协会工作总结篇5
随着素质教育的深化，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程，我校组建美术第二课堂班是为了适应当前素质教育改革的需要，尝试新的教育教学模式而建的。美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性，还要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。
在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度，这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。建立合乎规律性和合乎目的性的教学运行机制已成为目前教学改革的紧迫任务，因此，我在课程教学设置安排上采取“全面推进、分类分层次教学”的运行机制，其主要设置如下：
一、改善教学方式，保障教学目的的实施
1）美术教育要与社会与时代与周围生活结合起来，充分利用社会资源，加深对艺术的社会价值的理解，从现实的角度思考艺术的问题，改变传统的教育模式，在教学方法上运用科学性与现代教学手段相结合，增加学习活动的实践性和社会性，发展学生的感受能力、培养美
育情趣，使艺术教育真正有利于提高学生的综合素质和综合能力，在时间和空间上得以拓展开来。
2）通过基础教学发现兴趣，通过专修课教学培养特长，以课外活动辅导实现美术教学中学生的和谐发展，提高教学质量。在教学改革中，不以应试教育为最终目的，美术欣赏课可用于课堂教学，利用讲座、录像观摩或通过到博物馆、美术馆、图书馆等文化场所参观学习的形式，也可以利用教师工作室制组织学生学习，并作为高中学生的选修课计入课时量，课程的开设则可以在多方面弥补现有课堂教学的不足，通过一些课题的开发和研究，通过因特网访问，使美术教育与人文学科与时代内容相融合。
3）实施“合格加特长”的培养策略，满足不同层次的需要，实行分类教学。坚定“人无全才，扬长避短，人人成才”的信念，允许学生某些方面落后，更鼓励学生某一方面冒尖带动和谐发展。
二、实施目标教育，转变传统教育观念
精神的理解上，不断强调学生要深入生活，多画，多记，多观察，在头脑中积累素材，平时对生活景物的观察积累如同观察社会同样重要，并结合学生的实际特点与发展现状，特别注重导向性和选择性，能有效地传承文化，如：开展艺术讲座，到美术馆，博物馆参观学习，外出写生，采取讲解、示范、逐一辅导、集中评价等方法，另外还采取电教手段进行教学，录像、投影、幻灯、电脑动画等多种媒体交替使用，尽量使每个学生积极参与美术活动，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。另外，培养学生勤于实践，让他们熟练掌握色彩，素描的结构、重组，写生创作的技能外，还要配合创作、设计、文字表达、欣赏等作一些辅助综合训练练习，重点培养学生的素质，在基本功、创造力和应变能力上下功夫。此外，利用课余时间进行强化训练。并通过教学设计的实施让学生不断的总结自己的得失，表达自己对绘画艺术的感受，学生获得了许多的收获与感悟，陶冶了情感，提高了学生的审美能力，促进学生感知觉和形象思维能力的发展，促进学生创新精神和技术意识的形成，促进学生的个性形成与全面发展。
三、以情动人，追寻“乐趣”
教师必须以身作则，以自己的人格魅力感动学生，关心和爱护学生，使自己成为学生的良师益友，从而使学生亲近自己所教学科。尤其要有力的调动学生个体，包括他们的积极性结构的心理分析，如：需要、动机、目标、态度等方面。教师要创造性地处理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的内容，采用学生喜闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学生出乎意料的新颖感受；或设置思维荒漠，诱发学生的好奇心和求知欲。新课标划分的四个学习领域从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏？评述，造型？表现，设计？应用，综合？探索四大学习领域，因此，在教学中巧妙处理好这些内容，防止学生松驰、厌学，按新课程标准强调"一切为了学生的发展"，从学生的经验出发，教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。
四、树立板样，群体同“乐”
善于发掘学生的闪光点，在每班树立和发挥板样的力量，在课堂教学中，由于学生的层次不同，有些学生的欣赏水平和技术能力达不到一定的水平，而身边的板样能起到激励的作用，因他们看得见，信得过，说服力强。学生在高中阶段好胜心里较强，在板样的激励下，他们能利用课余时间加班加点反复修改自己作品种的不足之处，有时一画就是半天，画得好的同学不但能积极努力的完善自己朝前冲，在静物摆放、出外参观写生等方面，能充当老师的得力助手辅导其他同学。前面的学生在跑，后面的学生在追，整个年级学生出现你追我赶现象。
注意调动学生积极的情感因素作用，定期举办学生作品展览和讲座，各年级学生作品交流自评、互评，许多优秀学生作品影响了一片，也带动了一片。这样，整个教学氛围活跃起来，使群体振奋，共享成功的喜悦。
五、培养学生的问题意识和解决问题意识的能力
1）学生的积极性不是天生的，它是在需要－动机－目标的推动、引导下产生的。我在每一张作品完成前、中、后做好示范讲解，一件好的美术作品，一次成功的作品展览，一次精到的示范，一个精心设计的课堂教学导入，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习激情，也可以引发出学生存在的问题，教师不用简单的讲解代替学生的感悟和认识，在师生对话的形式下，赞扬和鼓励学生的求异心理、自由思考和创造性思维。肯定学生的一切努力，随着老师的引导，他们思维从表层到深层，这是一种难能可贵的思维状态，
2）密切联系学生的生活经验，诱发学生主动参与。生活是艺术的源泉，生活中处处有美术。教师可联系学生的日常生活与学习的情景，以学生所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体，构建一个良好的教学情绪场，让学生在实践中感知、积累生动的表象，领悟美术在实际生活中的独特价值，激发学生独立思考问题、主动参与解决问题、表现生活美和美化生活的探究精神。
美术第二课堂班的建立是很有意义的，为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。总之，本学期工作已近尾声，展望未来的教学工作，更应该扬长避短，好好的利用教学环境，取得更大成绩。
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