结合实际的事件所写的事迹材料是有警示作用的，伟大的事迹是人们智慧与勇气的结晶，值得我们学习和追求，以下是69模板网小编精心为您推荐的2024教师优秀事迹材料优秀6篇，供大家参考。
2024教师优秀事迹材料篇1
xx，女，汉。19xx年xx月出生。本科学历。中学高级教师。199x年毕业于xx师范学校。从教以来一直担任小学数学教学工作。
因为对教育事业的热爱，几十年的教育教学工作她却从未觉得是简单的重复，反而是不断钻研、努力探索，寻找教育的方法和教育的真谛。寻找数学教学的本源。为了寻找数学教学究竟应该给孩子们教会什么?她选择了脚踏实地的做研究。于是，在长达xx年的数学教学中，她自己在认认真真探索实践，从“小组合作”的研究到“课堂有效性的研究”再到“德馨课堂3-5-3模式的构建的研究。一直在享受着研究带给老师的幸福感。
一、她坚持不懈的研究体验到了一个做教师幸福感。
从199x年开始，她承担了“利用多媒体优化数学课堂”的xx课题实验。她本着对每一个孩子负责的认真态度、细致地研究，耐心地梳理。在五年的实验成果汇报活动中，她赢得了家长的好评，因此课题也顺利通过xx课题组的验收，按时结题。
200x年开始，她除了承担学校的小策略研究外，又开始了班级小组合作的实验研究，在实验过程中，她摸索出一套适合本班学情的好多策略，比如：作业书写的评价策略、网络图、反思让学生学会学习等等小策略。在200x—200x年期间，她大胆尝试在数学课堂教学中进行“小组合作式”学习的研究，在不断的实践与总结中，她与学生合作开发出诸多合作学习的有效策略。她的课堂教学在逐步形成自己独特的教学风格。特别是在三年的教学实践研究活动中她的学生已初步形成了良好的交流和合作能力。组员之间的合作也不仅仅是学习，还有很多班级事务管理中的一些事情他们都能合作解决。在这种和谐的氛围中，学生学会了宽容和理解，更多的是让他们学会了做人做事的方法，懂得了为人处世的道理。然而在学生点滴成长变化的背后几人又曾看到了她的付出?我想只有那几十万字的教学随笔能略记一二吧!她的实验研究小策略还被登录中国教育报。
古人云“穷则独善其身，达则兼济天下”，x老师正是这句话的写照。在担任教科室主任期间她不仅投身自己的教学工作，更是在思考如何带领团队钻研教学工作。于是，她把“课堂有效性的研究”作为数学教学的校本研究课题，在平时的研课、磨课中与同组的老师们共同实践，总结了各种课型的基本流程。把以往的听课转变为观课。当时，xx小的数学课堂在她一步步的引领下，正向孩子们喜欢的乐园发展。她说：“最好的教育是什么?我认为不是给予了孩子多少知识，而是发掘他们内在的潜质。发挥孩子内在的潜质，需要教师具备这种能力----尊重孩子个性的前提下，唤醒、激活、点燃孩子的心灵。给孩子一份自信，让他们在和谐的教育氛围下进行充分的交流和展示。”她就是这样一步步把孩子们送上了智慧的园地。
她就是这样边实践，边指导。虽然承担着学校课堂教学的指导工作，但，她从未离开一线，因为，她知道自己就是一名数学老师。如果离开讲台，那你的指导就是纸上谈兵。你的研究就不会有第一手详实可靠的资料。
就这样，一直边实践，边探索，不断坚持追寻自己的研究梦，从20xx年x月来到xx小学，她的研究又开始进入了新的阶段。因为自己一直在思考的课题，“如何实现教师教的轻松，学生学的快乐”这一目标。却恰恰和xxx王校长提出德馨课堂3-5-3模式的构建相吻合，于是，这一研究的方向正好满足她这么多年研究小学数学教学的夙愿，于是，她带领xx小学的老师开始走入真正研究之旅。
回顾德馨课堂3-5-3模式的研究，从最初的课题培训，模式介绍，然后，和老师们一起走进重庆的学本课堂，聆听重庆沙坪坝老师们的实践经验，见解他们好的做法，学习回来后，和老师们开始了自己的尝试，尝试如何设计课前小研究，如何完成导学问题的设计等，但，这些都是在形式上的变化，我们在思考，如何才能让研究走的更深，让学生学的轻松，于是，她带领学校的16位老师走进邯郸新兴中学，进行了为期一周的跟班学习，在学习中，新兴中学的学生在课堂上的表现，让老师眼前一亮。每一个人的教学理念尽快得到了更新。
针对当时研究存在的问题，首先聚焦教材的解读和对学生学情了解这两个问题上，学校为了解决此类问题帮助她的团队从20xx年6月开始邀请到了全国知名的数学专家xx老师和她们的数学团队进行同课异构，并及时给予问题进行点评指导。通过一个学期两次的指导及时解决了我们教材解读和如何给儿童提供更好的平台学懂数学，借助xx老师之力，她还带领着学校的部分老师在20xx年xx月走进xxxx区，和xx区的老师进行了两节同课异构活动，通过和xx的老师同课异构活动极大调动了老师们的研究热情。和专家面对面，与xx的老师同台竞技，大大提升了老师们的教科研能力。在大家的群策群力下，为x小的数学团队营造了浓浓的研究氛围。
