心得体会是我们对自己的职展和学习的思考和规划,优秀的心得体会是需要结合实际的经历,融入自己的真情实感的,下面是69模板网小编为您分享的初中考后心得体会8篇,感谢您的参阅。
初中考后心得体会篇1
在校领导的关心与培养下,本人有幸于20xx年x月x日参加了xx市中考数学复习研讨会。两日学习内容如下:x日下午认真听取了xx四中两位老师观摩课堂教学(1)和观摩课堂教学(2),两节观摩课后又认真听取了刘xx等数学专家的评课交流,我感触很大,还有就是26日上午,以上几位专家的经验介绍和孙xx主任的20xx年数学复习方针的总结报告。这次研讨会指明了中考复习的方向,理清了复习的思路,有利于指导我们在复习中更好的进行查漏补缺,以弥补教学的疏漏之处,也让我觉得教师不应该再是一味地进行无限量的题海战术,而是应该有针对性的复习。
复习建议:
把各位老师的复习建议梳理了一下,加之我自己的一些经验,我认为下段复习中应做到:
1、组织复习时,注重“通性通法”“双基”“概念”“运算”“数学思想”“解题策略”“思维方式的多样性”“实践应用能力”“数学建模能力”方面的复习。
2、复习要讲究策略,要提高复习课的有效性,剩下的只有一个多月,三年没有解决的问题我们不可能三十多天全部解决好,这就要求我们有效复习要讲究策略。如总分策略、改错策略,难度策略、差异化策略,补拙策略,提高考技策略等。
3、教师要处理好教材与复习资料的关系,要以《数学课程标准》为纲,九年义务教育课本为本,考纲解读,做到心中有数,课本解读明晰重点难点,实施单元复习,夯实学生基础。在此基础上对复习资料认真的.研读,去掉不合适的题目,补充遗漏的题目,提高复习的效果。
4、复习要讲求方法:复习即要紧扣教材,又要跳出教材,重视例题教学。提高复习效率,解决例题技巧,力争正确规范,面向全体学生,分层设计复习,通过综合模拟,增强学生信心。
5、制定合理的复习计划,细分复习时间和复习目标,中考的数学复习分三轮进行,今年第一轮3月29日到5月18日(两个月)理清初中数学内容的脉络,进行基础知识的系统复习。第二轮5月19日至6月2日(两个周)进行综合训练(模拟练习)这一阶段,重点是提高学生的综合解题能力,训练学生的解题策略,加强解题指导,提高应试能力,第三轮6月3日至6月12日(两个周)进行查缺不漏,教师要对在练习中存在的问题进行荡扫,二轮、三轮复习同样不能脱离双基在最后冲刺阶段要做到学生会了不教,学生自己会的不教,教了学生不会的不教一定要有重点的专题复习。
所以我们要注意做到:低分学生“高“求:即低分学生必须做专题,一要读完题,二要做了简单的问,三要做好基础题部分;高分学生低求,中上等以上学生至少把课本上讲的专题完全掌握;专题也讲基本原理,基本方法,精讲精炼不图快,一步一脚印抓落实。
总之,这两天的中考复习研讨会让我收获多多,我还要花大量的时间去领会,消化各位老师的研讨成果,将这些成果尽快变成我教学中的财富。
初中考后心得体会篇2
我们是在何时忘记了梦想?失去了方向的鸽子,终究会撞在天蓝色的墙上吧?从第一次踏进这个校园,我们就注定了要用三年时间来打磨自己,锻炼自己,将自己培养成一把能多锋利就多锋利的剑。
曾经,心怀执念的我们带着一身稚气来到这个校园,每个人的眼里都闪耀着梦想的光芒。那时的我们,是多么的坚持,从没有人轻言放弃,从没有人忘记梦想。
但在这个花花世界里,我们渐渐失去了坚持,迷失自我,让无奈的梦想四处流浪。我们开始放弃,空洞的目光摩擦不出坚毅的火花。难道,我们最终要输了吗?接二连三的失败,成绩的大幅下滑,似乎只能在我们的心里引起小小的涟漪。曾经锐不可当的一班到哪里去了?我们到底怎么了?其实答案我们早已心知肚明,只是没有一个勇敢的人站出来,向我们敲响警钟!我们,在无人提醒的情况下,变得越来越嚣张,在很多人都毫无察觉的情况下,我们的梦想开始动摇,变得可有可无。
往日里众目睽睽的一班,昔日里“全民偶像”的一班,由吊在墙顶的玻璃花灯,变成了摔在地上的玻璃渣。即使是举手发言,与往日相比也差了很多,现在,无论老师再怎么加分,回答问题的人总是像快用完的眼膏,挤了半天才挤出一点点。写着写着,我不由得想到了“江郎才尽、廉颇老矣”这句话。因为,我们忘记了梦想,所有的奋斗都失去了防腐剂,开始发霉变质。
我们抛弃了梦想,任由他们四处流浪,离我们越来越远。流浪的梦想,会渐渐销蚀,化为乌有。我们忘记了梦想,却将这美其名曰“放飞梦想”。孰不知,失去了一定限制,梦想就会离开我们,永远不会再飞回来了。当我们幡然醒悟时,梦想已经回不来了。即使我们仰望天空,看到的也并不是梦想,而是一头的灰尘。
我们也曾经年少轻狂,只是,疯狂过后,该把流浪的梦想一个个找回来了吧?世界其实很冷,不要让梦想冻坏了。
上帝抚摸着那刚刚打磨好的梦想,叹息着给予它们祝福。天使拥抱着流浪过后终于回到最初的家的梦想,唱起了那首没有尽头的赞美诗……..
