通过一篇优秀的读后感可以透过独特的观点和独到的见解，通过写读后感，我能够更好地理解自己对书籍的情感共鸣和反感的原因，下面是69模板网小编为您分享的短文及读后感7篇，感谢您的参阅。
短文及读后感篇1
自阅读了《把信送给加西亚》一书之后，终于明白，为什么它一直风靡世界，至今仍然畅销不衰。书中的故事虽然简单平凡，但是它从不同的角度体现了敬业精神、坚定信念、拼搏进取、无私奉献的重要性。不管是工作还是生活中，我们要争做《把信送给加西亚》的人，把筑路人舍小家为大家，为建造品质荔玉不懈奋斗的精神体现出来。
敬业精神。敬业就是尊重自己的工作，将工作当成自己的使命，尽职尽责、忠于职守、认真负责、善始善终的去完成，敬业精神是一种优秀的职业品质。书中的主人公安德鲁·罗文中尉临危受命，前途险阻，甚至明知会危及自己的生命，但他依然接受命令，将一封关乎国家命运的书信送到居无定所的加西亚将军手中。他用实际行动诠释了敬业的实质。我们作为新时代的筑路人，敬业精神不仅是企业和员工生存和发展所需的动力，还是每一位员工必须具有的最佳精神状态。在工作中，我们要以积极主动、认真负责、一丝不苟的态度对待施工的每一道施工工序，用高质效、树品牌诠释筑路人的敬业精神，将罗文的敬业精神植根于荔玉路的建设中去，正在做到做一项工程，树一座丰碑。
坚定的信念。任何人，即使再平凡，只要你拥有坚定的信念，对自己所做的一切充满信心，你就一定能做出惊人的事业来。书中阿瑟·瓦格纳上校毫不犹豫的将主人公安德鲁·罗文中尉推荐给麦金利总统作为那个送信的人，罗文中尉没有提出任何疑问，而是以绝对的忠诚、责任感和创造奇迹的主动性完成了一件看似“不可能完成的任务”。罗文中尉用上级对他的信任、自己对国家的忠诚和对事业的忠贞不二、顺利完成任务等表现了他坚定的信念。我们作为荔玉路的建设者，我们有利展示自己的舞台，虽然这个舞台不是在繁华的霓虹灯下，而是在深山丛林中，陪伴我们最多的是机械设备。但是我们不能看轻自己，要坚定自己的信念，努力在这个舞台上展示自己的才能，从小事做起，赢得信任，在造就品质荔玉的路上抓住下足功夫。
拼搏进取。罗文中尉在送信的过程中不但克服了恶劣的自然条件，还经历了美西战争即将爆发的恶劣形势、紧张的时局。如果罗文中尉没有拼搏进取的精神，畏惧困难，就那样放弃的话，就不会有后面成功的'局面。在我们的工作中亦如此，如果上级给安排的工作稍微有点难度，有的人就开始找各种借口，拖拖拉拉，各种抱怨，从来不想着如何克服困难，用积极进取的心态去完成，甚至找各种理由推脱。然而有的人却迎难而上，不畏困难，勇于拼搏，做好每一件力所能及的事情，他们用成功诠释着拼搏进取的意义。工作上有所成就的人往往具有积极进取、乐于助人的品质，能适时地给他人鼓励和赞美。
无私奉献。奉献是我们在工作和生活中具备感恩、忠诚、责任感，同时积极主动，团结合作 。但罗文中尉的奉献精神还包含了除此之外为完成任务把生死置之度外的品质。在科技飞速发展的今天，无私奉献的精神亦必不可少，我们要主动出击，把感恩作为一种工作责任，对企业忠诚，用尽职尽责的态度去工作，拓展自己的生存和发展空间，同时为企业谋求更大的利益。
通过阅读这本书，让我深深感受到在现代社会“罗文”精神的重要性，让我们重拾好心情，积极投入工作中，在各自平凡的岗位上拼搏进取、主动创新，坚定自己的信念，在荔玉这个大舞台上秀出自我，为品质荔玉的打造贡献自己的微薄力量，筑牢荔玉品质，秀出属于荔玉路的“罗文精神”。
短文及读后感篇2
我认真通读完全书后，心想一个朴素的故事之所以能在100年来以不一样的方式在全世界广泛流传，成为有史以来最畅销的书籍之一，正是因为本书所推崇的关于敬业、忠诚、勤奋的思想观念影响了一代又一代人，一个国家又一个国家。故事的内容虽然简单，但却是一个永不过时的故事，它向我们传达了优秀工作者必须具备的素质——敬业、忠诚、勤奋进取、认真负责、创造性的执行力、坚持不懈的精神、自信和良好的心态。作为“五线历练”干部要努力做到：
