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有趣的绳子幼儿园教案5篇

编写教案需要教师进行充分的教学反思和自我提高,教案的准备能够帮助我们更好地激发学生的学习兴趣和动力,下面是69模板网小编为您分享的有趣的绳子幼儿园教案5篇,感谢您的参阅。

有趣的绳子幼儿园教案5篇

有趣的绳子幼儿园教案篇1

活动目标

1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。

2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

重点:了解不同材料的绳子的特性及用途。

难点:理解长短、粗细是相对的。

活动准备

1 活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

2、多种材料的绳子头若干。

活动过程

1、“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣。

教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来够气球。

讨论:为什么有的气球能够着,有的'气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳)

2、认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。

(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳),引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。

(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的)

(3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳)

(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

3、比长短、比粗细。

教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。

问:这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)

下面请幼儿每人取一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿站到老师的左边,拿短绳子的幼儿站到老师的右边。

再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子粗的跑到或停留在左边,绳子细的也要跑到或留在右边。

4、小结:今天我们认识了好几种绳子,知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。

5、分组游戏

现在我们来玩绳类游戏,老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。

有趣的绳子幼儿园教案篇2

活动背景:

幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有一定的认识,在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,主动地探索出绳子的各种变化,在有趣的活动中感受绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到生活当中去。

活动目标:

1. 培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。

2. 培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣,并从中体验游戏快乐。

3. 培养孩子的创造力,想象力。

活动准备:

1. 环境布置:在活动室门口牵一条长绳,高50厘米。

2. 一些比较粗且柔软的绳子。

3. 准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签

4. 课件

活动过程:

1. 导入活动:

――孩子们我们进活动。刚才是什么挡着你们呀?

―― 绳子好玩吗?

2. 分散活动:

孩子自由选择绳子玩耍,探索玩法。

――绳子有很多玩法,我们也来玩一玩。(孩子玩绳:俩个人拉绳、跳绳、甩绳等)老师可以和孩子一起玩,并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。

3. 集体活动:

――绳子有这么多玩法,老师这儿也有一条绳子,它可是神奇的绳子,我们一起来看看。

――为什么说它是神奇的绳子?(它是人变的)

――最后小朋友在干什么?(学绳子变各种形状。)

4.游戏活动:

――我们也来学绳子变一变。

孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化,变成一个圆、不停扭动,还可以几个小朋友合作变成心形等。

5. 粘贴活动:

这是自由活动,如有些孩子还没有玩完,可以让他们继续玩,有些孩子可以将自己绳子的变化,用美工活动表 现出来。

――孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。

6. 活动结束。

教学反思:

绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的.活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣,符合大班幼儿现有的发展水平,使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索,获得了各种能力的发展,在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。

有趣的绳子幼儿园教案篇3

活动背景:

幼儿时期是想象发展的黄金时期,幼儿喜欢想象,善于想象,抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力,将使幼儿终身受益,对培养创造性人才很有意义。为此,我结合我园的研究课题“创设适合农村幼儿的学习环境”,充分挖掘和利用环境中的教育因素,利用幼儿熟悉的事物――毛线来作教材、教具,利用毛线形象各异、变化多端的造型激发幼儿的创造性想象,提高幼儿的学习兴趣和效率,设计了这则语言活动“有趣的线条”。

活动目标:

1、 对线条图展开想像,发展幼儿的创造性想像能力。

2、 要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法,发展幼儿口语表达能力,继续学习创编故事。

活动准备:

1、线条图两张(如图),各种颜色的毛线绳人手一份。

2、视屏转换仪一台。

活动过程:

一、看线条图谈话。

1、出示粘在纸上的线条图,激发幼儿想象。

师:昨天,老师在织绒线时,发现绒线可以甩成许多图案。"你们看,图上的线条多有趣呀,好象是这样,又象是那样。小朋友,你觉得它像什么呢?”(请个别幼儿进行表达。)

幼:像笔架、像心电图、像英文字母……

师:(作出肯定)真有点像!小朋友真会动脑筋。

2、转动线条图,变换线条的方位,激发幼儿新的想象。

师:(转动手里的图案,使幼儿从不同角度观察、想象)横着看线条像什么?竖着看线条像什么?倒过来看线条像什么?”

