完善的教案可以帮助教师更好地掌握教学内容和进度，教案要结合实际的教学情况，避免脱离课程实际，69模板网小编今天就为您带来了《亲爱的小鱼》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《亲爱的小鱼》教案篇1
一、情景导入，引发兴趣：
1、出示ppt，你们看到了什么？
2、看到了鱼和猫你们会想到什么？
二、讲绘本，了解故事的主要内容：
1、介绍故事的名字。
师：分段讲故事（从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里）
2、喜欢故事中的小猫吗？小猫是怎样关心小鱼的？
3、小鱼看到了大海他会感到怎样？
4、小猫把小鱼送到大海里去了，那他坐在海边心里会怎么想呢？
5、一天天过去了，小猫很想念小鱼，小鱼回来了吗？
6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢？
7、小朋友想了这么多好办法，这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢？请你们接着听故事。
师：继续讲故事（我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜）
8、听了故事，你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼？
9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢？
10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗？我们接着往下听。
师：继续讲故事（你会成为我最爱的小船到结束）
11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗？喜欢他们什么？
小结：小猫像妈妈一样把小鱼从小养大，小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家，让小鱼在大海里快乐的自由的生活。小鱼呢，又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。当小猫想他需要他的时候，小鱼来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的，相亲相爱不分离。
三、这个故事太有意义了，老师和你们来完整听一遍故事。
1、我们小朋友都有一个亲爱的妈妈，我们怎样去爱自己的妈妈呢？
小结：我们小朋友和妈妈，永远相亲相爱，不分离。
《亲爱的小鱼》教案篇2
活动目标：
1、关注故事线索的发展，大胆想象、猜测故事情节，理解故事内容。
2、感受猫和小鱼之间的浓浓友情，大胆用完整的语言，具体的动作表达。
3、体验绘本阅读的乐趣。
活动准备：
自制图书《亲爱的小鱼》
活动过程：
一、亲亲热热和朋友打招呼导入活动：
师：小朋友好，今天老师带来了两位朋友，和它们打个招呼吧？
幼：小猫你好，小鱼你好
二、分段分享绘本，感受理解故事内容。
1、出示绘本第一部分，讨论：
师：小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢？
幼：（猜想）
师：是你们说那样吗？让我们来看一看。
幼：喂小鱼吃东西，亲小鱼，看着小鱼
师：小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢？
幼：（回答）
师：你们的想法都不一样，让我们来听听：小猫对小鱼说：亲爱的小鱼，我好爱你呀，为了让你快点长大，我会喂你面包；每天我都会亲吻你，而且我永远不会忘记你，可是我亲爱的小鱼你是会长大的，大的再也无法呆在我小小的鱼缸里。
2、出示绘本第二部分，进一步感受爱的含义。
师：小猫是怎么做的？
幼：回答
师：小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了大海？
幼：因为小猫想给小鱼自由，让它回到大海里。
师：亲爱的小鱼，我会把你带到大海边，看你自由的离去，你的多么的快活，可是亲爱的小鱼我好想你啊。小猫正是因为爱小鱼才给了它更多更大的自由。现在它的心情是怎么样的呢？
幼：心里很伤心很难过。
师：你能将现在小猫的心情表现出来吗？
3、出示绘本第三部分，讨论：
师：我会在这里等你一整天，从白天等到夜晚，可是你怎么还没有回来呢，我要把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。
师：小鱼会不会回到小猫的身边？为什么？
4、出示小鱼游回的书页，讨论：
师：我们来看一看，小鱼到底回来了没有？
师：小鱼为什么会回来呢？
幼：小鱼也爱小猫呢。
师：小猫现在又是怎么样的心情了呢？
幼：小猫很开心。
师：谁来做小猫？谁来做小鱼？让它们快乐的在一起。
5、出示最后一页绘本
师：它们在一起做了什么呢？小鱼对小猫说，我会成为你的小船，带你远航，穿过河流和大海，来到长着青青棕榈的小岛，我们就住在哪里，一直玩丢帽子的游戏。小鱼和小猫成为了永远的朋友。
师：来，孩子们请坐让我们一起来完整的欣赏绘本故事《亲爱的小鱼》，感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。
三、延伸讨论：
师：在我们的生活中，也有很多人爱着你们，你们会怎么做的呢？
幼：
师：当别人爱我们的时候，我们也要学会感谢别人，心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好朋友分享吧！
《亲爱的小鱼》教案篇3
设计意图：
?亲爱的小鱼》绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱的真义。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友，表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。为了帮助幼儿借助绘本来理解朋友间的情谊，设计此活动，试图通过绘本《亲爱的小鱼》使幼儿在学习和游戏中初步感受爱，通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力，让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的快乐。
活动目标：
1、根据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。。
2、感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出自己的爱。
3、体验绘本阅读的乐趣。
活动准备：
1、绘本大图书、课件ppt、柔美的音乐
2、绘本小图书
活动过程：
一、情景导入，引发兴趣
1、出示ppt，你们看到了什么?