一、要树立强烈的事业心和责任感。干一项事业，没有强烈的事业心和责任感，就难入佳境，难出成绩。而且，往往事业心比知识更重要，因为没有使命之感，没有敬业之心，没有锐意进取的勇气，知识就只是摆设，终不能转化为能力和成绩。敬业，还要有恒心和毅力，百折不挠的进取意志，坚持不懈的努力和拼搏，不怕吃苦的精神。对于我们“五线历练”干部，不管在那个岗位上都树立对工作负责就是对自己负责的观念。懂得用心思考问题，要做到勤勉敬业，充分发挥自身优势，积极主动地做好每一项工作，只有这样才能完成“送信”的任务。
二、“忠诚”是做一种责任、一种操守、一种人生最重要的品质，忠诚者不谈条件，不讲回报。军人把服从命令作为天职，罗文中尉就是怀着对自己祖国的热爱、对自己祖国的忠诚，完成了一个军人应该完成的任务，而且没有丝毫怨言，没有丝毫退却。“一种职业的责任感和对事业高度的忠诚一旦养成，会让你成为一个信赖的人，可以被委以重任的人。”所以，我们一定要养成对事业忠诚的品质，一旦拥有这种品质，我们就会成为最大的受益者。要时刻牢记集体的利益永远高于个人的利益，抓好各项工作落实，就像这次非洲猪瘟防控工作，我们要坚决执行县委县政府关于打好非洲猪瘟防控攻坚战决定，严格落实24小时临时检查站检查，坚持养猪户每天消毒、清洗，决不让一滴泔水喂猪，守土有责，坚决不能在我们卡点上出去一头猪。
三、对待事情要有积极主动的态度，正如书中所说的“要做就要做到最好，不要被动服从，而要主动开拓”。这本书告诉我们：困难是工作中客观存在的，但如何去解决困难，面对困难，取决于每个人对工作的态度。态度就是执行力，也就是“抓落实”的能力。服从是执行的前提，也是执行力的保证。即使再有才华的人，如果缺乏服从的心态，才华便不能为人所用，也不能为自己创造价值。而才华有所欠缺但服从命令的人，潜下心来学习，在做事中锻炼出来，最终将成为真正有价值的人。作为一名“五线历练”干部必须树立正确的职业观，以积极的姿态开展工作，要以服从领导的决策和各项制度规定为己任，全身心地投入，把各项工作落实到实处。不论面对任何工作和任何困难，都做到“没有任何借口”，坚决执行任务，圆满完成各项任务。
?把信送给加西亚》这本书虽然付出才有回报，只有主动才有创新，一个人只有具备了主动性，才能将许多的“不可能”变成“可能”，才能化腐朽为神奇，才能最终超越自我，实现自身价值。让我出自于硝烟弥漫的战争年代，但是当今社会仍需要大批的能把信送给加西亚的人，需要千千万万的罗文在各个岗位上勤奋工作，才能共同创造美好的美丽新世界。只有们在今后的工作中融入罗文精神，象罗文一样用自己的诚心深爱自己的工作，把自己磨练成一个值得信赖的人，一个可以被委以重任的人！
短文及读后感篇3
?把信送给加西亚》的作者哈伯德认为，世界上最能够在工作中获得回报和成功的人，都有一种共同的珍贵品质：主动——即使别人不告诉我，我也能出色的完成任务。就如同文章所提到的罗文一样，他只知道要把信送到加西亚将军的手里，并没有过多的问为什么选中他，他该怎么去送信，他能不能完成任务。记得书中写到，罗文向总统行礼之后说：“总统先生，信比我生命还重要！”罗文所承诺的就是，无论多么艰难都坚定不移的去完成任务。但是，这个世界上还有很多人，他们要完成一件事情，往往却要问很多，对任务往往也吃怀疑和畏惧的态度。其实想想自己，大多数时候属于后面那种人。
从小到大，自己总觉得：自己干事情很有韧性，即使难度再大的事情，也能坚持做下去。但现实往往令人很失望，自己付出了很多，却并没有收获多少。通过和罗文相比，我终于恍然大悟，自己所谓的韧性，其实大多数情况下是种消极的承受和忍耐，是一种迫不得已，无奈的去完成任务。自己面对所要做的事情，其实大多数情况下并不认可，内心深处充满了不满，怀疑和畏惧，但因为这些事情是必须做的，才会一直坚持做下去。尽管自己不断对自己说：“我要把这件事情做好，”自己也确实认真地去干事，但结果从一开始就注定了。
一个人不能消除内心深处的消极和惰性，就注定他永远不能“把信送到加西亚手里”。可悲的是，如果自己有了这种惰性若还不能察觉到，还会不断自欺欺人地认为自己已经全力以赴了，然后开始怀疑：自己为什么老是不能把事情做好，是不是自己不行，是不是周围的环境不适合自己，是不是老天爷对自己不公。不断地怀疑，不断地加深内心的惰性，不断地拼命去做，却不断地接受打击。
