每个教师在写教研计划的时候,都可以增强自己的课程实践能力,在制定教研计划之前,需要对个人的工作能力有清醒的认知,下面是69模板网小编为您分享的政史教研计划6篇,感谢您的参阅。
政史教研计划篇1
指导思想:
本学期我校政治教研组将以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,引导全组成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围。同时我们将保持积极的工作态度,良好的师德品格,高效务实的工作作风,力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高,争创安康市一流教研组。
工作要点:
一、围绕课程改革,搞好教研和教学改革工作。
本学期,政治教研组将继续深入开展新课程的研究和学习,加强对教育教学重点、热点问题的研究,进一步转变教育观念,增强教研工作的针对性和实效性,不断深化教学改革。大力弘扬以改革创新为核心的时代精神,始终保持昂扬向上的精神状态,以教研工作的创新,促进教学工作的创新,进一步提升政治教学的质量与水平。
二、树立名师同时加强对年轻教师的培养。
在教研组内发现人才,树立名师,不断总结各个老师的优秀教学经验和成才心得。加强认真做好青年教师的培养工作,使他们尽快熟悉业务,尽快成长,增强政治教研组的整体实力,争取用五年甚至更短的时间让青年教师成才。重视骨干教师的传、帮、代和对新教师的指导工作。我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源。请他们对年轻教师的指导。把他们的经验以讲座的形式向全组老师的特别是年轻教师做介绍。同时,要求骨干教师定期开展示范课,以供年轻教师学习,借鉴他们教师风范行为处事。
三、建立政治教研组博客。
本学期,我们将充分运用现代教育手段的优势组建政治教研组博客,鼓励组内教师将优秀的教学案例、课件、试题、文章以及其他教学资料在网上发布,逐步形成我教研组的.资源库,方便老师交流,方便学生学习,以供全组教师学习、借鉴,达到资源共享。
四、推进信息技术在政治教学中的普遍应用,加强信息技术与政治学科教学的整合。
以研究“学生自主、合作、探究学习”教学模式为切入点,推进信息技术在政治教学中的普遍应用。积极推进信息技术在教学过程中的应用,进一步加强信息技术与学科课程整合的研究,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。结合高中政治课程改革的实施,在课堂教学的实施、课程资源的拓展、研究性学习环境的创设等方面加强研讨与交流。
五、与安中政治教研组联合搞一次观摩课。
11月份,我教研组将与安中教研组联系,联合搞一次政治观摩课,加强交流、合作与学习,借鉴兄弟学校老师的宝贵经验。
六、加强校本教研活动,制定教研课题,积极研究教学过程中遇到的问题,期末总结出一定的研究成果。
七、组织好教研组内的公开课。
十月份,我们将按照学校教研室的安排,搞好公开课活动。通过公开课让老师们相互学习,共同提高。
八、公开课结束之后,教研组推荐一名选手参加学校十一月中旬将要进行的赛教活动。
九、本学期,教研组将根据自身具体情况,开展丰富多彩的教师活动和学生活动。
政史教研计划篇2
本学期本着走进新课改,实施新课程,构建以学生主体的教学模式,努力提高学生的政史地综合素养,提高教师的业务素质水平,提高课堂教学效率,根据学校工作计划制定如下计划:
一、更新教育理念:
认真组织师生学习新课程标准,了解政史地教学动态。立足于“学会生活、学会学习、学会创造。”形成以“学生为本,一切为了学生”的意识,确立“关注学生的发展需要”的育人观,探究“主动?探究?合作”的学习方法。给学生一个空间,让他们自己往前去;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一个时间;让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去解决。努力培养学生的综合素养。
二、必须做好的具体工作:
1、加强业务学习,做好学习札记,树立终身学习观念。
2、认真抓好教学常规的落实。
(1)抓好每学期学生的周记练笔检查;
(2)抓好学生的课外阅读
(3)进行“内容丰富、形式多样、角度灵活多样”的训练。政史地教研组工作计划(4)认真备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生,课堂教学不追求一定的模式,要追求学习的实效性。要关注学生,关注情感、态度等、价值观及个性发展、关注过程与方法。创造性地处理教村,建立反思意思,每堂课应使学生“喜欢听、听得懂、记得牢、会运用。”要“紧扣教材,新旧联系边讲边练,因材施教。”
3、以教研促教学水平和教学质量的提高。
(1)每月一次全组集中学习讨论,取长补短,形成良好的校验风气。
(2)每周一次备课组活动,认真进行说课活动,听课活动和评课活动;
4、继续组织好政史地兴趣小组活动,积极推荐学生习作给校报及相关媒体。
5、注意个性学生的培养。在教学中,努力发现个性学生并积极加以培养。
6、各备课组认真做好本组活动计划。
7、任课教师要认真进行教学反思,在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。
8、鼓励青年教师积极参加各项教学活动,如“青年教师的说课比赛”、“教学公开周”活动等。
政史教研计划篇3
一、指导思想
围绕学校发展的指导思想和工作目标,尤其按照今年学校的总体目标,在抓基础、促规范到强调创特色,出精品的内涵提升;落实管理制度,规范和精细管理,持续内涵发展,打造学习型文化组织。严格遵守学校的各项要求,认真学习和领悟新课程标准,研读考试大纲,真正落实精细化管理,有效性教学。教研兴组,科研兴组,发扬乐观、积极、进取的教研新风貌,结合市及学校校本培训,继续创建好“学习型教研组”,创设教研组良好的学习和研究氛围,提高教育教学管理水平。
二、基本情况分析
政史地教研组共有11位教师,以年轻教师为主,政治教师5人,历史教师4人,地理教师2人,担负全校的政史地的教学工作,并且是跨科目教学,所以实现集体备课难度较大。
三、总体思路