二、从学生已有的学习经验入手，设计适合学生能学懂的课。
去年x月新接手一个毕业班，班里有两个孩子的成绩当时是一个6分，一个15分，她说这该咋办呢?在几经深入思考，调查研究之后，他确定从这两个孩子的已有认知出发，重新设计一套只适合他们俩的方法。于是，她就从一二年级的口算到四五年级的计算，再到六年级的分数乘除法的运算，就这样每天一道，两道，慢慢的这两个孩子自己眼睛里有了亮光，不在无所事事。每一天都在积极进取中找方法，降低评价标准。给了两个孩子前行的光。她对这两个孩子的要求就是你能学会多少，老师就教你多少，在师生共同努力的一年之后，这两个孩子被唤醒了，成绩有所提升，更重要的是两个孩读子在班里有了自信，各个方面都有了长足的进步。
三、读书学习不断的提升自己。
她深知做为一名数学教师兼管理人员，一定要履行自己的职责，不辜负上级对她的期望，也不能耽误自己的学生。是她经常思考的问题，同时也深感身上的担子不轻。为更好完成工作，她在政治思想上积极要求上进，坚持学习各方面的知识，使读书、思考成为她不可缺少的习惯。每天坚持书一小时。不间断学习。几年来利用闲暇时间坚持阅读了几百本教学教育专著和教学管理类书籍;还有《波丽安娜》、《彩乌鸦系列》等几十本童书。要想管理好儿童必须走进儿童的世界。她还经常阅读教学刊物不间断学习新课标新理念指导自己的行动。每天坚持书写教育管理日志。八年完成几十万字的随笔。在不断的思考中前行。在不断地反思中总结经验为今后更好的管理教学工作做好准备。她时时刻刻从严约束自己，鞭策自己，主动带头参加各种业务培训和潜心教研，锐意教改，在这八年即担任数学教学又担任数学课堂教学工作中，她和老师们研磨课例2000多节，并且每一节都尽心评课指导，就连今年带毕业班也不例外，每天坚持上好自己课的同时，一定至少听一节常态课，年级组集中研究课除外，在不断的研究，不断提高自己的教育教学水平，不断拓宽自己任教学科的知识。
从未驻足，x老师也在孜孜以求。“xx课堂教学展示一等奖”、“xx市级教学能手”、“xx市小学数学基本功大赛一等奖”、“xx区优秀教学能手”、 “xx区优秀教师”、“区级优秀家教教师”、“区级优秀家教先进工作者”、“xx区名师”、“区级优秀辅导员”一份份荣誉伴随着她的努力接踵而至。但是，她深信成绩属于过去，从现在开始她还将一如既往的追求课堂教学的改革。在不断的实践与探究中，让孩子们学会学习，学会生存。尽力做到为孩子们一生的可持续发展奠定良好的基础。
2024教师优秀事迹材料篇2
最美女教师张丽莉的名字已传遍全国，她将成为影响一代教师的楷模。5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍未脱离生命危险。她目前的病情更牵动着人心。每人含着眼泪排着长长的队伍，目送着张丽莉同志从佳木斯的医院由二辆最先进的救护车转往哈尔滨的一所医院，这个不平凡的瞬间感动了国人，也深深震撼了我们，我们落泪了！
教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。上至国家的领导人，下至普通的百姓。我们要向“最美教师”学习：人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。崇高的师德，源于我们教师心中的大爱。张丽莉老师在失控的汽车冲向学生时，在生死一线之际，没有考虑自己的人身安危，而是义无反顾地一把推开了学生，自己却被车轮碾压的事迹再次向社会传达了教师的美，彰显了一位人民教师无私、伟大的品格。她用行动来诠释“爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，勇于创新，为人师表，无私奉献，以人格魅力和学识魅力教育感染学生”这一我们教师一生努力的目标。这样的教师，对得起“太阳底下最光辉的职业”，称得上是“人类灵魂的工程师”。张丽莉老师在自己的生命和学生生命之间，毫不犹豫地选择了学生，用行动诠释了人民教师的无私大爱，展现了人民教师的崇高师德。更向全体工作在教育战线的人民教师们庄严地宣示了在新的历史条件下高尚的师德仍是教师不懈的追求，是我们千千万万普通教师的骄傲和自豪，是我们学习的楷模，我们要学习她那种大爱、舍己为人的精神和高贵品质。今天，“最美女教师”的付出，让我更加坚信着爱的存在、爱的无私和爱的伟大。社会呼唤教师师德的高尚，更需要师德高尚的教师。我们要向张丽莉同志学习：
