在演讲稿中突出重点,可以帮助听众理清思路,强化记忆,演讲稿的音调和节奏应适度变化,以保持听众的注意力和兴趣,69模板网小编今天就为您带来了一年级演讲稿精选8篇,相信一定会对你有所帮助。
一年级演讲稿篇1
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家早上好!非常荣幸能在国旗下讲话,今天我所讲的主题是“养成良好的学习习惯,做学习的主人”。
什么叫习惯呢?首先请大家听一个故事:在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人,在大象还年幼的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。可见,“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。
习惯的力量是巨大的。1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:“是在幼儿园。”他人又问:“在幼儿园里学到了什么呢?”学者说:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐,饭前要洗手,午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答,代表了众多科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来,就是他们认为终生所学到的最主要的东西,是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。英国有一位名人,他叫培根,一生取得了很大成就。他在谈到习惯时深有感触地说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”
有研究表明,对于绝大多数学生来说,学习的好坏,80%与非智力因素相关,其中习惯占有重要位置。古今中外在学术上有所建树的人,都具有良好的学习习惯。智力超群的科技大学少年班的学生,在谈到自己成绩优异的原因时,都强调自己有良好的学习习惯。其中,13岁进入科技大学的少年大学生周峰,认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉,记忆英语单词,都是每天10个,即使走亲访友时也从不间断。就这样,一年下来,便记住了3000多个汉和3000多个英语单词。周峰该学习的时候就一心一意学习,该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿,自觉性极强,从不需要别人提醒,更不需要别人强制。他听英语广播学英语,一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注,思想从不开小差,精神略有溜号,便立即作出调整。这是他专心致志的学习习惯。
同学们,听了以上几个事例后,是不是对你的学习有所启示呢?让我们向这些学业有成的学习,从小培养好自己的习惯,长大后,我们可以自豪地说:“我是北小的学子,是北小教给了我良好的习惯。”
一年级演讲稿篇2
各位老师,各位同学:
大家好,今天我演讲的题目是:《理想点亮人生》。
理想,就是公道的想象。理想既不同于幻想,也不同于空想和妄想。理想是有计划性行动的一种理想,是需要逐步往实施的心中的蓝图。理想是指引人生的奋斗目标;理想是人生前进的动力;理想可以进步人生的精神境界。要树立理想并不断实现理想:唯有激流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流击水,抵达光明的`彼岸。
古往今来,无数的仁人志士志存高远,如以天下为己任的孙中山;以大无畏的英雄主义精神面对敌人死亡的威胁,仍高呼;共产党万岁;的李大钊;在狱中写就《可爱的中国》的方志敏;把旺盛的青春全部献给党,献给人民的雷锋;;这些可歌可泣的故事为我们树立远大理想作出了榜样,引领着我们年轻一代为理想而努力奋斗终生。
好的开始是成功的一半,树立了理想,你就已经迈进成功的第一步,然而,光有理想是不够的,更重要的是要勤奋努力,由于,勤奋铸就成功。
谢谢大家!
一年级演讲稿篇3
今天,我站在讲台上的唯一目标就是争当“班级元首”——班长。班长是一个多么令人向往的`职位,当然,我也渴望当上这个名副其实的班长。在班干部职务面前,我自信,我能干、我还有责任心。
我不敢说我是最合适的,但我敢说我将会是最努力的!
假如我当上了班长,我会严格要求自己,为同学树立榜样,相信在我们的共同努力下,充分发挥每个人的聪明才智,使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体;
假如我当上了班长,我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所,把学习当作一种乐趣,在集体里互帮互助。
一年级演讲稿篇4
亲爱的老师、同学们:
“读书破万卷,下笔如有神。”每天听到这句诗,我就会想起读书的好处,下面就由我为大家简介一下吧!
在我的房间里,放着一的小书柜,里面摆放着各式各样的书:童话书,小说,名著……其中我最爱看的就是中国的四大名著之一《红楼梦》。这本书讲了贾宝玉和林黛玉的爱情故事,还讲了贾府 兴衰的全过程,我最喜欢里面的林黛玉,因为什么,我自己也不清楚,反正我觉得,喜欢就是喜欢,不用问什么理由。
自从我办了读书卡,成绩也在一点点的往前挪移了,从以前的15名一下子升到了第9名,太棒了。在平时的生活中,我总会带着几本课外书,在空余时间里,我都会拿出来阅读。我也随着主人公一 起去冒险,随着情节的变换,我也忽然紧张,忽然开心,忽然充满疑问,过了一会儿又恍然大悟。真是有趣极了!
同学们,你们看我多爱读书,你们呢?如果没有在读书的话,小心会被我们班的同学笑哦,祝贺你们考试成绩也会像我一样好啊,尤其是六一班的同学们,读书吧,最后再赞送你们一句:“加油! 加油再加油!”
