大班骑单车教案5篇

撰写教案的时候，我们需要考虑到学生的理解能力，无法在实际的教学过程中使用的教案是没有意义的，下面是69模板网小编为您分享的大班骑单车教案5篇，感谢您的参阅。

大班骑单车教案5篇

大班骑单车教案篇1

活动目标

1、在了解自行车基本结构的基础上，尝试绘画自行车。

2、在欣赏中感受车头、坐垫、车身的变化，知道可以将自己喜欢的元素加入到设计中。

3愿意向同伴大方地介绍自己的作品。

活动准备

1、有条件的班级可事先准备几辆幼儿自行车，供幼儿在户外活动的时候骑行。

2、集体讨论：自行车的结构，为什么能向前移动。通过讨论了解自行车都有车头(像t字形状，用来掌握方向)、轮子(圆形，用来向前移动)、坐垫(坐)、脚踏板(引导轮子滚动)等。

3、师幼共同收集各种自行车的图片，并将图片布置在活动室，幼儿自由欣赏。

4、毛根若干，水彩笔人手一份。

活动过程

1、通过图片欣赏，引导幼儿回忆自行车的构成。

教师：这是什么?自行车有哪几个部分呢?

在活动前，幼儿已经事先欣赏过所有图片了。在欣赏中，教师应重点引导幼儿对比图片中自行车在结构和功能上的不同。

2、两两合作，运用毛根拼出自行车简单造型。

(1)教师介绍毛根。

教师：我们一起看看桌上有什么呢?毛根很软，你可以用手把它弯曲成任何形状。

(2)交代合作任务。

教师：我们要用毛根做出一辆自行车，想想你会怎么做呢?请你找一个朋友，和你的朋友共同完成。

3、迁移欣赏经验，设计自己喜欢的自行车。

(1)教师：你喜欢什么样的车头?什么样的轮子?什么样的坐垫?什么样的车身呢?什么样的脚踏板呢?你的车上会有哪些地方和别人的不一样呢?

(2)教师：请将你喜欢的自行车画出来，再涂上你喜欢的'颜色。

4、幼儿操作、教师指导。

教师：你的自行车会出现在哪里呢?你可以为它画出一些背景。

5．展览幼儿的作品。

教师：谁愿意来介绍自己的自行车?可以说一说最特别的地方，也可以说一说你最喜欢的地方。

活动建议

区角活动科学区：收集不同的废旧材料，幼儿通过探索发现哪些物体可以滚动。

家园共育和家长尝试用废旧材料制作自行车模型；组织亲子活动，在公园内骑双人或三人自行车游，体验同心协力、合作的快乐。

大班骑单车教案篇2

设计意图

低碳出行，已成为平度一道靓丽的风景。单车的使用，不仅为市民提供了方便，更多的减少了环境污染。但在使用过程中，不少市民忽视了对单车的爱护。孩子们口中有关共享单车的内容变为：“我家门口的共享单车像叠罗汉一样，被堆成了一座山。”我见过一辆车子被丢在隔离带的花丛中。通过孩子们的讨论，可以看出成人世界的不文明举动已进入孩子们的眼里心里。为了让孩子们正确认识社会上的不文明现象，设计了《拯救共享单车》的活动，激发幼儿共同参与维护共享单车的自觉意识。

活动目标

1、知道共享单车是一种既方便又环保的交通更工具，愿意表达对单车“乱象”的认识;

2、能自制爱心宣传卡片，倡导文明骑车、文明用车;

3、知道爱护公物、人人有责，有初步的社会责任感;

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质;

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重点难点

教学重点：

知道要文明使用共享单车。

教学难点：

体会共享单车需要全社会共同参与进行维护，才会给我们的生活带来便捷。

活动准备

1、知识经验准备：提前让家长搜集一些关于共享单车的新闻和幼儿一起阅读;

2、视频、图片准备：共享单车图片、正确使用视频、乱停乱放的图片;

3、制作爱心宣传卡卡工具：心形卡片、大头笔、蜡笔。

活动过程

一、导入环节：认识共享单车，揭示话题

1、教师出示共享单车图片，说说这是什么?(共享单车)

2、教师提问：共享单车是什么呢?和普通自行车的区别是什么?

