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正在落叶的树大班美术教案6篇

优质的教案能够帮助教师更好地引导学生思考,激发学生的学习兴趣和主动性,教师通过撰写教案可以更好地安排课堂的个性化学习时间,满足学生的不同学习需求,69模板网小编今天就为您带来了正在落叶的树大班美术教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

正在落叶的树大班美术教案6篇

正在落叶的树大班美术教案篇1

一、教学内容:

大班美术活动《正在落叶的树》

二、教学目标:

1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

4.培养幼儿初步的创造能力。

5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

三、教学准备:

1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

3.“正在落叶的树”范画。

4.幼儿用书《正在落叶的树》。

四、教学重点与难点:

用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

五、教学方法与手段:

谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

六、教学过程

教师活动 幼儿活动 设计意图

一、谈话导入

教师:现在这是什么季节?在这美丽的秋天你看到了什么样的景象?看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉?这些树叶是怎样从树上飘落下来的?像什么?树叶落到了哪里?地上变成什么样了? 回答相应问题 通过提问,激发小朋友对美术的热爱。

二、出示范画,引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法,为绘画创作做准备。

1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

教师:怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆的样子?怎样表现树叶从上而下飘落的样子?除了空中有树叶,还有什么地方会有树叶?怎样表现一地的落叶?怎样表现这些树叶色彩的变化?涂色的时候需要注意些什么?

2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

3.出示范画,小朋友观察范画中的表现方法。

4.教师小结:要表现树叶飘落的情境,可以用不同的工具和方法来表现画面,也可以用弯曲的线条表现树的动感。

1.思考问题且回答问题

2.小朋友示范正在落叶的书 通过出示范画,讨论应该如何表现正在落叶的树,做好绘画准备。

三、小朋友们分组作画,教师巡回指导。

1.发放材料,教师讲述作画要求。

2.小朋友们作画,教师指导。 小朋友作画 通过作画,锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

四、展示小朋友们作品,鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

教师:大家来欣赏一下自己和同伴的作品,看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

小朋友们欣赏画作 通过欣赏画作,能够吸取各自的优点,弥补不足。

教学反思:

在本次活动中,教学效果很不错,因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的,幼儿不陌生,活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案,直观具体的教学方法,符合幼儿的身心发展特点,他们对活动都非常感兴趣,在玩中学、在学中玩,游戏让他们积极愉快的学习,让幼儿充分感知和操作,既要再现幼儿的生活经验,又要有所提升。本课自始至终愉快积极,学习兴趣很高,培养幼儿的表达能力,同时又为他们以后的创编提供了前提。

正在落叶的树大班美术教案篇2

活动目标:

1.了解树的不同造型,能用肢体和线条表现跳舞树的各种动态。

2.体验刮画的神奇,感受线条曲直的变化美。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备:

刮画纸、工具若干、“会跳舞的树”图片、音乐、作品展示黑板。

活动过程:

1.听音乐跳舞。

孩子们,喜欢跳舞吗?今天我带来了跳舞的音乐,听一听,你会做什么样的动作,跳怎样的舞蹈。

来,我们一起跟着音乐来跳舞。

(瞧,腰扭起来了,手臂也伸长了,手腕也转动了……)

说一说:刚才跳舞的时候,你身体的哪些部位动起来了?

2.欣赏“会跳舞的树”。

小朋友听到好听的音乐会跳舞,你们知道吗?有一种树听到音乐也会跳舞.传说,在云南西双版纳生长着一种会跳舞的树.只要一听到好听的音乐,树干、树枝、树叶就会随音乐的节奏跳起舞来。

今天老师带来了一些跳舞的树,我们一起看一看,它们在跳怎样的舞蹈?(树枝粗细、曲直、缠绕变化)谁愿意上来学一学。(身体当树干,双臂当树枝)。

3.肢体表现“跳舞的树”(音乐)

树能跳出这么美的舞蹈,太神奇了。来,我们也来做会跳舞的神奇的树,跟着音乐来跳舞。

寻找三棵最神奇的跳舞树,上前表演。

4.刮画:会跳舞的树

看,这是什么?用过吗?(介绍刮画纸、刮画工具)神奇的树想在刮画纸上跳舞,想试一试吗?