一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。
张丽莉同志面对生死考验，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。
二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。
张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。
三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。
张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。
张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。
学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
我作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。在日常生活和工作中，做好本职工作，克尽职守，爱岗敬业，将自己的工作不断推向前进，取得优异的成绩；向英雄教师张丽莉学习，就是要学习她对学生的关爱和临危不惧、舍己救人，对教育事业的热爱精神。关爱学生是我的责任，青年学子是祖国的未来，民族的希望，培养优秀杰出的接班人是我义不容辞的责任；教育事业是人类崇高的事业，我要向抗震救灾的英雄学习，热爱教育事业，严于律己，教书育人，做人民满意的教师，办人民满意的教育；向英雄张丽莉学习，就是要学习他们用生命所阐释的师魂。学为人师，行为世范。我不仅要努力学习，为人师表，成为学生学习的榜样，而且要不断进取，顽强拼搏，使自己的行为成为世人学习的典范。
2024教师优秀事迹材料篇3
欧阳峰峰，男，现年40岁，农村党员，现在汉阴县漩涡镇杜家垭小学从事六年级语文教学工作。
作为一名代课教师，他热爱教育，始终拥护中国共产党，坚持党的四项基本原则，贯彻党的教育方针，遵纪守法。在工作上勤勤恳恳，兢兢业业，教学勇于创新，教学效果突出。思想上不断进取，不计得失，处处以学校大局着想。关爱学生，既做学生的良师，又做学生的益友。甘为孺子牛，全心全意服务师生无怨言，在工作中把学生当做自己的亲人，学生那里有困难，就积极给予帮助，深得学生和家长好评，领导的信任。时刻把家长满意教育落到了实处。
在教学中，他坚持深入别的班级听课，课后认真写好听课心得，经常聆听其他老师教学经验，经常和老师们一起谈感受，交流体会，共商教法。不断吸取别人好的经验和方法，通过教研活动，虚心请教其他教师，借鉴他们好的教学方法。通过不懈努力，两年所任教班级教学成绩名列前茅，受到师生认可和领导的好评。
作为学校一名代课教师，他对工作认真负责，踏实向前。对学生公平公正。教学中首先，善于创新，狠抓常规教学，注重检查与指导相结合，形成了教学管理两到位的优良作风。其次，以求真务实的科学态度，顾全大局，团结教师，在管理中形成了合力。通过努力，教育教学工作取得了较好成绩。精于业务，勤于政事，爱岗敬业，忘我的工作作风，求实的工作态度以及对教育事业执着追求的精神，赢得了家长领导的赞誉，努力成为一名优秀的人民教师。
2024教师优秀事迹材料篇4
本人xx年毕业于xx师范，本科学历，是xx中心学校一名数学教师。我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。本人具体做法如下：
一、用爱的和弦，奏出美的乐章
作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”
xx是我班的一名六年级学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
二、班级管理，持之以恒
我虽然不是领导，但是51人的“娃娃头”。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，可是，在我的这个班级就变得不难了。我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，红领巾是否佩带工整等。如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，面对这种情况，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。对于学校的安全工作，我也毫不含糊，常查学生带熟食品情况以及住宿生的就寝情况，并持之以恒地做好登记工作，通过持之以恒的努力，我所带的六年级（1）班班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，还常常受到学校的表扬。