2、看到了鱼和猫你们会想到什么?
二、讲绘本，了解故事的主要内容
1、介绍故事的名字。
师：分段讲故事(从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里)
2、喜欢故事中的小猫吗?小猫是怎样关心小鱼的?
3、小鱼看到了大海他会感到怎样?
4、小猫把小鱼送到大海里去了，那他坐在海边心里会怎么想呢?
5、一天天过去了，小猫很想念小鱼，小鱼回来了吗?
6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢?
7、小朋友想了这么多好办法，这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢?请你们接着听故事。
师：继续讲故事(我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜)
8、听了故事，你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼?
9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢?
10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗?我们接着往下听。
师：继续讲故事(你会成为我最爱的小船到结束)
11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗?喜欢他们什么?
小结：小猫像妈妈一样把小鱼从小养大，小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家，让小鱼在大海里
快乐的自由的生活。小鱼呢，又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。当小猫想他需要他的时候，小鱼
来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的，相亲相爱不分离。
三、这个故事太有意义了，老师和你们来完整听一遍故事。
我们小朋友都有一个亲爱的妈妈，我们怎样去爱自己的妈妈呢?
小结：我们小朋友和妈妈，永远相亲相爱，不分离。
《亲爱的小鱼》教案篇4
活动目标：
1．欣赏阅读绘本故事，理解故事内容，感受猫和小鱼间的爱。
2．用连贯的语言说出自己感受到的爱，并能试着说出自己的爱。
3．体验绘本阅读的乐趣和故事中爱的情感。
活动准备：
1．课件ppt、柔美的音乐
2．爱心
活动过程：
一、情景导入、引发兴趣
师：今天贾老师有个问题要问你们，小猫爱吃什么？这里也有一只小猫，它是不是也是这样的？它在干什么？你觉得它们的关系怎么样？
师：他们的关系很亲密。他们是一对好朋友。小猫和小鱼会相亲相爱？真是神奇，让我们一起来看看吧。
二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容
1．幼儿阅读绘本。
师：但在看的时候贾老师有个要求，请你记住你最喜欢的那幅画面。待会儿来告诉我，并告诉我，你为什么喜欢。（ppt）
2．幼儿相互交流自己喜爱的一幅图。（电子排版图书）
师：故事里的每一幅画都在这儿，你最喜欢其中的哪一幅画？和你旁边的好朋友先说说吧。
3．个别讲述自己喜欢的一幅图。
师：谁来说说你最喜欢哪一幅图，为什么。(教师用书面语言进行回应)（教师根据幼儿的回答点击ppt）
三、集体阅读绘本，感受小猫与小鱼之间的爱。
1．教师有感情讲述。（边指边讲）
师：这些画面里藏着小猫和小鱼相亲相爱的故事。让我们听着音乐完整地欣赏故事吧。（放背景音乐和电子书）
提问：你觉得小猫为什么要喂养小鱼？哦，小猫很爱小鱼，从哪里看出小猫很爱小鱼？
那又为什么要把它放走呢？要给小鱼自由。
那小鱼走了，为什么还是回来了呢？因为小鱼也爱小猫，也舍不得离开小猫。
2．小猫怎么叫小鱼的？亲爱的小鱼。那小鱼又会怎么叫小猫呢？
现在我来做小猫，你们来当我那亲爱的小鱼好吗？
四、朗读亲爱的小鱼。
亲爱的小鱼，我好爱你。亲爱的小猫，我好爱你。
为了让你快快长大，我会拿面包喂你。为了让我快快长大，你会拿面包喂我。
每天，我都会送你一个甜蜜的吻。每天，你都会送。
我会带你到海边，让你自由。你会带我到海边，让我自由。
我会在白天夜晚一直等你。你会在白天夜晚一直等我。
你戴着帽子回到我这里。我戴着帽子回到你这里。
我让你自由，你却一定要回来。你让你自由，我却一定要回来。
师：这是个充满爱的'故事。小猫爱小鱼，它把小鱼喂养大，虽然很舍不得小鱼，但还是给了它自由，把它放到大海，小鱼也爱小猫，虽然大海自由自在，但小鱼还是回到小猫身边，所以，他们谁也离不开谁。
五、学习故事，尝试表达爱。
1．学学小猫和小鱼之间亲密的称呼。
师：小猫和小鱼之间的爱很多。
2．幼儿回忆生活经验，体验传递爱。
师：你听过谁这么亲切而温暖喊过你吗？
师：你的妈妈，你的爸爸，那他们是怎么爱你的呢？
那你们又是怎么爱他们的呢？