幼儿作画。(背景音乐:白日梦)

5.作品展评

将幼儿作品粘贴在展示板上,幼儿相互欣赏,模仿跳舞树的动作。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

正在落叶的树大班美术教案篇3

【活动目标】

1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

【活动准备】

1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

3、“正在落叶的树”范画。

4、幼儿用书《正在落叶的树》。

【活动重难点】

用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

【活动过程】

教师活动幼儿活动设计意图

一、谈话导入

教师:现在这是什么季节?在这美丽的秋天你看到了什么样的景象?看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉?这些树叶是怎样从树上飘落下来的?像什么?树叶落到了哪里?地上变成什么样了?回答相应问题通过提问,激发小朋友对美术的热爱。

二、出示范画,引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法,为绘画创作做准备。

1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

教师:怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆的样子?怎样表现树叶从上而下飘落的样子?除了空中有树叶,还有什么地方会有树叶?怎样表现一地的落叶?怎样表现这些树叶色彩的变化?涂色的时候需要注意些什么?

2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

3、出示范画,小朋友观察范画中的表现方法。

4、教师小结:要表现树叶飘落的情境,可以用不同的工具和方法来表现画面,也可以用弯曲的线条表现树的动感。

(1)思考问题且回答问题

(2)小朋友示范正在落叶的书通过出示范画,讨论应该如何表现正在落叶的树,做好绘画准备。

三、小朋友们分组作画,教师巡回指导。

1、发放材料,教师讲述作画要求。

2、小朋友们作画,教师指导。小朋友作画通过作画,锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

四、展示小朋友们作品,鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

教师:大家来欣赏一下自己和同伴的作品,看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

小朋友们欣赏画作通过欣赏画作,能够吸取各自的优点,弥补不足。

【活动反思】

在本次活动中,我通过一步步提问,幼儿回答问题,加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫,幼儿能对接下来的作画有个准备,再加上相应的指导,幼儿能画出令人满意的画作。

小百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。

正在落叶的树大班美术教案篇4

设计意图:

在平常的生活中,幼儿常有意无意的“张冠李戴”。喜欢套上妈妈的大花衣,拖爸爸的大皮鞋或硕大的娃娃骑上小小的玩具车------。各种事物交换错位的“恶作剧”而带来自我得意的欢乐或意想不到的启迪。在大自然中,鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换,变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识,使幼儿头脑中出现更多的事物形象;更有助于拓展幼儿想象力的发展。教学活动《树鸟的巧合》并没有过多的提及幼儿的绘画技能,而更注重引导幼儿转换新的思维方法,能大胆的进行创造性的表现。

教学目标:

1、学习将两种事物进行组合,转换成另一新形态的思维方式。

2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。

3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

教学重点难点:

1、重点:拓展幼儿新的绘画思维方式。

2、难点:将两种事物进行组合,转换、创作,大胆的表现自己的想法。

教学准备:

1、树鸟课件,幻灯。

2、课前组织关于树、鸟知识的谈话,以及相关知识经验的积累。

3、环境布置:教室周围贴有树、鸟的各种图片。

教学过程:

一、引出课题。

——“小朋友,我们知道鸟是我们人类的好朋友------。”

——“鸟最喜欢在什么地方休息?”(引出树)

二、观看课件,了解树、鸟之间的特有关系。

——“小朋友,树和鸟之间有什么关系?”

(大树需要鸟,鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟,有鸟的地方就有大树------。)

——“既然树和鸟谁也离不开谁,紧紧的联系在一起。那么,请小朋友想一想,如果把它们结合在一起,将会变成什么样子。”

——引导幼儿相互交流讨论。这时,教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受,拓展幼儿思维。

——幼儿相互交流。教师了解幼儿的理解状况,引导幼儿转换新的思维方式。

三、幼儿创作;

——给幼儿独立思考、创作的空间。不要随意打搅幼儿。

——教师在一旁观察,可根据幼儿的接受情况,进行轻声的个别交流。

——待多数幼儿勾画出外形后,教师如觉得有必要,可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品,进行集中讲解,引导幼儿转换新的思维方式。

——幼儿再次创作。

四、作品展示、交流。

——教师了解幼儿的作品意图。

——利用幻灯展示个别幼儿的作品,请幼儿简单表述。

——教师小结。

延伸活动:

在日常活动中,引导幼儿观察两种不同事物的形体,通过组合、转换,变成另一新形象,丰富幼儿对事物形象,拓宽幼儿思维。

活动反思:

在大自然中,鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换,变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识,使幼儿头脑中出现更多的事物形象;更有助于拓展幼儿想象力的发展。

