融入自己的实际情所写出来的作文更加能够引起读者的共鸣，当我们对一些事物产生感悟之后可以写一篇作文，下面是69模板网小编为您分享的写作敝作文6篇，感谢您的参阅。
写作敝作文篇1
说起春季，我只能用生机勃勃，活力四射来形容春季。春季就像一个健壮的青年，保持着一种活力焕发的姿态。我爱春季，我爱春季的一切。
俗话说“春雨贵如油”。春天的雨常常是在睡梦中就开始下了。一到早晨，打开窗户，一股清新的气流便扑面而来了，使人为之精神抖擞。放眼望去，被春雨冲刷过的植物便显得很有生机，有些植物由于春雨的冲刷，绿的非常自然，毫无违和感，让人舒畅万分。
走出门，树叶上沾的雨滴滑落下来，滴在身上，内心都会被春雨冲刷，变得那么纯洁。空中的那淅淅沥沥的小鱼也像清洁工一样，把万物都清洗一遍。植物油上了上色。真可谓“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”。
大自然中的万物也因为春季也开始生长了。小草羞羞地探出了脑袋，花儿们露出了得意的笑脸。由于春季，花朵也变得十分茂盛，一朵挨着一朵，花枝招展的。走进树林，就会听见鸟儿此起彼伏的鸣叫声，好像在宣告着春天的到来的好消息。树林中的溪流也变得很清澈，而这些大树就更是有生命力了，挺直的躯干，树干都变得湿润了。这些树枝枝叶靠紧团结。就是因为春天，一切都活了。
春天的风是亲切的。优势在风的吹拂下，心中的不愉快也会被这春风吹走，内心的不愉快也会被这春风吹走，春风是很热心的，常常帮柳树梳理头发，有时也会帮助在乡间耕作的人们吹走内心的一份热。春风就像母亲的吻一样，亲切的吻在你的脸颊上面。春风是温和的。
在春天里，人们会陆陆续续的出来踏春。在春的带领下，人们会热爱起运动来，有放风筝的跳舞的，锻炼的，都为了有一个好身体。
春季，一个生机勃勃的季节，我们也应该像春天一样，活力四射，去奋斗，去努力。
我喜欢春季！
写作敝作文篇2
星期一：爸爸接受我的建议，以后尽量不开车为主，不再大量的排放污染环境的气体，爸爸还和几个也是开车的朋友们出了个主意--每年每人栽种10棵小树，希望小树能长成大树，释放更多的氧气为人类服务。这真是个好办法，以后抽空我也要为它们添加营养，让它们快快长大!
星期二：晚上，我开着台灯看书，结果迷迷糊糊地睡着了，台灯就这样开了一个晚上，这样不仅浪费电源，而且让台灯加速破坏，我真不应该。在爸爸的带领下，我们从网上订购了一台漂亮的定时台灯，还把时间调到了8：50分，即使我睡着了，台灯也会自动关闭，节省不少电源呢!下一次，我也要让爱看报纸、书的外公也用上，我们就可以一起来节约电力了。
星期三：我在饭后洗手，忘了关水龙头，让水龙头一直"哭"了两天，幸好后来及时被妈妈发现，关上了水龙头，并教育我一翻，我听了很羞愧，要知道在干旱地区水是很难见到的。于是我和妈妈便用一张白纸在旁边贴上，还在纸上写了几个字：请及时关上水龙头!果然很有效，水龙头再也没"哭"过一回，我们算是立了大功!
星期四：今天轮到我去倒垃圾，走到垃圾筒旁，发现有好多堆垃圾没放进垃圾筒，而是在一旁等待。这样未必有些过于污染环境，于是我动员外公和我一起把垃圾扫进垃圾筒。这样不但可以保护卫生，还可以让收垃圾的人方便一些，真是太好了!
星期五：我们发现有人在烧煤炉。我和外公前去阻止，可那人却说，不烧煤炉，用电器太费电了。我就对那人说，电力只要我们好好保护，还可以再生;但烧煤炉又破坏环境又熏着周围的居民，再说环境一旦污染了，就很难再生，所以请你不要破坏天空!那人听了觉得有道理，便把煤炉熄了，放回家中。yes!我们成功了，我和外公双手拍合。
星期六：在自家花园中写生，可我因为画得不够好，所以连撕了3张画纸，其实我是完全可以画得再小心些的。妈妈说，造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量的水。因此，用纸我们一定要双面同用，不要太浪费纸张。听妈妈的话，我很惭愧。
星期日：妈妈同意了我的意见，今后不再使用餐巾纸，都改成手帕，每人2--3条，轮着用，家中也不使用一次性木筷，全用竹筷，洗完还可用呢!