三、认真钻研业务，提高工作能力在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学数学教学，积极实践《新课程标准》，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。并能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，尽到一个教师应有的职责。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。在课堂上，能充分调动学生的积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。
四、多方取经强化内功
教书育人仅靠有责任心是不行的。我深知自身知识不过硬，光靠有责任心顶多是一个平庸之辈，不可能把学生教好。为此，我树立了多方取经，强化内功的目标。首先积极参加自学考试，于20xx年6月获得自考大专毕业证书，并于20xx年12月取得自考本科毕业证书。在这期间我耐住了自学时的寂寞和论文答辩期间的酷暑。有人问我：“你有中师文凭就可以混了，为啥还要去自讨苦吃？”我说：“有句歌中这样唱道‘西天取经不容易，容易干不了大业绩。’更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢？”当然，我除了参加自考学习外，还积极参加教师继续教育培训，新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自己的知识，提高自己的教育教学水平。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。
优秀教师个人主要事迹材料
杜xx，男，现年36岁，1998年毕业于咸阳师院数学系，次年取得陕西师大理学学士学位，中学二级数学教师，现为白庙中学教师，参加工作十余年来，一直坚守在教学岗位上，担任毕业班数学教学工作，并兼任数学教研组组长，各项工作成绩突出，为白庙中学教育教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。
教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的.教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里忙碌着。
教法独特，技术精湛。他十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全区前列。
2024教师优秀事迹材料篇5
迈着轻盈的脚步，映着初秋的金色太阳，张集镇中心中学的语文老师张会又迎来了一个新的学期，迎来了几十张新鲜的面孔。静寂了两个月的校园因为大家的回归而又充满了欢声与笑语，激情和活力。
播种决定收获，刚刚走过的一个学期，在张会老师的任教班级里，小组合作学习扎实推进、班级特色建设日益彰显，社团活动丰富多彩，学生成绩稳步提高，全体师生满满的幸福感是对这一年最好的总结。在时间的叙事里，当下连接未来，让我们来盘点张会老师二十多年的教育教学记忆。
不忘初心，砥砺前行，她保持对生命的敬畏之心。
师生安全永放心头。张会老师时刻铭记安全重于泰山。在二十多年的教学生涯中，班主任经历占据了一半以上的时间：排查整治隐患、管理接送车辆、演练应急疏散、提高安全意识、锻炼自救能力，张会老师战战兢兢如履薄冰;切实抓好主题宣传教育活动，切实开设安全教育课，积极组织学生参与《徐州市安全教育平台》学习，张会老师从不敢有一丝一毫的松懈。疫情期间，为了让孩子们一如既往的对生命保有敬畏之心，张会老师除了完成学校的线上教学任务以外，给孩子们布置了一项特殊的作业：每日播报!每位同学都变身小主播，每天有一位同学负责播报当天的疫情最新动态，医护人员的暖心故事，身边的普通人、职业人的奉献和坚守……这些播报以小视频的方式传送在班级群内，让大家在家中也可以传递正能量，为共同抗疫贡献自己的一份薄弱力量!开学后，在习作《因疫情居家的日子》中，孩子们无不表达了对生命的敬畏，对坚守一线工作人员的敬佩，对当下生活的珍惜!