本学期,我组的教研工作将按学校教务工作计划,强化规范管理,继续以全面提高教育教学质量为中心,把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性,促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”,朝着更专业化的目标努力,最终完成教研组的发展规划。
四、工作目标:
1.加强教学常规管理,细化教学常规及落实,确保教学质量。
2.大力培养名特优骨干教师队伍,加强名教师活动申报及考核管理。
3.增强组内教师的教科研能力,开展教师提升工程。
4、帮助每学科教师制定切实可行的专题研究,如老师微型课题研究,学生研究性学习课题,做到有计划,有具体人负责,有实施方法,全程纪录,并有归纳和总结,实事求是的做好推广工作。
5、按学校要求,开好开足校本课程、地方课程等综合实践课程。
6、认真收集中考的动态和学生情况的资料,对今后的教研活动争取做到有的放矢。
五、具体工作措施
(一)加强理论学习,更新教育观念
本学期,我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式,拓宽组内教师的学习渠道,更新教育观念,改变教学方式。尤其本学期要继续加强对《课标20xx版》及其新配套教材的培训和研讨,并将之作为今后教研工作的核心,争取每师撰写一篇教学论文。
(二)加强常规管理,提高教学质量
在日常教学活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。配合学校教务处做好教学常规检查,教研组长实行教学常规月检查制度。
(三)加强校本教研,促进组内教师的专业成长
1、认真而及时地组织教研活动,特别是组内教师的公开课活动要有质量,要注入课改理念。认真落实“公开课管理条例”,充分发挥骨干教师的传、帮、带及示范辐射作用,积极开展组内听课、评课、教学研究和讨论,形成浓厚的教学研讨氛围,要求每位教师每学期在组内公开课1至2节,至少听课20节,要求教研组成员人人参与,听课教师在认真做好记录的基础上,课后与授课教师要进行交流,坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思,以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。学校初定第十二周为教学公开周。
2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。要求本组教师教案需附课后反思或札记,在总结反思中促进本组教师的专业成长。
3、按省颁标准要求,开设校本课程、地方课程等综合实践课程。开设安排如下:七年级蔡迪云老师开设《灯谜》课、苏礼准老师和洪玲玲老师开设《环境保护》课;八年级陈达旺老师和蔡娟娟老师开设《乡土地理》课;九年级王红球老师开设《社交礼仪》课。课程实施必须要有教师和学生的过程性材料。
(四)加快教研组信息化和多媒体教学的建设
继续完善教研组的网络教研工作,建立教学资源库,实现资源共享。教师应充分运用网络,建立自己的博客,或者利用qq群,经常交流经验,并尝试着与外校教师进行网络研讨,体会网络教研的优越性。同时,充分发挥我校的现代化教学手段的优势,做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口,充分利用现代信息技术展示教学材料,设置教学情景,激发学生学习兴趣。在教学过程中突破重点、化解难点,引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂,实现多媒体教学与学科的有效整合。
(五)积极开展第二课堂活动,丰富学生生活
依据学科特点,政史地学科要利用学校的墙报、教室的板报等,做为活动的场地,开辟第二课堂,对学生进行思想教育。同时,为了丰富学生生活,配合学校校文化艺术活动节举行丰富多彩的竞赛活动。
(六)协调分配平时练习卷单元试卷期中试卷自主出卷问题。
政史教研计划篇4
一、指导思想
今年学校工作的重点是认真落实教育局的文件和精神,真心实意,扎实推进素质教育,齐心协力,共同营造和谐校园。实现素质教育是办学目标之根本,是率先基本实现教育现代化的重要内容,在此背景下,本教研组以我校阶段工作重点---积极探索实施素质教育的新思路,新途径和新方法,依照“依法、全面、扎实、有效”的要求,切实提高课堂教育教学质量,进一步优化课堂教学模式,促进教师专业水平的发展、提升每个组员的业务水平,力求在教育教学领域再创佳绩。
二、工作目标
1、在教育实践中,积极推进素质教育,不断优化课堂教学模式。积极开展以构建理想课堂为重点的新教育实验活动,及时探讨和交流。
2、在本学期中,高标准完成各项教学质量指标:初一历史、初二历史与社会的总分及格率和优秀率分别达65%和945%以上;初一地理优秀率达85%以上,及格率达50%以上,力争居市各单项学科的前列;初一政治、初二政治、优秀率40及格率为75上;初三政治和初三历史争取在中考中各项指标名列前茅。
3、积极组织了各级各类比赛辅导活动和兴趣小组活动,深化素质教育,并争取在各类竞赛活动中获得了一定层次的奖项。
4、在自己所在的学科中要加强学生综合能力的培养,通过改进课堂模式,注重学生的创新能力与实践能力,强调学生人格品德的培养。
三、工作措施
1、认真学习教育理论,更新教育观念,转变教育思想,让教育理论的学习贯穿教研活动的始终,紧跟时代教学的要求。对课堂教学模式进行创新和探索,充分调动学生的主动参与意识和创新思维,努力提高教学质量,促使素质教育的真正落实。
2、积极提升课堂效率,做好五认真工作,提升教学质量。认真制定教学计划,合理安排教研活动的时间和内容,认真开展课堂教学的研究和实践,积极探索能够培养学生创新精神和实践能力的学习方式和教学方式。积极尝试说课、磨课等新教学教研方式、方法,确保在推进素质教育过程中总体水平和效率的提高。开展每人出示一节体现素质教育的公开课活动。从教学实际出发,交流和探讨如何提高课堂效率培养学生多方面的能力。
3、开展好本组内的听课评课活动,争取做到凡本组内的公开课每位教师都要参加听课,每次公开课每位教师都要参加评课,评课不走过场,客观公正,讲求实效,发挥好评课的作用,让每一次公开课的讲评成为教师教学业务水平提高的良好契机。
