幼儿园制作手工皂教案7篇

教案帮助教师理清教学思路，以便在课堂上更好地引导学生思考，大家在撰写教案时，可以借鉴他人的经验和成功案例，69模板网小编今天就为您带来了幼儿园制作手工皂教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园制作手工皂教案7篇

幼儿园制作手工皂教案篇1

?活动目标】

1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。

3、提高手工制作的兴趣。

?活动准备】

人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。

?活动过程】

一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。

1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗?

2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?

3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。

1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。

3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。

4、教师总结并示范正确方法和注意点。

三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。

1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2、教师简单示范并介绍涂色的方法。

四、幼儿操作活动，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。

2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

五、评价活动。

1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。

2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

幼儿园制作手工皂教案篇2

一、活动目标

1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

二、活动准备

1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、范例若干

三、活动过程

1、模特秀《the wagic key》，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?

幼：头上/手上/腰。

2、出示拉花，幼儿观察

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种最好看呀，为什么呀?

幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

3、教师讲解示范拉花

师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：

1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;

2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

4、提出要求和规则

(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、作品欣赏。

7、家长与幼儿进行模特秀。

幼儿园制作手工皂教案篇3

一、活动目标

1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

二、活动准备：画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

三、活动重点：能用简单的线条装饰小花伞。

（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？

（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

1、教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？

2、引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？

3、教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

4、和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打??

来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。

（三）激发兴趣：

师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小

动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马……它们玩得真开心啊！

一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动

们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

幼儿：送一把雨伞、雨衣……

教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧、

四、引导联想

1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？

怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）

2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

五、幼儿创作

1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！

2、幼儿操作，教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

六、展示交流（送伞）

1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）

幼儿园制作手工皂教案篇4

活动目标：

1、学习简单的晕染技巧，尝试自己构思，大胆地在鞋子上涂鸦。

2、在宽松、自由的氛围中体验diy带来的快乐与成功感。‘

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1、欣赏作品：

涂鸦鞋子一双，多媒体课件。

2、分组材料：

备用大球鞋一双，幼儿人手一双白球鞋，丙稀颜料、画笔、记号笔、水桶、抹布等。

活动流程：

观察比较，丰富感知——引导探索，拓宽视野——创造表现，实现互动。

活动过程：

一、观察比较，丰富感知。

1、欣赏涂鸦鞋。

师：这里有许多漂亮的鞋子，我们一起来欣赏一下。

提要求：

①这些鞋子，你觉得哪里漂亮？有什么不同？（图案不同，有的是构线的、有的是用画笔直接涂成的颜色……）

②这些鞋子是其他班小朋友设计的，知道是用什么颜料画出来的？

（对了，只有用丙烯颜料画出来的画，颜色才不会褪色，被洗掉。）

③看课件小结：有些鞋子直接用画笔涂成一块一块的颜色，给我们怎样的感觉？（色彩很鲜艳、自由、）对，很酷，非常大气。用笔构线再上色的鞋子呢？（漂亮、图案很清晰）特别精致！这两种涂鸦的方式都很棒！

二、引导探索，拓宽视野。

1、看，陆老师今天也穿了双diy的鞋子，看看这双鞋子给你一种什么感觉？（有一种朦朦胧胧的感觉、很柔和、淡雅、舒服。）

2、整个鞋子的底色用了什么颜色？（小结：颜色有的深有的浅，这种涂鸦的方法叫：晕染）

3、请小朋友找找陆老师的鞋子还有哪些地方也用了晕染。

4、教师重点介绍晕染的技能，（边讲解边示范）这鞋子图案画得很漂亮，少了什么？（底色）现在我们要用绿颜色来晕染一片绿油油的草地，先拿好画笔轻轻地沾些丙烯颜料，在鞋子上慢慢地化开，颜色由深到浅，怎样变浅呢？在颜料中加少许的水，再轻轻地涂上去，慢慢地化开，再变深呢，深可以加颜料，深到浅，浅到深，呀，这片草地看上去好美？巩固：这种方法叫什么？

5、这里还有许多用晕染的方法绘制成的鞋子呢？我们一起来看看。

（播放课件，让幼儿欣赏各种各样的涂鸦鞋，引导幼儿了解有时可以用两种颜色进行晕染）

6、欣赏了这么多的鞋子，你想设计一双什么图案的鞋子？（可以和同伴说说你的想法。）

三、创造表现，实现互动。

1、创作要求：

现在请小朋友来当一回小小设计师，和陆老师一样自己设计一双独一无二的鞋子，可以尝试用我们今天学习的晕染新方法，在晕染时，我们可以先晕染再添图案，也可以在完成后进行晕染，还有颜料尽量不要弄在衣服上哦，好了，我们一起到外面去diy吧！