总结：小猫爱小鱼，精心喂养它，长大了给他自由，爸爸妈妈老师也是无私地爱着我们，我们每个宝宝小朋友要把爱传递给别人。来，让我们将爱画在这爱心上，将爱传递给更多的人，让大家充满爱心！让世界充满爱！
《亲爱的小鱼》教案篇5
活动意图：
幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。幼儿诗歌不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好地熏陶。幼儿期是智力发展最迅速的时期，我们必须抓住这一时期的诗歌教学，采取适当的方法，实施教育，以发展幼儿各方面能力。于是设计了此次活动《亲爱的小鱼》。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。让幼儿感受诗歌中的快乐。
活动目标：
1、感受诗歌中的语言所呈现的意境，学习词语“视线、惊喜、爱的小船”。
2、理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系，以及它们之间深厚的情感。
3、注意倾听同伴发言，并清楚的说出自己对诗歌的理解。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、能分析诗歌情节，培养想象力。
活动准备：
1、幼儿在自然角中观察过鱼缸里的小金鱼。
2、背景音乐和配乐诗歌磁带、录音机。
3、幼儿用书：《亲爱的小鱼》。
活动过程：
（一）出示鱼缸里的小金鱼。
这是谁呀？你喜欢小金鱼吗？
幼儿自由说一说。
（二）集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。
1、教师朗诵诗歌。
小朋友都很喜欢小金鱼，我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。
2、幼儿倾听诗歌，教师提问。
诗歌的名字是什么？小雨和谁是好朋友？
（三）教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面，同事播放诗歌录音。
1、集体欣赏配乐诗歌，进一步理解诗歌所表达的情感。
听了诗歌后，你觉得小朋友喜欢小鱼吗？
2、引导幼儿用诗歌里的话说一说。
为什么小朋友喜欢小鱼？诗歌里是怎么说的？。
（四）师幼针对画面细节展开讨论，进一步理解诗歌的意境。
1、教师提问，幼儿思考。
一开始小金鱼住在哪里？小朋友是怎么对待它的？小金鱼长大后，小朋友是怎么做的？
2、幼儿自由的讨论。
既然小朋友那么喜欢小金鱼，为什么还要把它放回大海里？
（五）师幼共同看图朗诵诗歌，学习新词语。
1、师幼借助幼儿用书共同朗诵诗歌。
什么叫视线？（眼睛能看到的地方）什么事惊喜？谁能用自己的话说一说。
2、鼓励幼儿大胆的想像并清楚的讲述。
谁是小船？为什么？还可以把小鱼比作什么呢？
3、在音乐的伴奏下，引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。
活动延伸：
家园共育：请家长引导幼儿与小伙伴友好的相处。
活动反思：
让幼儿在看看、想想、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力，同时也让幼儿更深层次体会角色的融融情意;通过互动环节，拉近彼此的距离，也使老师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间深层次的情感交流，促进了彼此之间的感情。儿童诗歌伴随着幼儿成长，是幼儿喜爱的精神食粮，教师应选择灵活多样的方法，借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展幼儿各方面能力。让文学的种子在幼小的心灵发芽开花，最终结成累累硕果。
《亲爱的小鱼》教案篇6
活动目标
1、了解太阳对于人们生活的重要性。
2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
教学课件，太阳图片，眼罩
活动过程
一、故事导入
——中班的小朋友都长的特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗?今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。
——太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的?(出示太阳小时候的图片)
二、阅读理解故事
——看看他们想出的是什么办法呢?三个办法里，你看懂了几个呢?
三、小鱼救太阳
——这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢?
——实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。
活动结束
我们都很喜欢这个找太阳的.游戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的老师说再见吧!