环保、卫生、低碳生活全靠你我。
写作敝作文篇3
一、英语是世界通用语
第二次世界大战后，全球经济迅猛发展，科学技术日新月异，商贸交往空前频繁，英语作为国际通用语的地位在日益得到加强。据联合国教科文组织统计，目前世界上以英语为母语的人口虽然只有3亿多，但在一定程度上懂英语的人已经达6亿多;面向世界的广播节目当中，60%以上用英语播音;世界上约三分之二的工程技术文献用英语写成;今天，全世界的文字出版物加上音像出版物大约85%是用英语出版的。在各种国际会议、集会和比赛中使用英语已被看成“理所当然”的惯例。英语的国际化已成为不可否认的现实。
世界上讲英语的人数虽然还远不及讲汉语的人数那么多，但在世界语言之林中，英语可谓已“出尽风头”。以英语为母语的国家主要有英国、美国、澳大利亚、新西兰等所谓“内圈国家”(theinnercircle)，而以英语为官方语言或官方语言之一的“外圈国家”(theoutercircle)至少也有30多个。英语使用区域和范围的不断扩大已是有目共睹的事实。英语已不再是以英语为母语的民族的私有财产，他们已成为世界“英语角”中的少数民族。
90年代末、21世纪初是我国改革开放和现代化建设的关键时期。21世纪也是各国综合国力竞争的关键时期，谁能掌握面向21世纪的教育，谁就能在21世纪国际竞争中处于战略主动地位。英语是我国对外交往和经济合作的工具，是我们打开西方世界(特别是英美)现代科学和工业技术的一把钥匙。我们一定要审时度势，高瞻远瞩，从战略高度热情组织我国广大青少年学好英语，提高他们英语的口笔语能力。
二、英语写作能力的涵义
写作能力(writingability)是指用书面语言表达思想的能力。写作是人们用语言表达思想的`过程，在这个过程中，写作者从长期记忆中索取思想和语言材料并按一定的目的和规则把材料组织成文。其中会遇到很多问题，因此写作又是一个发现、分析和解决问题的过程，发现、分析和解决这些问题的能力就是写作能力。也就是说，写作能力主要包括两种能力：一是用词造句、布局谋篇的能力，即语言表达能力;二是观察事物、分析事物的能力，即认识能力。写作能力是学生认识水平和英语表达能力的综合体现。
写作能力是写作主体(作者)的能力和知识的综合体。能力包括智能和技能，前者指思维能力和心理活动能力，如感知力、记忆力、联想力、想象力、分析判断力等;后者指熟悉、掌握和运用各种技巧的能力。知识包括生活知识和书本知识，前者指作者的经历、见闻等，后者指从书本上学到的英语知识和其他各种知识。写作能力的综合性是研究写作现象、进行写作教学需要特别关注的问题。
对不同类别、不同层次的外语教学有不同的写作能力要求。例如，《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》在肯定了基础阶段培养学生语言能力的重要性的同时，也提出了听、说、读、写等方面交际能力的具体要求。在“写”方面要求“能根据题目，列出写作提纲，在1小时内写出200～250个词的短文”，“做到内容完整、条理清楚、语法基本正确、语言通顺恰当”。又如，《大学英语教学大纲》规定“写”的能力为“能在半小时内写出120～150个词的短文，如文章摘要等。文理比较通顺”。
三、学习写作的目的
前面所述“写作课的教学目的”，是针对英语专业学生来说的，这里讨论的“写作教学的目的”针对面更广，主要是大学英语教学中的写作教学。
随着我国改革开放形势的发展，国际间的交流日益频繁，用英文输出的信息量也逐渐增多。这就要求我国的非英语专业大学生也必须具备一定的英语写作能力，以适应未来工作的需要。例如，大学英语教学大纲规定：培养学生具有初步写作能力是教学目的之一。
但是，目前较普遍的现象是把写作教学看成应考的一项措施。因此，往往急于求成，单方面强调写作技能的训练，鼓动学生以熟读“唐诗三百首”的精神背诵常用句型和范文，甚至师生一起以侥幸的心理猜题。结果是南辕北辙。这种做法有悖于写作教学的目的。
我们认为，写作应看成是学习外语的途径和手段。听、说、读、写四项技能相互促进，相辅相成，缺一不可。它们都是教学目的，但同时又都是教学手段。
写作作为教学手段，有助于学生学习更多的语言知识，更好地掌握书面表达能力，以便在真实的交际中使用。写作过程是一种很有效的学习外语的过程。写作时，可对所写文稿反复推敲。写下的东西，即使发现有错误，也不能把它看作消极的因素。相反，它是一种进步的标志。
外语写作教学作为语言技能训练的目的，是提高学生运用书面语言流畅地表达思想的能力。写作是人类特有的一种精神活动和传播行为，它集中地体现写作意图和写作动机。写作的目的性与写作行为及作品的作用联系在一起。作者通过叙事写人，议论道理，抒发情怀，说明事物等方式，实现总结实践经验，传播多种信息，提高思想认识，陶冶情操，净化心灵和训练语言思维能力等目的。
写作能力和写作水平的提高，除了依靠从书本上学习写作理论、写作知识和写作技巧外，更主要还是经常进行写作实践。写作实践是写作理论转化为写作能力的“中介”。离开写作实践，就是空谈写作，没有任何意义。所以，写作教学的根本目的，是增强学生的英语写作能力，提高他们的英语写作水平。