回想自己的经历，不得不承认自己就是这么样一个人。自己一直渴望成功，表面上看是非常主动，但内心深处呢，消极和怀疑一直在侵蚀着自己，自己却丝毫没有察觉。当自己面对要送给加西亚的信时，心里往往问的是“为什么是我？”“为什么别人不做？”“为什么要这样做？”“很急吗？”“这样做有什么用呢？”自己缺乏一种敬业精神，一种对上级的托付立即采取行动，全心全意去完成任务的信念。
主动就是不用别人告诉你，你就能出色地完成工作。想想自己，大多数时候都不是这样。剖析自己内心深处的惰性，发现一直在骗自己很勤奋，心里很不是滋味。我要重新树立自己的信念，因为我渴望成功，渴望主动，渴望成为送信给加西亚的人。《给加西亚的信》给了我方向：我下定决心，做一个高标准的选择。可能事情会难倒我们，可能我们在过程中会深陷困境。有时候，我发现自己不知所措，走到了死胡同，我不得不向别人求救，有时候处境都令人绝望，难以想象的地步。但是，只要我还能够往前迈出一步，我就不会放弃，绝不会屈服。逃避不是我的选择。我会在完成任务中，会在生活的各个方面追求完美。即使跌倒，我也不认输，我也会再爬起来，抖落尘土，继续努力，直到成功！
主动来自日常的培养，我要从现在做起，从提高备课和课堂教学质量做起。我相信，我一定能在教学中，拼得属于自己的一番天地。相信专心致志者必胜！
短文及读后感篇4
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。”每当这首《临江仙》出现在我的视野里，我就会联想到四大名著之一——《三国演义》。
奸诈的曹操，仁义的刘备，心胸狭窄的周瑜，谨慎的孔明，勇猛的张飞，献帝的昏庸。书中有上百个人物，每个人物都具有不同的性格，作者都刻画地淋漓尽致。其中，我最喜欢的就是诸葛亮。
诸葛亮他熟知天文地理，能文能武，足智多谋，这使周瑜非常的嫉妒。于是他对诸葛亮说：“在水上打仗是最好的兵器就是弓箭，如果你不能在三天之内造出十万支箭，如果不能完成就要严惩。”但是诸葛亮并不惊慌，他凭自己的智慧和学识。在一个大雾弥漫的早上，向曹操“借”了十万余支箭，非常出色的完成了任务。还有一次，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏国大将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都惊慌失措，面如土色。只有诸葛亮镇定自若，他登城楼观望后，对众位大臣说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可叫司马懿退兵。”再后来，诸葛亮叫人把所有的旗子都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，在大街上扫地。而诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，慢慢弹起琴来。因为司马懿多疑的性格，导致他以为城内有埋伏，便撤军了。可见诸葛亮能利用敌军的性格特点来作战这一举动是多么的聪明呀！
其次，我喜欢的就是关羽。
短文及读后感篇5
站在书柜前，琳琅满目的书让我目不暇接，而我的手却如有一根线牵引似得，自然地抽出一本书----《我会永远相信你》。
翻开几页后，我便深深沉入其中，不能自拔。
?我会永远相信你》讲述了蓝婕云去参加学习营的事。婕云有个号称“参赛不败”的堂姐——蓝婕思。婕思她样样都行，表现出色，以至于婕云一直生活在婕思的阴影下，胆小自卑。在婕云的世界里，只有“音乐盒哥哥”是相信她的，相信笨手笨脚的她能折180只纸鹤，相信她的才干……可“音乐盒哥哥”却不告而别，失踪了。婕云在婕思的刺激下，参加了学习营。在学习营里才艺出众的新朋友曾惠芯并不如表面上那么善良、那么友好;心仪的伟祥也没有想象中的那么完美;相反死对头陆毅杰反而成了自己的患难之己……一个一个的人被婕云看透，一个一个的背叛让她想起了自己与堂姐。固执的偏见让自己对堂姐做了许多伤人的事，但惠芯的表现让婕云看到了自己，终于她放下了对婕思的偏见。
婕云在学习营里，为了“音乐盒哥哥”而有了目标，只不过是因为他曾对婕云说了一句话：我会永远相信你!