4、开展好队本组青年教师的帮扶工作,主要是通过听课评课,研究教案和公开课,交流教学心得,推出公开课等方式对青年教师进行有针对的帮助,力争使青年教师的业务水平上一个更高的台阶。
5、组织教师学习课程教育改革有关理论及新教育实验理论,研讨本学科教学实施的突破点以及基本方法和途径,增强教师参与素质教育改革的信心。全体组员要加强学习,确立自身的研究方向各专题,提高专业研究水平。
7、本教研组各任课老师应积极参与各级各类的学科竞赛,特别是市教研室举办的”评优课活动”、“理想课堂”“兴趣小组”展示活动,期末进行汇总。并组织好本组的教学论文的撰写工作,争取发表有一定水平的教学论文。
总之,本教研组将以素质教育的推进为契机,努力提高课堂效率和学生能力,不断钻研,勇于创新,力争在教育教学方面取得更加突出的成绩。
政史教研计划篇5
一、教研目标:
认真学习和贯彻各种教育教学理论,遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政史地教学的空间,促使教学模式和教学方法的多样化,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水平,组织好课题研究,为我校新一轮内涵性发展做出贡献。
二、教学研究、教改课题:
1。“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究,特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立,调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。
2。“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。
三、本学期主要工作:
本学期以改进教法、学法,优化课堂教学效果为主旨,以提高教师业务能力为目标,积极开展教研教改工作。
(一)加强学习,更新教育理念,转变教学思想。
(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念,学习有关校本课程开发理论,确立新的教育教学观念,改革课堂教学的模式,进行教学创新,让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实,走进生活。
(2)进一步加深对新教材的学习和理解,加深对新课程的理解,提高教师处理教材的能力,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。
(3)组织教师学习学科教学建议,以教学建议为指导,全方位、多层次进行评价,充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
(二)扎实做好常规教学和教研教改工作
(1)认真学习《学科教学常规》,按照学科常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课,抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面,引导教师转变观念,将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计,由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和教学质量。
(3)课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标”的教学原则,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系,引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来,充分开发和利用网络信息资源,进一步激发学生的学习兴趣,扩大课堂容量,向大容量、快节奏的现代课堂靠近,切实提高课堂教学的实效性。
(4)重视交流学习。“他山之石,可以攻玉”,本学期,继续坚持教研组成员相互间的学习交流,不定期听课,学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习,取长补短的良好教学风气。
(5)重视教学情况的反馈与反思,及时调整教学策略:平时对学生要多观察多检查,并多反思自己的教学是否合理,是否有效,把两者相结合及时对教学工作进行调整,可以少走弯路,多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作,保证考试的有序有效。
(7)重视理论学习与教学实践相结合,积极参与课题研究,积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文,提高自身的理论水平、科研能力,成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在刊物上发表。
(8)抓好毕业班的工作:加大对中考的研究力度,做好中考试卷分析和研讨工作,寻找中考试卷与课改工作的切合点,反思教师的教学行为,转变教师的教学理念,认真总结以往中考经验,加大对中考的研究力度,重视有关考试改革的信息采集及交流,准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向,开展多样的专题教研活动。
(10)作业布置与批改:按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案。
(11)根据学校的安排,配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。
(三)、加强对年轻教师的培养工作
(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教,同时,老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。
(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰,要求明确,为培养扎实的基本功奠定良好的基础,同时也使自己的教学更科学更有效。