由于社会发展和经济建设的需要，英语写作已衍生出许多分支，比如商务英语写作、科技英语写作、文秘英语写作等，英语写作的重要性愈发明显，学习好英语写作也愈加迫切。
写作敝作文篇4
?我爱写作文》是一套可以帮助小学生写作文的一套杂志，我看了其中的每一期，看完之后，我的作文水平有所提高。以前，我最怕写作文，老师一布置到作文、日记之类的作业时，我就特别害怕，一点也不想写。可是，自从我看了《我爱写作文》之后，作文水平一下子就提高了很多，老师每次布置作文作业，我都第一个把他完成，我发现我喜欢上写作文了。这功劳部分就是《我爱写作文》，其中，有一本《我爱写作文》我已经读了无数遍，可我还是爱不释手，里面有着许多同学写的金言良句，也有许多大作家写的栩栩如生的作文，还有一些老师给每篇作文的点评，每个都让我难以忘怀。
这本书就是我喜爱的那本，因为其中有两篇作文让我懂得了道理，一篇是《红舞鞋》，其中作者有一句话是这样的：是啊，不坚持，不坚强，怎么能赢得那份荣耀和快乐呢？通过这句话，我明白了做什么事情都要坚持不懈，有始有终，才能到达胜利的彼岸，获得成功。
还有一篇就是《爆米花的启示》，文中有一段时这样的，遇到困难只会逃避的，就只能成为一颗僵硬的玉米粒，即使吃到了嘴里，也会被吐掉。从这个故事我明白了：我们遇到困哪的时候不能躲开，只有勇敢的面对，并且从中吸取经验和力量，只有这样，我们才能收获成功的果实。
?我爱写作文》这本书对我来说意义重大，我以后会坚持阅读这本书，并在里面懂得更多道理。
写作敝作文篇5
暑假开始了，妈妈给我安排上作文培训班，每周三节课。我被吓了一跳。要知道，如果每周都这样上课，那么在我眼里就没有休息时间了。
母命难违。我还是去上作文课了，我的心情一直不太美丽，觉得 上作文课就是一个负担。
老师讲起了作文，讲得很起劲，好像有什么令老师高兴的事在鼓舞着他。可我就安安稳稳地坐在那儿，眯着眼睛休息，唉，就当是听课。那一句句作文里的句子，听在我的耳朵里转瞬即逝，不留一点痕迹。
要写作文了，必须要动笔，不能再眯着眼睛休息了。我无奈地拿起了一支中性笔。老师曾说过，开头不需要很长。但是我讨厌写作文，厌倦了写作文，写出的作文好不好我不管。我的任务就是——把作文写完，达到规定字数，越快越好。怎么把作文写长呢？当然是凑字数，而凑字数的最好方法就是在作文的开头写一大堆废话。
作文很快写完了，因为写得快，所以字写得不好。我知道，这样的字一定会引起妈妈的注意，她一定会说我课不专心的，唉，反正妈妈的唠叨总是那么多，再多一点，也没什么两样，我就当做蚊子哼哼了。
看到其他同学还在奋笔疾书，我感到莫名地舒坦，想着回去后，妈妈暴跳如雷的表情，还有闪亮的衣架，我暗暗地叹了气。
合上作文本，我有点如释重负，又有点失落茫然，心想着：我这样做，是不是真的不好？
写作敝作文篇6
recently it seems that ____________.many people,especially ___________, think it will certainly do good to _____________because _____________. moreover,_________. nevertheless,after careful consideration,i have to state that the above view is more than biased,given the following reasons. first of all,____________. besides,__________. furthermore, __________. we can see clearly that although _________may bring favorable results,there are still problems concerning _______. it seems necessary for ___________to make a careful consideration before ________.
最近，它似乎是____________。许多人，尤其是___________，相信一定会做好的_____________，因为_____________。此外，_________。
然而，经过仔细考虑，我必须指出，上述观点是偏颇以上，鉴于以下几个原因。首先，____________。此外，__________。此外，__________。
我们可以清楚地看到，虽然_________可能会带来有利的结果，仍然有问题，_______。之前________，___________，似乎有必要做出慎重的考虑。
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