是啊，“我会永远相信你”这一句看似简单的话，却有着巨大的魔力。不管是谁听到，心中都会升起一股莫大的暖流。好多时候，我们都会被用来比较，尤其是父母，每当看到别人家的孩子品学兼优、才华出众时，哪怕只是比自家孩子出色一点点，都会让他们大做文章，以此为理由，说我们不够好，不够努力。就这样短短几个字，几乎否定了自己所有的努力。那时的我们是多么难过，多么自卑伤心啊!其实我们只是想听到“你已经做得不错了，我相信你”而以呀!可大人却一直很吝啬自己的鼓励，不肯说出这样一句话。我们的表现总得不到肯定，反而我们的缺点是讲不完的。
随着科技的发展，大人们一直为孩子生活上、物质上而追求，渐渐却忽略了我们的感受，用各种各样的借口来为我们施压，殊不知压力越来越大的我们早已累得喘不过气! 压力大的孩子要减压了，各位家长动动口吧!再也不要吝啬自己的鼓励了。
短文及读后感篇6
整理一下书籍，把手头几本送给我的学生看看，其写的读后感令我也深有感触。
?谁动了我的奶酪》和《把信送给加西亚》这两本书我翻了两遍，每次翻阅时都有不同的感受，但每次都能使自己烦躁不安的心沉静下来。我很喜欢《谁动了我的奶酪》开篇语：“生活并不是笔直通畅的走廊，让我们轻松自在地在其中旅行；生活是一座迷宫，我们必须从中找到自己的出路，我们时常会陷入迷茫，在死胡同中搜寻。但如果我们始终深信不疑，有一扇门就会想我们打开，它或许不是我们曾经想到的那扇门，但我们最终将会发现，它是一扇有益之门”。我有时候常因为自己的付出与自己的期望值不匹配而焦虑、烦躁，在前进的道路上常常因担心自己没有做出最佳的选择而踌躇不前，读完它才明白这可能缘于自己不愿做出改变，不愿意走出自己的舒适区，突然间感觉其实这世上本没有绝对的正确或错误的选择，每一种选择的前方都有一条道路，也许沿途的风景不同，但只要我们坚定不移的的走下去，一样是精彩的。
?把信送给加西亚》坦白讲我不知道自己能不能成为一位把信送给加西亚的人，但我内心想成为一位把信送给加西亚的人，也许我反应能力不是那么灵敏，但我有一份韧性和坚持力，我相信勤能补拙，每个人的能力的确有大有小，我对自己的要求就是尽自己最大的努力做好每一件事。
?我想念我自己》，读完这本书，关于阿尔兹海默病的相关临床症状及发病大致过程我估计这辈子都不会忘了。之前我都是书上死记硬背ad的临床症状，并不能体会到这些症状会对患者本人及家庭产生怎样的影响，这本书让我真切体会到ad病人前期的痛苦及整个过程照顾者的不易。还有一个更大的感悟：我在大学期间养成了每周一记的习惯，记录生活所见所想。来到上海之后也很开心的买了一个心爱的笔记本，但不知道什么原因记着记着就感觉没什么可以记录的了，所以提笔记录的时间间隔越来越长。看完这本书和《when breath becomes air》，我一直在心底问自己：之前的我为什么要记录生活，为什么自己现在感觉没什么可以值得记录的？我尝试着去寻找答案，后来看到一篇文章写到：“我突然想，如果生活没有记录，就好像生活不曾发生过一样。即使是每天自己经历的，如果没有记录，真正留下印记的也很少”。接着在严老师的门诊时，一位主诉记忆力下降的患者说：我最近的事情都记不起了，我都快不认识我自己了。这句话瞬时击中了我，心底猛然一颤，这就是我要记录生活的原因：我要给自己的生活留下一些印迹，如果有一天我患上ad，也不认识自己的时候，可以拿出小本本来翻一翻。那个周二晚上回去我拿出心爱的小本本记录这一过程，从此又感觉每周都有很多有趣又美好的事可以记录。