不忘初心，砥砺前行，她保持自我教育之心。
随着时代的进步，教育教学的思想和理念日新月异，为了更好地适应现代教育的变化，张会老师的学习方式，除了以往的传统听课、读教育教学杂志，也开始与时俱进：她关注了一些有关教育教学的微信公众号，内容随时更新，方便时时学习阅读;为了上好一节课，经常浏览教育教学网站，看微课视频，查找上课资料，学习别的老师的优秀教学方法。在不断地学习中，张会老师的教学成绩一直名列前茅，课堂气氛活跃，深受学生的喜爱。
这种自我教育不仅仅在她身上体现，她还通过活动，指导学生进行自我教育：张会老师带领班级学生组织开展了梦想小剧场活动。比如，为了让学生感受火灾，张会老师通过多媒体再现某剧院火起的场景，学生扮演“现场观众”，运用背景和音效，渲染火势、起火后的嘈乱，以达到“逼真入境”目的。这样的教育方式，既让学生学到遭到火灾后应该怎么办的知识，又感受到了在险境中生命的宝贵和脆弱，生命教育效果不言而喻。再如“少年模拟法庭”，学生分饰角色，“亲历”庭审现场，不仅能熟悉司法审判的实际程序、过程，还可提高分析判断、辨别是非的能力，增强法律意识及自我保护意识。张会老师根据学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的剧场情境，运用角色迁移，让他们设身处地的体验、思考和应对，进而培养了学生的处事智慧和能力，提升了学生的品格素养。
而班级的“最美少年评选活动”为孩子们展示了美好的榜样;“定期研读一本书籍”的活动让孩子感受到了深入阅读的力量;“教师节手抄报”活动中孩子学会了感恩老师;“校园小树认领”活动中孩子懂得了保护绿色，珍惜生命;“女生保护”活动又让女孩子学会了自我保护。成功的喜悦，成长的烦恼，我们要让孩子知道：人生路上，不仅有阳光彩虹，还有狂风暴雨。
不忘初心，砥砺前行，她教会学生保持进取之心。
让孩子在学习文化知识的过程中永葆进取之心，是张会老师的教学法宝。
在学校“蛋宝宝破壳式成长”品格提升建设的开展过程中，张会老师带领全班同学积极参与周周成长课活动，依据学校的学期、月主题，基于班级的自身特色，设计每周成长主题，并围绕主题开展系列活动。如“成长口号”励言行、评选“周习惯之星”和记录自省日记。“周周成长课”，让在学生自我反思、自励的基础上，最大限度地发挥自己的潜能，每天更好地成长了自己。
同时张会老师实行了“小组师徒制”。将全班学生分成若干小组，组内学优生和后进生两两结对，运用师徒捆绑评价和组间竞评，以好带差。在互助合作过程中，徒弟在师傅扶助影响下，内在动力被激发，自主性和自律性得以增强;同样，砥砺相长，师傅不仅实现了自身价值，自我承担任务能力、自我管理能力与认知能力也得到进一步发展。师徒制，为不同基础、不同生理和心理状况的学生，提供了自我表现和自我成长的契机和舞台。
功夫不负有心人，张会老师带领的班级在学校的各类活动和评比中成绩都遥遥领先，《金秋赛歌会》特等奖，两操比赛一等奖，运动会年级第二名……进取之心也带来了成绩的可喜进步，班级内的和谐竞争，最终迎来了区级“先进班集体”的荣誉称号!