二、共享单车给我们带来什么便利

1、说说你的家人有没有使用过共享单车呢?他们骑共享单车都去做什么??

2、根据幼儿回答，教师引出共享单车的.理念----“低碳环保、绿色出行

3、教师播放人们正确使用共享单车、共享单车给人们带来便利的视频，让幼儿先观看后，说说你了解了什么?

4、教师提问：看了这个视频，你是什么感受?

三、拯救共享单车。

1、教师出示一组损坏、乱停乱放共享单车的图片，说说你的感受。

2、教师提出问题：我们虽然不能骑共享单车，但我们有没有责任呢?我们应该怎样拯救共享单车?

教师小结：我们知道了商家应该对共享单车进行有效、规范的管理;作为使用者，应该从自身做起，提升素质，文明出行，而我们这些未满12周岁的小朋友应该对一些不文明的现象及时劝阻、提醒;作为政府部门，更出台了相应的法规，依法监督管理。

3、制作爱心宣传卡，提升爱护共享单车的意识。

教师：我们来为共享单车画一张爱心宣传卡，提醒人们爱护共享单车、人人有责。

4、教师总结，提出希望。

今天，知道了要文明使用共享单车，做到绿色出行、文明出行。同时，也体会到共享单车需要全社会共同参与进行维护，才会给我们的生活带来便捷。希望大家经常关心自己身边的事，善于和伙伴沟通，从身边的小事做起，我们的社会就会越来越好，加油!

四、活动延伸

放学请爸爸、妈妈代领孩子去有共享单车的地方，为共享单车挂上“爱心宣传卡”，让你制作的爱心卡让更多的人看见。

活动总结

本次活动是一节时事社会教育活动，通过幼儿的观看热点新闻、师生互动、生生互动讨论这样的行为是否正确、应该怎样爱护共享单车、绘制心愿卡，让幼儿知道要文明使用共享单车的必要性，体会到共享单车需要全社会共同参与进行维护，这样才会给我们的生活带来更多便捷。也让幼儿会关心、了解身边的事，培养幼儿初步的社会责任感。

大班骑单车教案篇3

活动目标

1、根据图书的题目和画面进行思考，大胆想象图书的内容。

2、通过扩句的方式学习复杂句型，初步理解骑绕越趟冲等词汇的含义和用法。

3、培养幼儿的观察力以及看图说话的能力。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

黑板大书一本小书幼儿人手一本。

活动过程

1、封面阅读

（1）出示大书，教师指读题目并针对书名提问。

（2）引导幼儿观察书的封面，请幼儿猜一猜图书的内容。

2、大书图画阅读

（1）遮盖书中文字部分，留下插图，和幼儿一起观察图画。

（2）引导幼儿逐页猜图，围绕书中主人公来到的地点和进行的动作提问，以促进幼儿对图书内容的理解。

（3）重点引导幼儿观察图书第五页和第六页的画面内容。

（4）帮助幼儿回忆自行车到过的地方。

3、大书文字阅读

（1）幼儿根据首页画面内容念文字，教师示范指读，幼儿倾听。

（2）幼儿跟读，并尝试根据画面内容扩句，重点指导骑绕越趟冲等词汇的阅读和理解。

4、幼儿指读小书，掌握句型，结束活动。

活动反思

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的'过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班骑单车教案篇4

活动内容：

绘画：骑自行车的人活动目标

1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

3、培养观察力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的.干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备

骑自行车的人的图片，范画，油画棒，水彩笔，白纸。

活动过程

1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。

出示图片，讨论：自行车由哪几个部分组成？它们是什么形状的？人骑在自行车上是什么样的？

2、教师范画一遍，幼儿观察。

出示范画，教师引导幼儿观察，并且范画一遍：画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在马路旁添画些树、楼房等。

3、幼儿作画，教师辅导。

提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。

4、评价作品，结束活动。

讨论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？

再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好？

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

大班骑单车教案篇5

活动名称：

单车取宝

活动目标：

1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。

2、学习看地图的一些简单方法。

3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动提供：

多种标记地图场地布置人手一辆单车

活动过程：