一年级演讲稿篇5
亲爱的老师、同学们:
近日,我读完了《昆虫记》这本书,里面给我印象最深刻的是“蕉叶蜂”。这一篇,因为它可以不用任何精密的仪器就可以准确的判断巢盖的大小,真是让人称奇啊!还有一个是松毛虫:松毛虫的一个特殊的器官让它可以感受到气压的'变化,从而预知天气。
在大雪飘飞的日子里,松毛虫都会隐居在巢里。每到三月份的时候,松毛虫们就要挖洞然后它们便会集体埋在土里面作茧的!!
这本书真是非常好看,谢谢语文老师向我们推荐的这本好书——《昆虫记》。
一年级演讲稿篇6
尊敬的老师同学们:
你好!
严寒的冬季中,光辉灿烂的xx要过去,充满希望和挑战的xx年即将来临。
回首往事,xx,我们勤奋学习,努力拼搏、开拓创新。
xx年即将过去,xx年将要到来,虽然我们无法阻拦时间的流逝,但是我们可以主宰自己的未来。展望未来前景灿烂,我们豪情满怀。
xx年,我们将用微笑共同敞开一扇心灵之窗,放飞希望,去寻觅我们的理想。xx年,让我们用行动共同挽起友爱的臂膀,让明天来倾听我们爱心旋律的`唱响。
走进新年,走进蓬勃的希望,每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。走进新年,走进时尚的动感地带,世界在我们眼前灿烂地舒展开来。
阳光灿烂,那是新年绚丽的色彩。歌声悠扬,这歌声是我们对伟大祖国的深情祝福,舞姿优美,这舞蹈是我们对家乡、对学校繁荣的衷心祝愿。
踏着青春的节拍,我们向新年走来,一路欢歌,一路笑语,万物在漫天风雪中欣然等待。激扬着少年的风采,我们向明天走来。
在这里,“好好学习,天天向上”为我们指明了努力的方向,催人上进,振奋人心;在这里,有默默耕耘的辛勤园丁,有勤奋学习的莘莘学子;在这里,散发着油墨的清香,跳动着青春的脉搏;在这里,有我们对生活的激情,更有我们对未来的渴望;
展望即将迎来的一年,更好的成绩等着我们去创造,更大的困难等着我们去征服,一项壮观的事业等着我们去挥洒智慧和才能。
一年级演讲稿篇7
同学们(小朋友们):
今天,我走上演讲台的惟一目的就是——竞选班长。在这里,先谢谢老师对我的信任和培养,谢谢大家去年对我的信任和支持。我相信,凭着我的勇气和才干,凭着我与大家的友情,一定能将班长这一工作在新一年中做得更好。
在过去一年里,我担任二(5)班班长这一工作,一年工作,使我明白,更使我解班长的责任和任务,作为班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁,既能向老师提出同学们的合理建议,又能向同学们传达老师的苦衷。应该具有统御全局的大德大能,我相信自己是够条件的。
第一,我有能力处理好班级的各种事务。因为我已经担任过一年的'班长,有能力又有实际的经验,凭借这一优势,相信能让我们班更为优秀;
第二,我会以更大的努力,为班级争光添彩,为大家做好榜样;
第三,在学习上,我会更加努力,以优异的综合性成绩来告诉大家,我能行!
最后,因为我平时与大家相处融洽,人际关系较好,这样可以更好的开展工作。
假如大家支持我,我将准备与大家一起,为大家做这样一些事:
1、积极做好老师的小助手,出色的完成老师布置的工作,与大家一起努力,一起进步!
2、借助科学的编排方法,减轻个人劳动卫生值日的长度和强度,提高效率;
3、把班级图书室建好,用好,与大家一起来营造我们书香翰墨的三(5)班;
4、在得到学校和班主任同意的前提下,组织旨在解学校,体会周边老师和同学的校园访问活动;
5、设一个班长意见箱,加速信息反馈,真正做好老师和大家的桥梁。
同学们,请你们相信,在新的一年里,我一定可以做得更好,请投我一票!
谢谢大家!
一年级演讲稿篇8
亲爱的老师、同学们:
古人云:“一个坏习惯可以毁掉一个人,一个好习惯可以成就一个人。”这句话说明了习惯对于人的成长是十分重要的。
我以前做阅读题的'时候,先是把文章草草的看一遍,接着课后题也做得不好。所以考试时,其他的题都还好,可是,阅读题是一塌糊涂。
但是这几年,我的阅读题一分也没扣,因为老师对我们说:“我们做阅读题时,先把课后题看一遍,在带着问题读文章,然后做课后题,如果实在不会,就把课文多读几遍。她还告诉我们,阅读题的答案就在文章里,只要好好的把文章读懂了,阅读题就非常的容易了。在给文章加题目时,可以看看文章主要讲了什么,按文章原意加题目。后来测试时,我按照老师讲给我的方法去做,居然真的见效了。从那以后,只要一见到阅读题,我就会这样去做。久而久之,我就养成了一个习惯——做阅读题时,先把课后题看一遍,再带着问题读文章,果然有了进步。
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