二十多年的教学生涯，十多年的班级管理，张会老师始终任劳任怨，兢兢业业。上帝总是格外青睐努力认真的人，“市文明班级”、“区先进集体”、“学生最喜爱的教师”、“区优秀班主任”、“市最美班主任”、“市一师一优课二等奖”……当这些荣誉来临的时候，张会老师仍然不忘初心，砥砺前行!
时间不会暂停和倒转，新征途没有中场休息，新学期之始，瞻望未来，光阴似水，雄关如铁，任务繁重紧迫。张会老师会继续扎根乡村教育，以出色的成绩迎接新的征程，用今天的努力浇筑明天的辉煌!
2024教师优秀事迹材料篇6
作为一名教师，我深爱着自己的本职工作。二十八年前朝气十足的我带着对教育火一样的热情踏上了讲台，第一节课的头一句话就是：“我要做你们喜欢的老师。”从此，这个承诺成了我从教的责任!
为了这一承诺，我义无反顾的投身到对课堂教学的探索中，从备好每一节课入手，向身边的同行学、向书本学、向学生学，潜心教研，孜孜以求。为了教改实验，婚假未休就回到讲台;为了提高自己，我怀抱7个月大的女儿，赴蒙城参加“阜阳市小学语文评教评学活动”;为了磨课，大大咧咧的丈夫像个小学生一样，一遍一遍的听我不断改进的教学设计;为了学习，年迈体病的父母、外祖父母成了女儿固定的“寄存处”……不懈的努力，使我逐渐形成了自己独特的教学风格，学生在我的课堂上兴致盎然，思维活跃，生命跃动，“主动参与式阅读教学法”、“改写结合作文教学法”犹如一股清泉，给当时太和县的小学语文带来了勃勃生机，更给了学生一生受益不尽的发展空间。当年的学生张群，如今和我一样也为人师，去年春节拜年时给我带了一件特殊的礼物——永成县优质课比赛一等奖，她告诉我：我永远都忘不了您给我们上的《咏柳》一课，这次我用您的方法给我的学生上这一课，我也成功了。
写作文一直是学生们头疼的一件事，更是让老师做难的事。在对写作教学的探索中我发现，主要原因在于学生脱离生活，缺乏体验，情文分离，针对这一现状，我尝试让学生从“改”学起，“改中学写，改写结合”同时将作文还原为生活，将生活搬进课堂，逐步养成“视而能见，闻而能思，有感而发”的思维习惯，培养“言之有物，言之有序，言之有理”语文能力。，让学生的语言有血有肉，充满灵性，个性十足，让学生的思维自由驰骋，大胆创新。教法的改革深受学生的喜欢，家长的赞同，同行的认可，上级的肯定，多次承担了县、市级的示范课教学，为县市小语课程改革做了有益的尝试，先后荣获市、县赛课一等奖，市优质课比赛特等奖，为市电教馆录制了教学片，被授以优秀教师、县市学科带头人，“阜阳市教坛新星”、“安徽省教坛新星”称号，成为县市小语教改中的排头兵。虽然我忽视了女儿，冷落了爱人，愧对父母，但是看到桌上厚厚的贺卡，悄悄送上的润喉片，座椅上针脚歪歪斜斜的软软的坐垫，下课时聚拢在身边的一张张笑脸，听到孩子们伏在耳边说：“老师我喜欢你”，听到家长拉着手说“孩子交给你我们放心。”……此时，所有的付出都给了我回报。
为了实现我的承诺，我相信厚积才能博发。在别人不解的目光中，我两次参加了成人高考，利用寒暑假提高、充电，当别人有机会与家人共享天伦之乐时，我离家别女去阜阳、到芜湖重新做回学生，忍受着“三伏天”、“三九天”的考验，贪婪的汲取知识。在学习中反思，在反思中提高。多年来我撰写的教科研论文多次在省市县比赛中获奖、交流、发表。为了增加课堂教学的内涵，加大课程的横向联系，寻找课程之间的融合点，我主动承担了思想品德的教改实验并取得了成功，在县市教研室领导的指导和支持下，执教的《遵守公共秩序》在全国优质课评比中获得“优质课奖”。