教师在编写教案时,会采用各种教育方法和策略,以满足不同学生的需求,教案的适切性还包括课堂管理和纪律的维护,以确保良好的学习氛围,以下是69模板网小编精心为您推荐的彩虹色的雨小班教案6篇,供大家参考。
彩虹色的雨小班教案篇1
目的要求
l、通过认识彩虹的成因,使学生知道太阳光是由七种不同颜色的光组成的。
2、培养学生的推理能力(根据色散实验推想彩虹的成因,和实验能力(初步学会用三棱镜做光的色散实验)。
课前准备
教师准备:
1、分组实验材料:三棱镜、喷雾器等。
2、挂图或投影片:彩虹、七色光名称图。
学生准备:厚纸板、白纸、细线、针、颜料。
教学过程
导入新课
1、谈话:
(1)出示挂图或投影片:彩虹。
(2)这是什么?(彩虹)说一说彩虹是什么样的?
(3)彩虹多在什么时候发生?
(4)关于彩虹你有什么感兴趣的问题?
2、讲述:这节课,我们来研究彩虹是怎样形成的?
学习新课
1、指导学生认识太阳光是由七种色光构成的
(1)讲述:为了弄清彩虹是怎样形成的,我们来做个实验。每个组都有一个三棱形的透镜,叫做三棱镜。拿起三棱镜,让阳光照在三棱镜上,慢慢转动三棱镜,看到什么现象?
(2)学生分组实验。
(3)汇报实验结果:
①你看到了什么现象叭在白墙或屋顶上照出不同颜色的光。有的学生可能说出现了彩虹。)
②数一数,有几种颜色的光?它们像什么?
③你能按顺序说出各种光的名称吗?
(4)出示七色光图,讲解七种色光的名称。
(5)学生指图复述七种色光名称。
(6)讨论:以上实验说明什么?
(7)教师小结。以上实验说明,太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,通过三棱镜后能使七种色光散开成一条彩带。
(8)指导学生填写课文中这个问题的空白。
2、指导学生认识彩虹的形成
(1)讲述:也许有的同学会提出这样的问题,空中没有三棱镜,阳光怎么会分散成七种色光、形成彩虹呢?为了解决这个问题,我们再来做个实验。每个组都有一个喷雾器,喷雾器的瓶子里装有水。到院子里,用喷雾器背着太阳喷水,观察有什么现象?
(2)学生分组实验。(在院子里、向阳处进行)
(3)汇报实验结果:
①喷水时,看到什么现象?(有彩虹)
②停止喷水后,还能看到同样的现象吗?
(4)讨论:
①以上实验对你有什么启示?彩虹的形成可能与什么有关系?
②根据以上两个实验,推想彩虹是怎样形成的?
讲解:阳光是由七种色光混合成的;下雨时(或雨后),空中悬浮着很多小水滴,它们会像三棱镜一样,将阳光分散成七种色光,形成彩虹。
(6)指导学生填写课文中这个问题的空白。
(7)学生复述彩虹的成因。
巩固应用
1、讲述:这节课我们认识了彩虹的成因。
2、提问:
(1)太阳光是一种单色的光吗?它由哪几种色光构成了?
(2)使用什么仪器能使太阳光分散成七色光?
(3)彩虹是怎样形成的?
(4)在瀑布前面(课文第22页彩图)和喷水池上面常看到彩虹。这里的彩虹是怎样形成的?
(5)彩虹一般不会在空中出现很长时间,过一段时间就逐渐消失了。这是怎么回事?
布置作业
1、制作:照课文第22页的插图,在圆形白纸板上涂色,制成七色板。(也可以先在白纸上涂色,再贴在厚纸板上,剪成圆形。)在纸板中间扎2个孔,穿线,打结。
2、实验:手握双线两端,先使纸板旋砖,然后向两旁拉押,使七色板快速旋转。观察有什么现象?
3、想一想,以上实验说明什么?