正在落叶的树大班美术教案篇5

活动目标

1、通过小组讨论、猜想、探索折叠画玩具的制作方法。

2、大胆在集体中讲述探索的过程。

3、体验自主动手制作玩具的成功喜悦。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备

1、幼儿已会用纸折"楼梯"造型。

2、范画"会变的树"一张。

3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。

活动过程

1、教师出示范画并演示。

教师:这张纸画了什么?仔细看一看?大树会有什么变化?(展开一层)大树又怎么样了?(继续展开)现在大树变得怎么样了?(合并纸)这棵树为什么能一会变高,一会变矮呢?

2、引导幼儿探索制作折叠花的方法。

小组讨论,研究制作方法。

教师:这个会变大变小的树是怎么做出来的呢?(幼儿探索)。请介绍一下你们小组的发现,说说这个玩具可以怎么做(教师通过提问帮助幼儿归纳整理探索的经验)。

教师:除了在纸上画大树,还能画什么?

3、幼儿自由制作玩具。

鼓励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。

探索并发明不同的制作方法,进一步美化玩具。

4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、交流。

教师:你做的是什么?是怎么样做的?你喜欢谁的玩具?为什么?

教学反思

主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。

选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然,幼儿能自主的去观察一年4季的变化,同时能让幼儿了解树变化的同时,对环境保护也能起到很重要的作用。

正在落叶的树大班美术教案篇6

活动目标:

1.在欣赏中感受秋季树木摇曳、树叶飘落的动感,能运用语言、肢体等多种途径表达、模仿树叶飘落时的姿态。

2.大胆表现2~3颗正在落叶的树,并尝试用丰富的色彩和弯曲的线条表现正在落叶的树。

3.能耐心、细致地在一定时间内完成自己的绘画作品,进一步培养专注、投入的学习品质。

活动准备:

1.物质准备:视频(有树枝摇曳和树叶飘落的情景);播放设备;各色油画棒、水彩笔;a4大小作业纸。

2.经验准备:幼儿秋游或散步的时候欣赏过树叶飘落的样子;了解不同树叶的特征,并在单片树叶的描绘有一定的经验。

3.幼儿操作材料:《正在落叶的树》。

活动过程:

(一)幼儿欣赏视频,感受和表达欣赏秋天树叶飘落的情景。

1.教师播放视频,引导幼儿欣赏和交流。

2.教师:这是什么季节?你从哪里看出来的?看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉?这些树叶是怎样从书树上飘落下来的?像什么?请你学一学。树叶的颜色有哪些变化?树叶落到了哪里?地上变成什么样了?

3.幼儿通过语言、肢体动作等方式表达自己欣赏的感受。

4.教师和幼儿共同小结:秋天到了,秋风一吹,树叶摇动起来,像是在跳着优美的舞蹈,树上的树叶也纷纷飘落下来,有的在飞舞、有的在旋转……

(二)相互讨论如何表现正在落叶的树,为绘画创作做准备。

1.教师:怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆跳舞的样子?树干怎么画?树枝怎么画?你想画几颗正在落叶的树?用什么样的线条来画呢?怎样表现树叶从树上飘落的样子除了空中有树叶,还有什么地方有树叶?怎么表现落在地上的落叶?地上落满了树叶怎么画?你想用一些什么样的颜色来表现落下的树叶呢?为什么?树叶画得这么多,在涂色的时候要注意什么呢?用什么样的方法能把颜色涂得又快又好呢?

2.幼儿大胆而自主地表达自己创作前的思考,为自己后面的创作起到构思的作用。

(三)在视频播放中,大胆自主表现正在落叶的树。

1.教师观察、鼓励幼儿进行大胆的绘画创作,并注意幼儿良好学习习惯的培养。

2.幼儿在幼儿操作材料上自主表现树叶飘落的情景,耐心、细致地完成自己的作品。

(四)展示自己的作品,相互欣赏和交流。

1.教师通过提问帮助幼儿互相交流。

2.教师:你画的正在落叶的树是什么样的?用了哪些颜色和线条来表现落叶和树的?

3.幼儿自由表达自己的创作意图,并学习用欣赏的眼光看待同伴的作品。

活动延伸:

在户外活动的时候与教师和同伴一起收集落叶,制作各种树叶贴画,并用幼儿制作的树叶贴画布置活动室。

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