“一花独放不是春，万紫千红春满园”多年来，我一直兼任镇中心教研组成员和市县小语研究会成员，每年数次放弃休息时间到各乡镇送教下乡，帮助农村学校开展教研活动，经我辅导的青年教师先后有十几人在市县教学大赛中获奖，他们的几十篇教学论文在各级评比中也榜上有名。在手把手的指导下董淑丽老师的课堂教学崭露头角，在省级比赛、国家级比赛中获奖。参加国家级骨干教师培训会后，我的眼界更开阔、功底更深厚。我经常参加市县小语会、政治研究会等学术团体的活动，搞讲座、上培训课，用全新的教育理念，前沿的教学思想，引领着一线教师的课程改革，充分发挥了领头雁的作用。同时我本人的教育教学水平也在实践中日趋成熟，20xx年被授予市级学科带头人的称号，20xx年被评为省教坛新星。
为了实现这一承诺，我用尊重和信任，关爱每一位学生。担任校长以后，我坚持“以德启智奠基人生”的办学理念，关注每一个学生的全面发展，尤其加强了对“留守学生”这一特殊弱势群体的管理和教育，将“关爱留守学生，构建和谐校园”，作为学校德育的重头戏。
作为校长大力支持，视关爱留守学生工作为第一要务。实行“一公布”、建立“两本账”、开通“三条热线”、实行“四个一”工程。一次次的人文关爱活动，温暖着孩子们的心。“给爸爸妈妈的一封信”、“我给爷爷(奶奶)做件事”，加强了自立自强教育;“送你一个微笑”、“同在蓝天下，共享一份爱”等主题队会、用真情、温情感化“留守儿童”，让留守学生感受到了集体的温暖;组织老师学生为留守儿童过生日、帮“留守儿童”整理家务，弥补亲子关系的缺失。特别是当中秋节、端午节、春节来临前，我和每一位帮扶教师都要带着自己的帮扶对象与远在他乡的父母通电话，让孩子们通过电波圆了他们“团圆梦”。这些关爱活动，营造了浓厚的“家”的氛围，让每个“留守儿童”真切感受关爱的阳光，使他们不觉“留守”，不再孤独，快乐生活。
作为母亲，我主动参与，是留守学生心中的妈妈。我都带头帮扶多名学生，关心他们的学习、成长。在留守学生的心目中，我就是他们可以依赖的的妈妈，不愿跟别人说的悄悄话放到“校长信箱”中，生活上遇到困难找校长解决。
六(1)班栾莹莹的父母远在广东打工，姐弟俩与在县城当清洁工的爷爷奶奶艰难度日。一场无情的大火，烧光了一家人临时搭建的小木房。望着烧成灰烬的“家”。栾莹莹痛哭失声“书烧完了，我怎么上学!”我知道后立即组织学生捐款捐物，并带头捐款500元，还给他俩购买了衣服、学习用具。事后又组织学生和老师结成互助小组，轮流到他们家辅导功课。我也多次去教他们做家务，与他们谈心、交流，使两个孩子很快走出阴影，变得自信开朗。已经懂事的孩子硬是没有把这个坏消息告诉父母，坚强的承担起照顾爷爷奶奶的重担，直到父母春节回家才了解事情真相。
四年级的张可可性格顽劣，上网成瘾，经常对管教他的奶奶推搡、辱骂，为引领他迷途知返，付春梅校长及时与他的父母联系，取得家长的支持，在班主任老师的配合下，和张可可交朋友，介绍他加入电脑兴趣小组，带他体验家务劳动的辛苦、了解奶奶的付出，为他庆祝生日，周末组织帮扶小组辅导他学习……如今，他懂事了，孝顺了，学习也进步了，还光荣地被评为“阳光少年”。
我们正用行动践行者：做留守学生生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人。
“路漫漫其修远兮”。为了做让学生喜欢的老师，我努力着，并将一直努力下去。
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