彩虹色的雨小班教案篇2
活动目标:
1、尝试用手指蘸印的方法表现彩虹糖的基本特征,体验手指点画的乐趣。
2、能大胆运用不同的色彩表现彩虹糖。
活动准备:
1、经验准备:幼儿见过或吃过彩虹糖
2、材料准备:装有彩虹糖的糖果罐,示范画一张(画有一个糖果罐)
3、各色颜料,抹布
活动过程:
一.故事导入,引出活动主题
二、探索发现
1、出事实物彩虹糖,引导幼儿仔细观察彩虹糖的形状和颜色。
彩虹糖有什么颜色?他们是什么形状的?说说他们的味道?
2、小结:彩虹糖圆圆的,一颗一颗的。红色的草莓味,绿色的苹果味,黄色的柠檬味,橙色的橘子味,紫色的葡萄味,好吃极了。
三、创作表现
1、教师出示范画纸,以游戏的形式介绍手指印花彩虹糖的方法。
师:小朋友注意看哦,老师要把“彩虹糖”装进“罐子里”啦!(用手指蘸上颜料在已画好的罐子里印上许多小圆点,这些小圆点就是美味的彩虹糖啦。)
2、引导幼儿进行创作,鼓励幼儿大胆点画,教师巡回指导。
四、评价展示作品
教师围绕色彩、形状,以及作品的整洁度进行重点评价。
彩虹色的雨小班教案篇3
【活动目标】
1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。
2、尝试用各种颜色做彩虹糖。
3、乐于参加活动,体验做彩虹糖的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
【活动准备】
橡皮泥若干盒,彩虹糖一盒。
【活动过程】
一、活动导入
教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。
1、与彩虹糖打招呼。
2、观察彩虹糖。
教师出示各种颜色的彩虹糖。
引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。
二、教师示范。
1、出示橡皮泥。
教师引导宝贝观察橡皮泥,并说出橡皮泥的颜色。
2、教师演示制作方法。
取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、团一团,并轻轻的按一下。
引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。
三、幼儿操作
教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作,剩下的放回盒子里。
教师巡回指导,多关注能力弱的宝贝。
四、作品欣赏
教学反思:
糖果是幼儿钟爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球,调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的.样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务,可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中,还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中,没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利,没有难点。
彩虹色的雨小班教案篇4
活动目标
欣赏彩虹的颜色,感受彩虹的美丽。
理解故事内容,初步认识彩虹。
想象彩虹色的事物,并能用简单的语言讲述与其发生的故事。
活动准备
经验准备:幼儿有见过彩虹的经验。
课件准备:“彩虹”图片;《彩虹国》故事音频及图片。
材料准备:七色蜡笔、画纸(人手一份)。
活动过程
出示图片“彩虹”,激发幼儿兴趣,引出活动主题。——图片上有什么?——你在生活中看见过彩虹吗?彩虹有哪些颜色?
小结:彩虹有七种颜色,分别是红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。
播放故事音频及图片《彩虹国》,帮助幼儿理解故事内容。1.播放故事音频及图片第一段,鼓励幼儿猜想故事内容。
——彩虹国里有几座城堡?每座城堡的颜色一样吗?
——城堡里住着谁?她们每天都在做什么?
——猜一猜,她们收集这些花瓣、石头和果实用来做什么?
2.播放故事音频及图片第二段,引导幼儿讲述小仙子制造彩虹的过程。
——小仙子把收集来的花瓣、石头和果实做成了什么?
——下雨之后出现了什么?小仙子们又是怎么做的?
——你们喜欢彩虹吗?为什么?
发放材料“七色蜡笔、画纸”,鼓励幼儿创作彩虹。——彩虹真漂亮啊,我们也学着小仙子画一道美丽的彩虹吧。
——彩虹的颜色是按什么顺序排列的呢?请你先把蜡笔排一排,再画一画。
组织谈话,鼓励幼儿继续想象彩虹色的事物,并讲述可能发生的故事。——如果你是小仙子,你还想把什么涂成彩虹色?
——为什么你想把xx变成彩虹色?你想和它一起做什么呢?