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
《亲爱的小鱼》教案篇7
活动意图：
绘本教学最重要的就是让孩子学会观察图片，千方百计地激发孩子的阅读兴趣，鼓励孩子把话说完整，有助于他们把原有经验系统化。
活动目标：
1、在猜测和阅读中理解故事内容。
2、用连贯的语言表达自己的想法。
3、感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。
活动准备：
1、ppt和背景音乐
活动过程：
一、导入，初步了解绘本的概念
1、师：今天老师要和大家一起来欣赏一个有趣的绘本故事，这本故事书是由法国的一位叫安德烈的作家叔叔写的，我们先来看看这张（打开扉页），你看到了画面上有谁？
师：你觉得画面上小猫想干什么？她是不是想吃小鱼呢？
师：你们想不想知道这本书到底讲了一个什么有趣的.故事呢？
师：今天，老师为每个小朋友都准备了一本绘本小图书，现在就请你们轻轻地把书宝宝请出来吧！
2、认识封面，知道故事名字
师：你们知道这本书最外面的这页叫什么吗？（封面）
师：这本书的封面——也就是故事的题目，是小猫对小鱼说的一句话，叫 《亲爱的小鱼》，这个故事的题目叫什么呀？（学生重复一遍）
二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容
1、学生自由阅读绘本，根据画面细节猜测故事内容。
师:现在让我们一起来看一看这个有趣的故事，大家在看的时候要安静用心的看，看看书中到底讲了一个什么样的故事?找找你最喜欢的画来说一说！
师：你在书中看到了一个什么样的故事？（学生自由讲述）
2、看课件，师生共同阅读绘本故事
(1)看ppt第3、4页
师：本来猫和鱼之间会怎么样的？可是这里的小猫在干什么？它会怎么对小鱼说？
(亲爱的小鱼，我好爱你，我会每天喂你面包，你要快快长大)
(2)看ppt5、6页
师：这张图上的小猫在干什么？你从哪里看出来的？（云朵状的标记）你猜猜看它可能在思考什么问题？
师：原来小猫是在想：亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，你住不下小鱼缸了。
师：小鱼长得越来越大，小鱼缸已经不能容下它了，你觉得这时候的小猫会怎么做呢？
《亲爱的小鱼》教案篇8
活动意图：
?纲要》中指出“幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”。《亲爱的小鱼》是一本很令人感动的绘本故事，在这个故事里在让孩子感受爱与被爱的同时，不仅感动于猫和鱼本来是两个对立的动物如今是那么的相亲相爱，也感动于故事中小猫为了爱在小鱼长大时毅然选择把小鱼放进大海，给它自由，而小鱼为了爱却又回到了小猫的身边。通过让孩子读图感受故事中小猫对小鱼的爱，迁移到父母对孩子的爱，让孩子体验爱感受温馨，知道自己应该用爱去回报。所以，一定要和孩子分享这个感人的故事哦！
活动目的：
1、感受故事中猫和鱼之间深深的依恋之情。
2、感受、分享生活中浓浓的亲情
3、能勇敢的对同伴说声“亲爱的”。
活动大纲：
1、导入活动：
请幼儿分别欣赏两段音乐：高兴的和悲伤的。并请幼儿表达自己听到音乐后的感受。
2、根据故事内容中1—13幅画面，让孩子感受小猫和小鱼之间相互依恋的感情—爱。但是在小鱼长大时，小猫却忍痛选择把小鱼放回到宽广的大海里，给它自由，终于获得自由的小鱼却在小猫的期盼中游回到它的身边，最终小鱼和小猫在一起幸福的生活着。
3、分享活动：
（1）分享生活中浓浓的亲情，请幼儿讲一讲在生活中谁是小猫谁是小鱼，为什么？
（2）请幼儿说一说生活中爸爸、妈妈是如何照顾自己的，自己应该怎样回报爸爸、妈妈对自己的爱。
4、体验活动：
（1）请幼儿走到同伴面前勇敢说一声“亲爱的”并相互拥抱。
（2）手语表演《让爱传出去》，体验身边处处有爱。
延伸活动：
让孩子回家后勇敢表达自己的爱，对爸爸妈妈说一句“亲爱的，我爱您”
效果分析：
?亲爱的小鱼》教学活动结束了，我的思绪还久久不能平静下来，面对孩子们我才发现有时自己的引导语是那么的贫乏，孩子们的潜力是无限的，他们所回答的问题的完整性和理解能力已超出我的估计。在故事中让孩子感受爱与被爱，并且能把自己心中的爱勇敢的告诉身边的同伴使活动达到高潮。通过《亲爱的小鱼》的故事问题一点点的深入，使识字不多的孩子们通过读图获得更多的感知，并从中给孩子们带来一些触动—爱的触动，这是我所想给予孩子们的，我想我做到了。
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