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小星星活动教案5篇

制定具有启示性的教案可以引领学生深入思考问题,教案的编写要符合学校的教学管理要求,下面是69模板网小编为您分享的小星星活动教案5篇,感谢您的参阅。

小星星活动教案5篇

小星星活动教案篇1

活动目标

1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备

① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

② 各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。

③ 小星星的音乐

活动过程

一、 出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

二、 送球宝宝回家:

"颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,"星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

三:找颜色"颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、 表演《小星星》

"太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家"我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!"教师:"我是红色宝宝,我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束

小星星活动教案篇2

【活动目标】

1、感受活泼的音乐节奏;学会唱《小星星》。

2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌;

3、激发幼儿对歌唱表演的兴趣。

【重点难点】

学会唱《小星星》。在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

【活动准备】

小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;

?小星星》音乐、歌曲图谱

【活动过程】

一、欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手。

二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗?

1、你觉得小星星在天空中像什么?

2、欣赏歌曲《小星星》

“星星宝宝快乐的唱起了歌。

3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

三、再次欣赏歌曲,理解歌词;

1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?”

小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的`跳跃的感觉;运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

四、和老师一起跟着音乐学唱;

1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词;

2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

3、看着图谱和老师一起唱;

4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作;

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作;

6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

小星星活动教案篇3

【活动准备】

激光笔人手一个。

【活动目标】

1、感受乐曲的旋律,初步感知4/4拍的音乐节奏,巩固幼儿节拍的稳定性。

2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作,并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。

3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。

【活动过程】

1、熟悉环境,问好。

1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11

客人老师 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐

(1)故事:小星星特别想变成流星,星星妈妈说:要有本领才行呀,第一天,要会眨眼睛,第二天,跳4个圈圈舞哟,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,变得香香的,第四天变成流星,我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。

(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光,幼儿整体欣赏音乐。

提问:星星妈妈是怎样变成流星的?

3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节,分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。

导语:来,我们一起帮帮小星星学本领。

a、眨眼睛:

导语:首先我们要教给小星星眨眼睛,你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨?

b、跳圈圈舞:

导语:哇,小眼睛变亮了,我们来圈圈舞,你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)

c、洗澡:

哦一一流汗了,我们洗洗澡。(音乐洗澡)

d流星:听(音乐流星)一一流星。

4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。

导语:小朋友们好棒哟,学会了小星星的本领,小星星邀请我们一起舞蹈来。

放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示,幼儿整体欣赏音乐。

5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。

(1)导语:刚才,你们都变成了好美的流星,我许了个愿望,给每人一个神奇的礼物。

(出示魔法棒)

(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒,幼儿操作魔法棒表演星星之舞。

①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗?

②随音乐《小星星变奏曲》,教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。

③流星宝宝离开活动室。

小星星活动教案篇4

一、设计意图

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:创造一个自由、放松的语言环境,支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交谈的乐趣;利用图书、绘本及其他方式,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣,培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。

小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段,儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢,因此将其作为此次活动的`教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源,给幼儿营造愉快的活动氛围,充分利用现有的材料和现代教育技术手段,让幼儿从感知到模仿,最终学会诵读儿歌,并且在此次活动中,让幼儿理解简短文学作品内容,发展幼儿的语言感知能力,从中获得审美感受。

二、活动目标

1.在情境中,自然学习儿歌,感受儿歌带来的乐趣;

2.理解儿歌的内容,能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌;

3.在音乐中,感受与同伴一起游戏的快乐。

三、活动准备

1.ppt课件;

2.音乐《小星星》;

四、活动重、难点

1.重点:通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容,学说儿歌;

2.难点:在理解儿歌的基础上,能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。

五、活动过程

(一)听一听

播放儿歌《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。

师:小朋友,小朋友。

幼:诶诶诶。

师:请你跟我这样做(教师将双手举过头顶,张开五指,转动手腕)。

幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手举过头顶,张开五指,转动手腕)。

师:请你跟我这样做(教师将双手举起,与肩平行,张开五指,转动手腕)。

幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手举起,与肩平行,张开五指,转动手腕)。

师:请你跟我这样做(教师将双手垂放在腿侧,张开五指,转动手腕)。

幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧,张开五指,转动手腕)

(二)说一说

教师演示文稿,请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的兴趣。 师:小朋友,你看到了什么?(星星)星星在哪里?(在上面、在那里、、、、、、)【注意:幼儿有可能无法用自己的语言明确表达出自己的想法,教师需要进行引导。】

(三)读一读

老师请幼儿跟着读“星”的读音。

(四)学一学

1.教师演示文稿,请幼儿欣赏儿歌《小星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

2. 教师以展示图片的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

3. 分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授

(1)采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。

(2)以个别与分组表演的形式,激发幼儿参与学习的兴趣。

(五)做一做

师:小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。 引导幼儿模仿星星的动作,随着视频《小星星》做游戏结束活动。

附:儿歌《小星星》

一闪一闪亮晶晶

挂在天上放光明

一闪一闪亮晶晶

一闪一闪亮晶晶

挂在天上放光明 满天都是小星星 好像许多小眼睛 满天都是小星星 满天都是小星星 好像许多小眼睛

一闪一闪亮晶晶

一闪一闪亮晶晶 挂在天上放光明

一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 满天都是小星星 好像许多小眼睛 满天都是小星星

小星星活动教案篇5

活动目标:

1、在用好听的声音演唱歌曲中,进一步感受歌曲所要表达的意境。

2、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法,体会演奏的乐趣。

活动准备:

1、课件。

2、学会演唱歌曲

3、碰铃、串铃人手一个。

活动重点:学会看指挥。

活动难点:按变化进行分奏与齐奏。

教学过程:

活动过程:

一、复习《小星星》

1、欣赏歌曲mtv(回忆歌曲名称以及歌曲内容)

2、共同演唱歌曲

(用好听的声音整齐的开始,整齐的结束。不高声尖叫,感受宁静的氛围)

二、一起看看议议节奏图谱

1、看看节奏图谱(有几种小乐器在表演?表演的怎么样?)

2、议议节奏图谱

(有两种乐器在表演,前面是一种乐器表演完了另一种表演,最后一句是一起表演的。)

三、学看指挥尝试进行表演

1、教师用手势演示图谱内容(告诉幼儿指挥的作用,指挥的手代表什么?左手代表串铃在表演,右手代表碰铃在表演。边演示,边解释)

2、幼儿自由选择声部(表演串铃的坐在左边,表演碰铃的坐在右边)

3、幼儿按声部再次观看节奏谱

4、幼儿分声部看指挥徒手练习(有时候两种乐器是分开表演的,碰铃表演完了串铃表演;碰铃的节奏是慢慢的,串铃的节奏是快快的;最后一句有点难,两种乐器一起表演,一定要整齐才好听。)

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