活动延伸
区域活动
1.在语言区,投放故事音频及图片《彩虹国》,供幼儿继续讲述故事。
2.在美工区,投放材料“”七色蜡笔、画纸”,引导幼儿继续想象、创作有关彩虹的事物。
附【故事】
彩虹国
在彩虹国里有七个小城堡,每个城堡有一种颜色,城堡里都住着一个小仙子。每个小仙子都很忙碌,她们每天都收集和自己城堡一样颜色的'果实、花瓣、石头……
小仙子将收集来的东西做成一罐一罐的颜料。乌云飘来,下起一场大雨。小仙子兴奋地等待着,太阳一出来,所有的小仙子急忙将桥涂上颜色,于是桥就变成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹桥了。当人们高兴地看着美丽的彩虹时,小仙子们也笑了。
彩虹色的雨小班教案篇5
设计意图
我班幼儿进入中班后动作发展较小班明显提高,但在听口令、辨别方向和单脚跳等方面发展还不够。根据《指南》中健康领域动作发展对中班幼儿的要求,结合班级幼儿近期对彩虹伞的喜好,我设计了《好吃的彩虹伞》这一活动,并与幼儿爱听的童话故事——小红帽相结合,给外婆做蛋糕、送蛋糕情节贯穿始终,激发幼儿参与体育游戏活动的兴趣。
活动目标
1.听口令跟随音乐节奏完成各项动作,提高身体的协调性和灵敏度。
2.体验与同伴一起合作游戏的快乐。
重点难点
重点:能听清口令,并迅速完成各项动作。难点:挑战单脚跳出 5 米左右。
活动准备音乐播放器、改编版牛仔很忙音乐、彩虹伞、海洋球、框子。
活动过程
一、热身活动
师:“孩子们,唐老师发现有一张大大的彩虹色的地毯,我们一起去看一看,请每个孩子找到一个颜色踩在地毯的边缘并且记住自己的位置,每次听到口哨声就迅速回到原来位置。”
幼儿跟随教师一同在彩虹伞上跟随暖场音乐热身:
1.走一走(幼儿慢走、矮人走、高人走、转向走、螃蟹走等,当口哨声响立刻回到原位。)
2.跑一跑(幼儿根据拍手的节奏、进行慢跑、快跑、转向跑,口哨声响回原位。)
3.抖一抖(幼儿两手抓住彩虹伞的边沿,抖一抖彩虹伞,由慢到快再由快到慢进行大小波浪交换式抖动)
一、彩虹伞游戏一:做蛋糕
1.自己尝试做一个
师:“小红帽的外婆生病了,我们为外婆做一个大大的蛋糕去看望她吧!”讨论做蛋糕的方法:“怎样才能做出蛋糕”——个别幼儿回答。
用刚开始说的办法尝试一下,幼儿将手举高然后放下立刻跪在上面使之成为一个大蛋糕。
2.讨论怎样做得更大
师:“外婆的胃口比较大,唐老师觉得我们做的蛋糕还不够吃,要怎样才能做出一个大大的蛋糕呢?”幼儿讨论并想出做大蛋糕的办法。
3.再次尝试
用幼儿说的办法再次尝试,喊口号,1 的时候一起将手举高,2 的时候迅速放下,3 的时候迅速跪在彩虹伞的边沿。
小结:原来做蛋糕要有统一的指令口号,还要大家齐心协力才能做成。
4.给蛋糕加料
师:“蛋糕胚子做好了,还需要在上面加点儿什么吗?”——“奶油、水果、糖果”
(1)无音乐状态加料
幼儿左手牵彩虹伞,右手举高,做飞机状,一起向右转圈,加奶油。换右手牵彩虹伞,左手举高向左转圈,加水果。向前收拢再向后退,撒糖果。
(2)有音乐状态加料
师:“配料加够了吗?跟随音乐再多加一点儿吧。”播放修改版牛仔很忙音乐,跟随音乐节奏,配合以上动作(一个 8 拍换一次动作),再次给蛋糕加料。
二、彩虹伞游戏二:藏起来
师:“蛋糕的香味招来了黄鼠狼,如果被发现蛋糕就要被偷走,所以,当听到口哨警示声时你们要快速把自己藏进彩虹伞里面”
1.第一次尝试