初中考后心得体会篇3
半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕,我们也迎来了期中考试,但无论考得是好还是不好,都要对自我这段时光以来的学习做出一个总结。
这次考试虽然比中考有些进步,但离我想考的成绩还相差甚远,我认真分析了原因:
1、在考试前我并没有深入复习,只但是是看了看书。
2、临阵磨枪,突击生物跟地理,平时不善于积累。
3、复习没有重点。
主要拉分的是地理。其实,地理一向是我这五科中最不理想的科目,我对此也十分的着急,所以我在今后的学习中会更加重视地理学习。
相比之下英语算是我的强项,可这次发挥的也不是很令自我满意,虽然考的分数在班里算高的,但也没有发挥出自我应有的水平。这是什么原因呢?主要是自我思想上的问题,我总认为英语没什么,靠自我的功底完全能够应付,但是事实与自我所想的是完全相反的。经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,英语既是自我的强项,就更不能落下,就更就应跟着老师好好的学。说到数学,我认为我比以前认真了,解题的方法也基本掌握了些,以后在这方面还应加强。在物理的学习上,和数学有一些相同,都是解题方法。在语文方面,我还就应加强阅读训练,使自我的阅读潜力有所提高。
努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。所以我更就应珍惜时光,为自我的目标而奋斗!
这次考试我考得十分不好,我在期末考试的时候,必须要好好复习,争取考出好成绩。加油!
初中考后心得体会篇4
一百天有多长?而在这么短的时间内,我们能做些什么呢?时光如梭,很多学生在面对中考时难免会有这样的疑惑。3月20日下午,南外仙林分校三年级百日中考动员大会在小剧场缓缓拉开帷幕,全体师生受益匪浅。
动员大会可谓激动人心。首先是张导演的演讲,其次是两位同学的学习经历,其中翟的演讲给我留下了深刻的印象。
从年级200多名到年级20多名,对大多数学生来说似乎是不可能的。多一个零和少一个零的差距,也是很多人心中不可逾越的鸿沟。但是,真的不可能反击吗?翟的亲身经历给了我们一个答案:一切皆有可能。正如张主任所说的“自信比黄金更重要”,高三学习最重要的就是自信。自信给了我们努力的动力,给了我们积极的心理暗示,促使我们努力,拼搏。
在进步的同时,也会遇到不可避免的失败。不要灰心。翟程响是另一个很好的例子。经历了上学期初三的挫折后,翟反思自己的不足,迅速调整心态,面对困难。初三学习压力大,所以调节情绪也很重要。不要因为一个小错误就放弃希望。时刻告诉自己有多努力,会有多大的进步。
不仅学生们发表了精彩的演讲,班级誓言、诗歌演唱和揭幕仪式也同样精彩。这次年级大会极大地调动了学生的积极性,坚定了他们的目标和理想,所有的铮铮誓言都显示了他们的毅力和决心。
“中考百日动员大会”提醒着我们中考在即,同学们,让我们一起努力,用汗水使我们的梦想扬帆起航!