2、指导要点：

①自己构思，不拘束，大胆创作各种图案。

②大胆用色并鼓励幼儿尝试晕染的新方法。

3、展示作品，交流评价。

鼓励幼儿互相欣赏，并向同伴介绍、展示自己的鞋子。

4、穿上鞋子，共跳“鞋子踢踏舞”。

活动反思

这个主题或概念紧密联系幼儿的生活经验，并且在其理解水平之内，幼儿有能力对这个主题或概念进行仔细地探究、理解并用自己的语言加以说明和解释，进而主动地参与教学活动。这些教学活动是综合性的，可以统整各领域的知识。总结“发挥创意艺术活动在幼儿园主题教学中的作用”相关经验的同时，探索“如何通过创意艺术活动丰富、创新幼儿园独具特色的主题教学内容”以及“主题教学背景下如何设计与实施创意艺术活动”两个问题，总结其有效途径和方法。

挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主题教学。

小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

幼儿园制作手工皂教案篇5

设计思路：

鞋子是日常生活中不可缺少的。孩子从学走之日起。鞋子就以不同质地、不同款式和不同作用的面貌呈现在孩子们眼前，并与其共同生活共同“成长”。常有孩子因为好奇或模仿，尝试着穿大人的鞋子满屋走；而对于混龄班的幼儿来说，鞋子的不同大小、不同质地以及孩子间的不同能力，又为他们提供了一个探索与合作的机会，他们将在这个过程中充分的发展能力和体验快乐。因此我就设计了融教育性，趣味性为一体的混龄活动。

［活动目标］

1、初步了解鞋子的类型和作用，体验穿大鞋与小鞋所不同的乐趣。

2、能与同伴合作来做装饰完成一双鞋子，培养幼儿的合作意识。

［活动准备］

1、大小鞋若干

2、水彩笔、事先准备好的鞋底、鞋面，皱纹纸、胶水，棉棒

［活动过程］

1、看看、讲讲鞋子。

（1）同伴间互相讲讲这是什么鞋子，是谁穿的鞋子，是什么时候穿的鞋子？

（2）个别幼儿讲讲这是什么鞋子，是谁穿的鞋子，是什么时候穿的鞋子？

教师总结：鞋子的种类很多，有皮鞋，布鞋，凉鞋等而且不同的时候穿的鞋子也不同。就像小朋友说的举例皮鞋是什么时候穿等。

（3）那不穿鞋行吗？

幼儿自由讨论后，教师请个别幼儿回答。

教师总结：小朋友讲的都很有道理，在外面走路穿上鞋就不会被尖东西扎到脚，在家里木地板上可以不穿鞋，因为家里很安全，但冬天不穿鞋脚就会冻坏的，可见，鞋有保护脚的作用。

2、合作装饰鞋子

（1）引导幼儿观察鞋子是对称的。

（2）三个好朋友合做一双鞋子，请小朋友商量一下，你准备装饰鞋子的哪一部分，你的鞋子打算怎样来装饰。哥哥姐姐可以问问弟弟妹妹的意见，

（3）请个别幼儿回答，你幼儿回答你装饰鞋子的哪一部分，弟弟妹妹装饰哪一部分呢？

（4）皱纹纸，水彩笔、油画棒幼儿任选，幼儿做画。

（5）欣赏交流，请幼儿介绍自己的作品可以先请三人讨论一会谁来介绍。

幼儿园制作手工皂教案篇6

教学要求：

1、正确流利地朗读课文，背诵课文。

2、通过读课文，了解台湾是我们伟大祖国不可分割的领土，体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿。