?when breath becomes air》这本书英文版没看下去，我在网上找了中文版阅读的。（看来是真的要好好扩大英语词汇量了。）对人生感悟：我们永远不知道，明天和意外，哪一个先到。把握当下，去做自己认为最重要的事。主人公保罗生病时体会到医生的职责：有时不是去挽救病人的生命，而是做一个领路人，引导病人和家属度过人生中的艰难时刻，以后还可以创造新生活。希望自己以后能成为这样的一个医生。
短文及读后感篇7
“热爱学生，诲人不倦”是亘古不变的师德规范要求中，道理很简单，没有爱就没有教育，但什么是师爱，师爱究竟如何构建，是我们平时很少深入思考的问题。关于师爱，学者们有许多论述。
最近我读了弗洛姆《爱的艺术》一书，得到不少新的启示。他是这样将不同的爱加以区别并分析爱的历程的：首先，他谈到母爱，认为母爱是一种无条件的、对无依无靠者的爱。孩子获得母爱不需要其他条件，只要是她的孩子。母爱无私而伟大，人们称母爱是自然、是土壤、是海洋、是安宁、是无忧无虑。但母爱的无条件也有消极意义，孩子可能因此无所作为，从而推动自己的.主体性。其次，他分析了父爱，认为这是一种有条件的爱。父亲讲，我爱你是因为你尽了义务。
父爱与母爱不同，母爱是存在的爱，父爱是应得的爱，代表理性的爱。这就迫使孩子为了获得它而更加努力，这就有利于主体的发展。再次，他分析了爱的第三发展阶段——自爱。经过母爱、父爱之后，人成熟起来，使自己既成为自己的母亲又成为自己的父亲，扬弃了父爱和母爱，把二者辩证地统一起来，既具母爱施爱的本性，又具父爱获爱的能力，有了自我尊重、热爱和对人尊重和理解，形成自己的良心。
弗洛姆把爱的发展历程表述为：接受母爱——寻找父爱——表现自爱的过程。他认为，作为教师，这三种爱是凝聚在自己整体人格中的，并指出：会爱孩子的老师要根据不同情况把它零售给孩子，在零售中体现出教育目的、教育水平和教育艺术。那么，教师的爱是一种怎样的爱呢?首先，教师要像母爱那样无条件，对任何一个学生，不管其长相、个性、家庭背景、学习成绩、行为表现如何，都给予爱护。教师爱学生应是无条件的给予，认识到“我爱学生无条件，只因为他是我的学生”。
这种师爱会使学生感到母性的温暖，他失败时可从母亲怀抱中得到支撑，焦虑时可得到勇气，成功时可获得鼓励。学生在“母爱”中不必胆战心惊，而可以毫无顾忌地表现自我，从而为班级创设家园的气氛。其次，教师在广博母爱的基础上又扮演着父爱的角色。
它与母爱互补互存，对学生有严格的规范要求，为学生履行规范创造条件，使其在“讨好”中形成寻求爱的能力，在一种积极的心态中发展主体性。在学生形成自爱的阶段中，外在规范内化为他的道德良心，自爱的学生从教师那里继承师爱的两种牲：学会爱人和赢得别人的爱。高明的教师既能无微不至地关爱学生的学习与生活，又能让爱的种子在他的心中发芽生长。这就是成功的教育，这说明教师已具备了成熟地师爱。
这种成熟的爱最核心的部分是体现对学生的尊重。尊重的内涵十分丰富，它不仅指不体罚、不训斥学生，更意味着尊重每个学生的发展权利、发展潜能、发展机会，尊重学生的个性差异，尊重学生的身心发展规律。尊重是现代师爱的灵魂，是学校德育的核心，是最有力量的教育智慧。尊重本身就是教育，就是在师生交流过程中对学生进行的最自然、最直接的人格精神的培育，就是让学生在受人的尊重中学习尊重，在被人爱中学会爱别人。
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