初中考后心得体会篇5
高三语文研讨会于11月24—26在xx召开,这次选址xx,是因为在xx这个偏远的地方却有一支战绩辉煌的语文教学队伍。本次研讨会就是由向xx中学语文组学习取经和高考专题报告两大块组成。
一、xx中学语文组的建设
作为一个县城教学队伍,xx中学语文组师资并不是很雄厚,面对的也只是本县城自己的孩子,受限于适龄儿童的数量,他们的学生并不是选优拔尖,但是在最近的三年高考中,无论文史类还是理工类,他们的平均分都在100分以上,在赣州十八个县市的重点中学中排名一、二。他们的成功来自以下两个方面:
(一)大环境
xx自古以来就是一个人文氛围浓厚的地方,苦学、苦教就是他们的优良传统。作为一个语文老师,xx中学的校长更是极度重视语文这门基础学科的功能和意义。、
1)以严治校,为教学提供一个良好的环境。从军训开始,从学生的头发、跑操、穿校服等细节抓起,使学生养成良好的行为习惯。
2)举全校之力,强化语文的学习。每周两节阅读课,每天固定的新闻电视时间、练字时间,为语文学习提供了有力的帮助。
3)强化教研组的建设,为每位老师提供专项经费用于专业书刊的订阅。教研组年级之间传承有序、资源共享。备课组分工协作、专人专题、群策群力。
(二)小细节
1)强化非智力因素。从端正书写,强化审题,规范答题等角度杜绝非智力因素的失分。
2)教学上推行“慢进度,缓坡度”的原则,紧扣教材,回归教材,将知识细化。
3)考试针对性强,学什么、考什么,考后更通过错因分析表,进行反馈训练。
二、高考语文专题分析,建议。
研讨会下午,xx中学的邱老师结合近几年语文高考,对各个题型逐一进行分析,提出复习建议,重要又一下几点:
1)文言文考试重点以人物,叙事类文本为主,但应重视从未考过的“何、若、为、焉”这几个虚词。
2)诗歌鉴赏中,用典、意象、情感是考查重点,也应注意语言风格,练字题型的出现。
3)小作文的命题,表达方式是“主料”,修辞方法是重要“配料”,要警惕相关句式知识的考查。
4)大作文还是会贯彻专家们“纠偏”和“导向”的使命,引导学生“关注生活、思考生活、感悟生活”的导向。
三、20xx高考新动向
1)20xx高考,语文试卷格局将发生变化,取消第一、第二卷的划分,试卷将以专题的形式组合。
2)名著导读题将增加分值,为4—6分,分为一道客观题,一道主观题。
初中考后心得体会篇6
期中考试和期末考试一样重要,有时还意义非凡。考好了,心里甜滋滋的 ,随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不好,老师会失望,父母会生气,还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见,考好则已,考不好也别灰心,如果上要考虑长辈的夸奖,下要考虑同学的冷嘲热讽,则必败无疑。考好不骄,考不好不气馁,以平平和和的心态应考,反而能考好。但是,说到容易,做到却难。
这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会,还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在中考的时候,你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试,我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获。 期中考试取得了高分,固然可喜,因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部,不能代表将来。成功自有成功的喜悦,以此为动力,一路向前,将成功串联,才能铸就更大的成功。但是,失败也有失败的魅力,因为暂时未能成功,我们便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本,失败却是努力的理由。某某人,为了发明某某物,失败多少次,才终于取得最后的成功,不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉,屡败屡战亦英雄。勤奋着,就是美丽的。
期中考试,不管取得怎样的成绩,都要引起我们足够的思考。
一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲,认真笔记?作业是否及时完成,独立完成?是否主动学习,主动钻研?是否注意答题规范,书写整洁?
二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问:面对作业,面对压力,是否怨天尤人?我们的学习,是心无旁骛,穷根究底,还是心猿意马,浅尝辄止?
三要反思我们遵守常规的情况。一言一行,一举一动,是否符合校规要求?是否自觉遵守住宿纪律,就餐纪律?是否注意环境卫生,讲究文明?我们是否也在学习之外的各个方面追求完美?我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境?
同学们,奋进吧,相信我们是最棒的!
初中考后心得体会篇7
3月10日,我在xx民族中学参加了20xx年学业水平考试研讨会,我感觉受益匪浅。以为它对后期的课堂教学有较好地指导作用,怎样上好复习课,如何选题才有针对性,如何复习更有成效都给了我明确地指导。
在初中语文教学中,中考语文总复习承担着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任,总复习效果如何至关重要。在时间短、任务重、范围多、内容广、要求高的情况下,怎样带领学生进行中考语文总复习,3月10日在大xx族中学召开的学业水平研讨会为我提供了这一平台。研讨会分上午、下午两场。
上午是昆明八中的xx老师给我们讲了作文备考中的“有为”和“无为”,对于怎样的“有为”和“无为”作了具体阐述。方xx老师给我们讲了作文复习的时间应该如何安排,作文评讲应如何进行,而且还对学生作文的提高指导了具体的方法,比如归类写作、积累素材、课前三分钟小活动等,点评作文采用三点式,既一个同学阅读自己的文章,两个学生来点评,点评内容有亮点、不足和提升三个方面。其次,方睿老师重点强调了考场作文的两个意识:作者意识和读者意识,说这是考场作文得分的关键,一定要注意。总而言之,方老师的讲座细致全面,给我们所有九年级老师在作文备考复习方面提供了很大的帮助。
下午,我们听的是xx长城中学xx华老师关于“现代文阅读复习的建议”的讲座,整个讲座晏老师又是围绕各个文体(记叙文、说明文、议论文、古诗、文言文)逐一进行讲解分析。首先,她告诉我们要学会在同一类型中去归纳,找出每一种文体的必考点、高频考点和冷僻考点,从而有的放矢的带领学生一种文体一种文体的去分析,去把握,去巩固。其次,在大量的训练中让学生自己会找规律,去用一定的格式完成答题。最后,她还在基础知识部分做了一些简要说明,如何复习字词、拼音等,都给了一定的指导。
本来我对几年级的教学有一定的担忧,就怕自己抓不好重点,遗漏了某些重要考点,但通过这次研讨会,听了两个老师的讲座以后,有种拨云见日的感觉,觉得此次研讨会之行让我获益匪浅。我决定以此为契机,在汲取研讨会精神的基础上,结合专家的讲座内容好好做我的复习计划,使之更加行之有效,从而减少复习的盲目性,对学生严格要求,并且有针对性地进行训练。总之,这次研讨会让迷途中的我豁然开朗!
