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苹果丰收音乐教案6篇

教案能够为教师提供清晰的教学路径和步骤,通过教案,教师可以更好地整合教材内容,提升教学效果和质量,下面是69模板网小编为您分享的苹果丰收音乐教案6篇,感谢您的参阅。

苹果丰收音乐教案6篇

苹果丰收音乐教案篇1

活动目标

1、原有身体动作的基础上,将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。

2、引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出配器方案。

3、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。

活动准备

1、幼儿会随音乐做律动。

2、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、《苹果丰收》音乐cd。

活动过程

一、导入活动:幼儿随音乐《苹果丰收》做律动入场

请幼儿说一说怎样去的'果园,走到后怎样摘的苹果,苹果摘满后心情怎样。

二、引导幼儿创编身体动作

1、说一说刚才我们是怎样去果园的?走到后干了些什么?最后怎样?

2、出示图谱,引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。

(1)老师把刚才我们摘苹果的过程画了下来,看一看哪里表示去果园的路上?哪里表示摘苹果?哪里表示举起箩筐?哪里表示庆祝丰收?

(2)看着图谱,用拍手的方法把节奏拍出来。

(3)除了用拍手的方法,还可以拍什么?引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。

3、将幼儿分成三部分,教师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。

4、解决最后难点部分:在庆祝丰收时,大家很高兴,该多少人拍手?

三、在老师的引导下探索打击乐器的配器方案

1、看看自己椅子下有什么乐器,引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适?箩筐在头顶举过时用什么乐器比较合适?什么时候加入大鼓?

2、幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。

3、幼儿分声部演奏乐器。

4、请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。

四、结束活动

秋天的苹果又大又甜,我们整理好乐器来品尝苹果。

苹果丰收音乐教案篇2

活动目标:

1.指导幼儿熟悉三种节奏型:︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣。

2.学习看图谱用身体动作表现乐曲的节奏。

3.尝试看指挥用乐器演奏。

4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

5.学会歌唱本首歌曲。

活动准备:

三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。

活动过程:

一、激趣导入

1.小朋友们,今天,老师给大家带来了三位小客人,咱们看看他们是谁。

2.出示三种节奏型让幼儿认识,并用嘴巴和小手拍一拍,所以说他们的节奏。

二、出示节奏图谱,引导幼儿听音乐,用身体动作看图谱表现节奏

1.这三种节奏型很调皮,他们就藏在这首好听的乐曲里,我们把他们找出来(出示节奏图谱)

2.引导幼儿找一找每种节奏型出现了几次。

3.引导幼儿整体用小手拍出节奏,再用身体动作整体打一遍节奏。

4. 用身体动作分声部听音乐打出整首乐曲的节奏。

三、尝试用乐器演奏乐曲并学习看指挥。

四、交换乐器演奏,活动结束

活动反思:

?苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目,这首乐曲旋律优美,动听,表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。

在上课之前,我就感觉到有很大的压力,特别的困惑,不知道该如何去上这一节课,更别说是上好了。因为之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难,而且没有一点趣味性,那样的.模式对于我来说也实在是有些不知所措,不知道该如何做才好,在我个人来说是没有信心以那样的形式上好这节打击乐课的,因为无论是孩子还是我自己都是一个新手,而且对于刚上大班的孩子来说,如果一点趣味也没有的话,他们的注意力靠什么来吸引呢?因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的,所以我的压力很大。活动中根据自己的设计和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感觉到特别的轻松,在课堂上,孩子们的表现也很好,我也很轻松的就把教学目标完成了。

苹果丰收音乐教案篇3

活动意图:

秋天到了,叶子由绿而黄,由黄而枯,由枯而落。秋天也是苹果成熟的季节。果实褪去了青涩,不在乍狂和张扬,在枝头显出了沉甸甸的丰满和成熟。中班音乐活动《摘苹果》符合中班年龄特点。音乐是一种艺术形象,通过音乐活动,可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力,提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。激发出他们巨大的创新思维潜能。

活动目标:

1、熟悉歌曲《摘苹果》,初步掌握踵趾步的动作要领,能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。

2、在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情。

3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、《摘果子》的音乐。

2、前期经验准备:熟悉歌曲《摘苹果》。

活动过程:

一、活动导入

1、听音乐排座、练声。

2、听音乐《摘苹果》,体验歌曲旋律,激发幼儿学习兴趣。

导入语:今天老师带来了一段音乐,请小朋友听一听,拍一拍。这段音乐听上去感觉怎样?(欢快)

这段音乐告诉我们一件高兴的事情,秋天到了,小朋友在果园里欢快地摘果子呢!谁知道果子是怎么摘的呢?