四、具体活动安排:
第一周:组织学习并制定本组教研工作计划,商定本教研组教学常规要求。
第二周:学习本组教研计划;主题讨论:本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。
第三周:听取各年级组汇报“教学案”的实践情况,组内公开课听课评课。
第四周:收看好的课堂实录并评课,组内公开课听课评课。
第五周:组内公开课听课评课,讨论:什么样的课是好课。
第六周:组内公开课听课评课,讨论:我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式
第七周:学习集体备课的有关材料,讨论:本学科如何进行有效地集体备课?
第八周:交流各自的新课改经验。第九周:期中考试。
第十周:期中考试质量分析,研究如何进一步提高教学质量。
第十一周:分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。
第十二周:第二次月考。
第十三周:教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。
第十四周:总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。
政史教研计划篇6
一、指导思想
认真学习和贯彻教育教学理论,遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教科研氛围,积极开展教研活动。进一步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政史地教学的空间,促使教学模式和教学方法的多样化,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水平,组织好课题研究,为实现我校新三年规划和新一轮内涵发展做出贡献。
二、工作目标
形成良好的教科研氛围,确立切合实际的教科研课题,进一步提高教师的业务素质,进一步凸显政史地组的教研特色。
三、主要工作
(一)加强学习更新
(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地、社会学科的新课程标准和课改理念,学习有关校本课程开发理论,确立新的教育教学观念,改革课堂教学的模式,进行教学创新,让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实,走进生活。
(2)进一步加深对新教材的学习和理解,加深对新课程的理解,提高教师处理教材的能力,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。
(3)组织教师学习学科教学建议和单元设计指南,以教学建议为指导,全方位、多层次进行评价,充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
(二)扎实常规教学
(1)认真学习鞍初教学常规,按照学科常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课,抓好备课关。各年级相关备课组都要组织两周一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面,引导教师转变观念。加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和教学质量。
(3)课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标”的教学原则,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系,引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来,充分开发和利用网络信息资源,进一步激发学生的学习兴趣,扩大课堂容量,向大容量、快节奏的现代课堂靠近,切实提高课堂教学的实效性。
(4)重视交流学习。“他山之石,可以攻玉”,本学期,继续坚持教研组成员相互间的学习交流,不定期听课,学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习,取长补短的良好教学风气。
(5)重视教学情况的反馈与反思,及时调整教学策略:平时对学生要多观察多检查,并多反思自己的教学是否合理,是否有效,把两者相结合及时对教学工作进行调整,可以少走弯路,多出成效。
(6)作业布置与批改:按照学校要求适当布置作业;全批全改;每次作业均要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案,并做好二次或多次批改。
(7)积极开展第二课堂活动,丰富学生生活。依据学科特点和教师特长,开辟第二课堂,帮助学生进行拓展学习,具体有:忻春慧老师的《新闻点评》;叶毅老师的《安全体验室志愿者培训》;孟锟程老师的《民防》;徐赛男老师的《历史上的今天》;雷婧薿老师的《小小气象站》,余侃老师的《悦读》;颜秀丽老师的《天文地理》;林君飞老师和孙泽荣老师的《生命科学探究》。
(8)开展好政史地生教研组主题月活动。
(三)有效进行课题研究
重视理论学习与教学实践相结合,积极参与两个课题研究:陈凡老师主导区级规划课题的《探究历史教学与书法教育校本课程的结合》和雷婧薿老师领衔的区级一般课题《初中地史政整合长作业设计及其评价机制的探究》,积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文,提高自身的理论水平、科研能力,成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在区级以上刊物发表。
(四)积极开展教研联合体项目
我们将继续围绕主题研究,深化政史地整合教学,在学生政史地整合主题研究作业设计等方面推进研究,总结、推广教研联合体的建设经验和成果,扩大五校政史地学科组的区域辐射作用。
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