初中考后心得体会篇8
小学英语教师必须学习"英语课标"才能适应教材改革的需要,才能适应新教材新教法的需要,才能适应当今素质教育的需要,才能把握新知识体系和学生实际,提高课堂效益,达到"英语新课标"设计理念的基本要求.一句话,才能顺应教育改革发展潮流,当一名合格的或优秀的小学英语教师,达到教书育人,不误人子弟的目的.
我对新课标的最大的体会是:新课标体现了以人为本,注重人的发展的新理念.摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念.
一、激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师,学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学,要让学生有兴趣,我们首先得让学生感到英语易学,其次让学生乐学,最后培养学生的自学能力,培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。
二、面向全体学生,注重素质教育
现代课程价值的取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展。在小学英语教学中,要做到面向全体学生,正确实施素质教育,必须注意以下几点:
1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所得,能力有所提高,更重要的是要使小学生能够认识自我,建立自信,拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中,形成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展,既要从事教学活动,又要从事教育活动。
2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时,密切结合学生的生活实际,考虑小学生的认知水平和心理发展水平,考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心,就是要求小学英语教师在教学过程中,不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。
3、要真正在课堂教学中实施素质教育。课堂教学氛围是十分重要的,在小学英语课堂教学中,和谐的师生关系有时教法更重要。教师在教学过程中应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现。尊重每一个学生,特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的尝试,保护他们的积极性,让他们在学习英语的活动中,增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。
三、创设情景
用自己充满激情的表情和动作去感染学生,让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习,创设情景,相互交流,启发学习动机,树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景,如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。
四、突出学生主体,尊重个体差异
小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看,要做到以学生为主体主要应该都考虑以下几点:一是把课堂还给学生。小学英语教学一定不要变成教师满堂灌的知识课,不要让小学生在课堂上被动地学习。“玩”是儿童的天性,“游戏”是儿童的重要的学习方式,从这种认识出发,“活动”就应该是小学英语教学的主要形式。只有在活动中儿童的天性才能得到最大限度地释放,只有在活动中儿童才会获得学习的成就感,才会巩固学习兴趣。二重新定位师生关系。在小学英语教学中教师主要的作用是指导小学生在活动中构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。在课堂教学中,我们一定要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动,学习效果会更加明显。三是小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程中,一定要满足小学生英语学习的需要。
尊重个体差异在小学英语教学中十分重要。尊重个体差异有两层含义,一层含义是要认识到我们的学生是有差异的,另一层含义是我们应该做到针对不同差异的孩子进行教学,让每一个孩子都有所获
五、应及时进行有效评价。
评价是一种教学方法,一种教学手段,一种学生成长的记录。首先,教师可以用语言对学生进行表扬和鼓励。如恰当地运用好:good! good job! you did well. great! well done! you’re a good boy. you’re a good girl. 其实,教师只要真心真意地尊重学生,就会想出各种各样生动的、表扬式的、激励性的语言来鼓励学生。这些赞扬的话就像“兴奋剂”使小学生精神振奋,信心倍增;其次,教师还可以用体态语言对小学生进行表扬和评价。如小学生英语说得好,教师就鼓掌祝贺;小学生对教师提出的问题回答正确时,教师就竖起大拇指赞赏;对认真听课的学生,教师微笑赞许。对表现好的小组,教师进行加星等,更好地培养和激发学生学习的积极性和自信心。
学生的知识结构在不断更新,驾驭英语的能力在不断提高,掌握的词汇在不断扩充,社会对英语水平的要求也越来越高,教师只有通过对新教材的学习,迎接新理念新考验新挑战,大胆运用新理念、新方法到课堂实践中,努力落实新课标,善于钻研,才能驾驭教材,才能满足学生的求知欲。
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