3、读本课13个生字，会写6个生字。

课前准备：

教师：中国地图、台湾地图台湾风光的图片资料

学生：找找有关台湾的资料

教学重点：理解课文内容，了解大陆小朋友的心愿；学习生字词。

教学难点：了解台湾的历史，激发学生的骨肉深情。

教学时间：2课时

教学过程：第一课时

教学过程

设计意图

一、创设情境、谈话引入

1.（课件出示中国地图）同学们，你们知道这是什么吗？对，中华人民共和国地图。你能指出哪些地方？那你知道我国台湾省在哪里吗？

2、指名指出台湾省的位置，并告诉学生：台湾是我国的一个岛屿，它与大陆隔海相望。

3、引入新课，教师板书课题。

你们想不想去那里看一看啊？那就让我们赶快坐上小帆船出发吧！

4、课件展示台湾风光和风土人情。

看了有什么感受？

上课伊始，就让学生明确台湾的位置，并初步感受到他是我国领土的一部分。

通过直观感受，让学生对台湾有一个感性的认识，激发他们对台湾的向往，做好情感铺垫。

二、初读课文，识记生字

1、学生借助拼音自由读课文，读准字音。边读边勾画出生字。

2、指名读课文，纠正字音。

3、去掉拼音读课文，识记字形。先认读全文，再读读含有生字的句子。

4、检查学生识记生字的情况。

（1）课件出示生字词，告诉学生：你认识哪个生词，那只小帆船就可以划到台湾去了。谁来认一认？（学生开始认字，在这个过程中，还可以让学生交流识字方法。）

让学生由借助拼音识记字形，到脱离拼音在语言环境中识记，再到识记词语，逐渐增加难度，反复强化，以达到学生识记生字的目的。

通过交流识字方法，提高学生自主识字的能力。

三、指导朗读，理解课文

1、再读课文，看看还有什么问题，在它下面画上小问号。

过渡：刚才，我们大家一起搬开了课文中的绊脚石，现在，再让我们美美地读读课文，看看你还有什么问题不明白？

2、全班交流，理解文意，并指导朗读。

①前四行，让学生感到船儿虽小，但满载大陆小朋友的关切之情；路途艰险，更表达出大陆小朋友渴望祖国统一的决心。读时要读出坚定的语气。

②接下来的四行，重点理解日月潭、阿里山是台湾的象征。（借助课件，向学生展示这两个地方的美丽风光，加深学生的理解。）使学生明白，“捎到阿里山，捎到日月潭”就是捎给台湾每一个地方的小同胞。

理解“同胞”一词。再次让学生感受到：大陆和台湾一母同胞，是相亲相爱的一家人。

③最后两行，抓住“欢迎”、“联欢”感受大陆小朋友的热情和早日与台湾小朋友一起学习生活的愿望。朗读时要热情洋溢。

3、有感情的朗读全文。背诵课文。

通过这一环节，初步培养学生发现问题的能力。

借助课件，突破难点。

通过解词，再次突破重难点，为学生理解两岸人民盼望祖国统一打下基础。

四、拓展延伸，升华情感。

捎封信儿去台湾，想一想你打算写些什么？

通过这一问题，变温中的情感为学生自己的情感，同时升华情感，说出自己对祖国统一、两岸亲人团聚的期盼。

第二课时

教学过程

设计意图

一、检查复习

1、齐背课文。指名背诵课文。

2、出示生字，指名认读。

复习背诵课文和识记生字的情况。

二、分析字形，指导书写

1、记忆字形。

①认读本课生字卡片，组词，并说句子。

②小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

③形近字比较（台告）（伙伴）（令今）

2、“汉字秀”：告。

字源释义：甲骨文的告字，从牛从口，表示牛叫的意思。其本意为报告。引申为告诉、请求等。

3、指导书写。

告、台：都是上下结构，在田字格中上下部分各占一半。告：字中间一横是主笔要拉长，还有个谜语一口咬掉牛尾巴。

伙、伴：都是左右结构，注意左窄右宽。其中“伙”字右边“火笔”的笔顺为：点、撇、竖撇、捺。

问：注意右边的横折钩要垂直不要向里斜。

令：上面人字的撇捺要伸展开盖住下边部分。

4、学生在书上先描再写，教师巡视指导。

通过认读、组词、造句等多种形式学习，使学生掌握生字的音、形、义。

激发学生的识字兴趣，感受汉字的文化内涵。

引导学生从审美的角度学习写字，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力。

培养良好的书写习惯。

幼儿园制作手工皂教案篇7

设计思路：

幼儿从小就喜欢乱撕乱画，他们把乱撕乱画作为是一种自由的游戏活动，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么画就怎么画。手工活动恰恰符合幼儿的天性，反应幼儿的本质，通过手工活动能生动形象的表现客观事物，促及幼儿思维和肌肉的等方面的发展。帆船，对于幼儿来说，大都没有什么印象，这样可以激发幼儿们对新事物的好奇心和动手能力。

活动内容：

手工活动。

活动目标：

1.激发幼儿的好奇心和提高幼儿的动手能力。 2.培养幼儿大胆创作的能力。 3.锻炼幼儿小肌肉的活动能力。活动准备：

卡纸等等（老婆，这个东西我就不知道了，你把你的工具都写上好了）

活动流程：

引起兴趣--观察讨论--设计制作--作品展示--活动延伸。

引起兴趣：

教师做出划船的动作，让幼儿们说出教师在做什么。教师：“小朋友们，你们看老师在做什么啊？”幼儿a：“在打架”幼儿b：“在开车”幼儿c：“在划船”教师：“对呀，小朋友们，老师在划船呢！有谁见过船吗？”幼儿们：“没有见过。”观察讨论：

教师拿出自己制作的作品——纸船给幼儿们看。

教师：“小朋友们看，这个就是船。有谁能告诉老师，这个船是怎么做的吗？”

幼儿们：“不知道（或者知道）”