二、学习摘果子的动作。

1、幼儿交流。(幼儿边说边做摘果子的动作,师幼一起学一学动作)

2、学习摘果子的动作,教师哼唱。

a、提示:手指张开并稍稍弯曲作握苹果状,手臂向上手腕转动一次“大果子,摘下来。”

b、引导幼儿不同方位摘一摘。

c、这里的果子摘完了,前面还有的果子可以怎么摘呢?

3、学习踵趾步的动作。

“可以跑过去摘,怎么跑呢?”教师示范。

提问:老师是怎样去的?让幼儿说出脚的动作。

(脚跟,脚尖,跑跑跑。)

教师小结:像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑步,它是舞蹈动作里的舞步的一种。

4、分步练习踵趾步。

我们一起来学一学:脚跟、脚尖、跑跑跑。

5、幼儿听音乐手脚配合练习摘苹果动作。

6、完整学跳:《摘苹果》

1、教师边唱边示范跳一遍。

2、幼儿边唱边学。

3、师生共同跳《摘苹果》。

a、创设情境:现在背起我们的小竹篓,去摘果子吧!

b、教师:让我们听着欢快的音乐去摘苹果好吗?

放松活动:竹篓里的果子摘得满满的,心里觉得怎么样?我们就带着愉快的心情吧果子送到仓库里吧。

活动反思:

本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼,节奏鲜明,动作感较强,符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐“情境”,让孩子们玩在其中、乐在其中,在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说目标清晰,层次分明,孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪,并运用肢体动作表现。在活动中,我充分调动了孩子们的`积极性,在轻松愉快的情景游戏中进行活动,活动开展的较顺利,大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。

不足之处:

音乐游戏深受孩子们的喜爱,如何让音乐游戏开展的更加有效呢?只有在教学实践中不断总结、积累经验,吸取先进的教学理念,尽可能去完善自己、提高自己,走出属于自己特色的教学之路。一个有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的“催化剂”,提升一个教学活动对幼儿发展的价值。

苹果丰收音乐教案篇4

教学目标

1、正确掌握4/4拍节奏,能够通过身体模仿动作、乐器演奏熟练掌握乐曲的节奏。(重点)

2、能根据教师指挥的手势迅速做出动作反应,注意乐器相互协作演奏,演奏出苹果丰收的愉快场景。(难点)

3、感受苹果丰收的快乐场景,体验与同伴创造性的配器和合作演奏的快乐。

教学准备

课件;苹果丰收音乐;铃鼓、碰铃、圆舞板若干。

教学过程

一、伴着欢快的音乐幼儿模仿摘苹果的动作进入活动场地,体验摘苹果的愉快心情。

1、教师引导幼儿交流:你摘苹果时心情怎么样?

2、教师小结:摘苹果是一件快乐的事情,下面我们一起来听一首乐曲,这首就是表达了人们丰收苹果时的愉快心情,我们再看看人们是如何庆祝苹果丰收的?

二、教师运用视听欣赏法,引导幼儿通过边看图片边欣赏乐曲相结合的方法,感受乐曲的节奏特点,了解丰收给人们带来的快乐。

1、幼儿欣赏后回答:这段乐曲感觉怎么样?那乐曲是几拍的呢?教师带领幼儿尝试拍打乐曲的节奏并简单介绍乐曲。

2、刚才苹果丰收了,人们都干了什么?请幼儿模仿,初步尝试用身体动作表现丰收的快乐。

三、结合图谱,引导幼儿探索用身体动作表现苹果丰收的场景,掌握乐曲的基本节奏。

1、出示身体动作图谱,引导幼儿观察:图谱上有哪些劳动动作?请幼儿自主探索。

2、教师请个别幼儿示范,规范幼儿动作,我们现在完整表演一遍,提示幼儿男孩、女孩的动作幅度可以有差别。

3、幼儿跟随音乐完整表演身体动作,提示幼儿注意用表情和眼神与动作协调。

四、变换图谱,引导幼儿回忆乐器的使用方法并尝试自己练习演奏不同乐器的节奏并完整演奏乐曲。

1、教师变换图谱,请幼儿观察:图谱有什么变化?你发现了什么乐器?

引导幼儿初步掌握乐器图谱的节奏。

2、请幼儿取出自己椅子下的乐器,演示乐器的使用方法,教师规范幼儿的动作及姿势。

3、跟随音乐幼儿演奏乐曲,提醒幼儿控制好自己的乐曲并注意节奏的准确性。(配班教师进行录像)

4、利用回放体验法请幼儿欣赏刚才演奏的片段,引导幼儿自我评价:你们认为刚才演奏的怎么样?哪里演奏的好?怎样会演奏的更好?