幼儿跟随音乐做蛋糕,左手牵伞向右转,右手牵伞向左转,向前收拢,向后退。当听到口哨声时,迅速将自己藏在彩虹伞里面。教师扮演黄鼠狼,从外面去触碰逗弄藏在里面的幼儿。
2.讨论怎样将自己藏好,再次尝试
师:“唐老师发现,黄鼠狼来了一些孩子没有藏好差点儿被抓走,怎样才能把自己迅速藏起来呢?”——“赶快跑进去然后将彩虹伞坐在下面”
幼儿随音乐再次游戏动作,当口哨声响,幼儿迅速将自己藏进彩虹伞里,教师扮演黄鼠狼从彩虹伞外面转圈圈给幼儿挠痒痒。
根据幼儿兴趣,可游戏数次。三、彩虹伞游戏三:洗澡
师:“外婆吃到了你们做的蛋糕,非常开心,病一下就好了。现在我们身上脏脏的,来一起洗洗吧”教师出示海洋球,并将球到在彩虹伞上。
师:“哇,好多泡泡,我们要保护好这些泡泡不要掉出来哦”
1.洗洗手脚
幼儿两只手抓住彩虹伞坐下,将脚放在彩虹伞下面由慢到快再到慢的抖动,注意不要将“泡泡”溢出来。
2.泡泡大战
幼儿随音乐向左、向右、向前、向后牵着彩虹伞抖动上面的海洋球,适时将海洋球抛高抛低,当听到哨声将海洋球抛出去。音乐间歇,迅速将球全部捡回来。
根据幼儿兴趣,游戏数次。
3.洗鞋子
师:“身上洗干净了吗?鞋子也来洗洗吧”幼儿脱下一只鞋扔进彩虹伞里。
幼儿随音乐向左、向右、向前、向后牵着彩虹伞抖动上面的鞋子,适时将鞋子抛高抛低,当听到哨声将鞋子抛出去,音乐间歇,单脚跳着捡回来鞋子穿好。
根据幼儿兴趣,游戏数次。四、放松活动
1.谈话:“今天的彩虹伞游戏好玩吗?”请幼儿回顾彩虹伞游戏项目:做蛋糕-藏起来-用海洋球洗澡-洗鞋子。
小结:这些游戏需要大家齐心协力,合作完成。
2.放松身体
随轻音乐拍怕身体,海绵宝宝式放松游戏。
3.收拾海洋球、彩虹伞。
(游戏后的评价和小结帮助幼儿提升游戏经验。协助教师收拾器械,提高幼儿的整理收纳能力。)
活动总结
1.活动思路清晰,环节流畅。
2.教师语言简练,规则要求到位,口令清晰。
3.活动设计丰富有趣,幼儿参与积极。
4.突出重点,可多次游戏单脚跳突破难点。
5.单脚跳时的音乐可适当加快或缩短,根据幼儿的游戏情况作出改变。
6.转的动作过于重复,可请幼儿创编动作,将球或鞋抛高抛低增加游戏兴趣。
彩虹色的雨小班教案篇6
活动目标
1、理解故事情节,大胆交流自己想法。
2、愿意帮助他人、感受关切之心的重要,体验帮助他人所带来的快乐。
活动准备
1、教学课件(ppt)
2、彩虹伞
3、礼物人手各一件
活动过程
1、谈话导入;小朋友见过彩虹吗?彩虹什么样子呢?(谈以往经验)
出示彩虹照片,引导幼儿观察
:彩虹弯弯的.、五颜六色、挂在高高的天上
2、欣赏故事,理解故事
----出示封面,引导观察
带来一个美丽的故事,一个关于彩虹的故事,叫《两条彩虹》
熊奶奶为什么躺在床上?他怎么了?
谈话:熊奶奶病了那些被她帮助过的小动物是怎么想的?
(通过谈话使幼儿懂得感恩,乐于助人)
第一天来看望熊奶奶的是谁?他给熊奶奶带来了什么?说些什么?
小朋友也要去看望熊奶奶(发展幼儿语言表达能力)
小朋友有什么办法让熊奶奶看到彩虹?(幼儿自由讨论、想象)
欣赏故事,体验故事语言之美、人物心灵之美、助人行为之美。
引导幼儿联系生活,讲述和表达和各种颜色相对应的物品发展幼儿思维
继续联系生活,找出和彩虹相似的我品。
结束部分
彩虹游戏
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