5、幼儿完整演奏乐曲一遍后交换乐器再次演奏。

6、请幼儿来当小指挥,带领大家演奏。

五、演奏结束,请幼儿分组收好乐器,提示幼儿轻轻放到指定的地点,出活动场地。

苹果丰收音乐教案篇5

一、开始部分。

1、练声:《山谷回音真好听》、《秋天多么美》。

2、律动:《挤奶》、《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》。

二、谈话导入活动。

1、完整欣赏音乐,熟悉旋律,理解内容。

师:秋天到了,果园里的树上结满了许多红红的大苹果,听,果园里还传来了一段非常优美的音乐。(幼儿完整的欣赏音乐一遍)

师:你觉得这音乐怎么样?这么欢快优美的音乐,你们想想看,小朋友们在果园里会干什么?

2、再次欣赏音乐,借助图示帮助理解音乐内容。

师:我们再欣赏一遍,想一想小朋友们会在果园里干什么呢?(幼儿完整的欣赏音乐第二遍。)

师:谁在果园里?在干什么?(小朋友们背着筐高高兴兴地来到了果园——然后放下筐帮忙摘苹果——苹果放了满满一筐,小朋友们高高兴兴地跳起舞来。)

三、分段欣赏,创编动作。

1、学习锺趾步小跑集体跟着音乐练习动作。(提示放下筐)

师:小女孩是怎么样去果园的呢?

2、创编摘苹果的'动作。

师:果园到了,要摘苹果了,怎么摘呢?谁来做一个好看的动作?(幼儿创编各种动作——鼓励幼儿在不同方位做摘的动作?教师提出动作要领。)

3、创编摘完苹果后,表现喜悦的动作。

师:苹果摘了满满一筐,你们开心吗?开心、喜悦怎样表现呢?(幼儿创编各种动作,鼓励幼儿用表情、动作大胆表现喜悦之情。)

4、完整欣赏:完整表演摘苹果的情节,表现苹果丰收的喜悦2——3遍。

师:你们准备好了吗?拿好你们的筐,我们去摘苹果喽!

5、结束部分:对本次活动进行。

师:今天我们学了一首新歌曲,歌曲的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字叫《苹果丰收》。)

四、结束活动。

1、复习歌曲《你的眼睛里有个我》。

2、幼儿完整唱一遍。

苹果丰收音乐教案篇6

活动目标:

1、熟悉音乐旋律,能运用身体动作表现乐曲的节奏型。

2、理解图谱内容,并使用打击乐器协调一致的演奏。

3、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的快乐。

活动重点:能用身体动作、乐器表现音乐。

活动难点:情绪快乐的演奏且节奏准确。

活动准备:

音乐、乐器(碰铃、响板、铃鼓)、图谱 3 幅、

活动过程:

一、幼儿随音乐《苹果丰收》拍手进入活动室。

请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。

小结:音乐内容说的'是果园里,一个个苹果耀眼红,苹果丰收,大家都兴高采烈、无比的快乐,所以音乐才这么的欢快、活泼。

二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。

1、用身体动作表现去果园的路上及找果园

2、表现摘苹果

3、表现庆祝丰收

三、出示图谱(一)引导幼儿运用肢体表现音乐。

1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”

2、完整的听音乐练习。

四、出示图谱(二)能用打击乐器演奏乐曲。

1、引导幼儿理解图谱内容(独奏、合奏、轮奏、)

2、教师哼唱,幼儿用乐器打击乐,提醒运用合适的力度。

3、听音乐看图谱进行打击乐。

4、互换乐器进行演奏。

活动延伸:

小朋友你们今天当小乐手开心吗?老师也开心,你认为表现的怎么样?我也是这么这么认为的,那一起为我们就今天出色的表现鼓鼓掌吧!最后老师再告诉你有个小秘密,这首好听的音乐就叫《苹果丰收》小朋友回到家可以让爸爸、妈妈上网搜一搜,然后运用家里的生活乐器来演奏。好了,现在我们出去休息一下吧 全体起立!(放音乐)

课后反思

?苹果丰收》音乐的节奏鲜明,容易听辨,自始至终,我都将情景贯穿其中,通过找苹果园到从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦,还有肢体动作的表现等让幼儿通过说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律,帮助幼儿理解音乐,熟悉音乐节奏型。在演奏部部分我采用图谱的形式引导幼儿尝试随音乐有节奏地合作演奏,孩子们在我的指挥和引导下,能较好的进行演奏。通过活动,使幼儿体验到了合作演奏的乐趣,并感受到了果实丰收的喜悦心情。总体来说目标完成的很好,不足之处是活动中我的语速有些快,少了情感渗透。

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