幼:横看线条像山峰、波浪……竖看线条像小路、蛇……

师:真的很像。如果你能用上形容词来说“像什么样的山峰、像什么样的波浪……就更好了!

幼:横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪……竖看线条像弯曲的小路、行进的`蛇、上升的烟、侧面的人脸……倒看线条像骆驼的背、奶牛的乳头……

师:说得真好!

(评析:我们用笔画一条弯曲的线,大人看了会说“这是一条曲线”,而小孩子看了会说“这是一条蛇”,这就是孩子的想象力在闪光。教师通过出示线条图、转动线条图,与幼儿一起讨论“象什么”,一方面激发了幼儿对玩线条的兴趣,另一方面也激起了幼儿的想象,为以下活动的开展作铺垫。)

二、引导幼儿操纵绒线形成线条图,进行想像的发散。

师:教师操纵绳子形成一个线条图。甩动绳子后松开手,让绳子自然落地形成线条图。

引导幼儿采用多种甩绳的方法,如抓住绳子的一头甩动,或抓住绳子的中间甩动,或将绳子向上抛,或转圈甩动绳子等,形成差异较大的线条图,以促使想像的发散。

师:(让幼儿展开想像)小朋友们看,线条图现在又像什么呀?

幼:横看像一棵茂盛的树、像漂亮的蘑菇房、像一顶厨师帽……倒过来看像老爷爷的鼻子和胡子……竖着看像一只肥肥的耳朵……

三、分散玩线条游戏。

1、全体幼儿参与,每人拿一根毛线绳操纵,形成线条图,要求边玩边想象。

师:我们每人拿一根绒线,用不同的方法甩动,让毛线绳落在桌子上,然后左看看,右看看,想一想它像什么。

幼儿操作讲述,教师巡回指导,引导幼儿边玩边轻声讲述“我觉得它像xx”,鼓励幼儿相互间观察和讲述。

请个别幼儿在集体面前用完整的语句“我觉得它像xx”表述自己的发现。借助视屏转换仪展示幼儿作品,及时鼓励幼儿认真观察,积极表述。

(评析:一条绳子形成的曲线变化多端,每甩一次都会出现新的线条图。通过线条图的可变性和新异性吸引幼儿,促进了幼儿无限的想象。)

2、第二次操作讲述,要求幼儿能将线条图编成一段话。

师:这次可以拿一根毛线绳,也可以拿两根毛线绳操作;可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图,也可以双手各操作一条毛线绳,形成两个线条图,边操作边轻声讲讲它像什么,在干什么或是什么样的。

教师巡回观察、指导,帮助能力差的幼儿完整讲述。

请个别幼儿讲述,及时帮助幼儿讲完整语句。借助视屏转换仪展示幼儿作品。

幼a:我觉得它像一只蝴蝶,蝴蝶飞来飞去在找伙伴玩。

师:谁能用不同的话来说说这幅画呢?

幼b:我觉得它像一只美丽的蝴蝶,它在阳光下跳舞,吸引了许多的动物来,它们都夸蝴蝶跳舞跳得好……

幼c:我觉得它像一只北极熊,它的脚踩在冰冷的雪地上,寻找吃的东西,可是什么也没找到。

幼d:我觉得它像一条蛇,它把长长的身子蜷在一起,正在泥洞里冬眠呢!

谁还能用不同的话来说说这幅画呢?

(评析:在幼儿掌握讲述完整语句的基础上加深难度,让幼儿同时操作两根毛线,学习用一段话进行表述,激发了幼儿对创编故事的兴趣。)

3、第三次操作讲述,要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来。

师:现在请你继续玩绒线,需要几根便拿几根。看看这回它又象什么,然后把它们编成一个小故事。讲讲故事发生在什么地方?有谁?它们在干什么?结果怎样?编好后讲给旁边的小伙伴听。

幼儿边操作边进行创编故事,教师巡回观察、指导,帮助幼儿确定主题,完整讲述故事。

借助视屏转换仪展示幼儿作品,幼儿讲述自己编的故事,要求讲述的幼儿声音响亮,语句、情节讲述完整,其他幼儿能耐心、专注地倾听。

幼a:星期天的早晨,我和爸爸、妈妈一起乘着摩托车到外婆家玩。开着开着,一不小心撞到了一棵大树上,我们都摔了个大跟斗。

师:是吗,讲得真好!不过以后可要注意安全。

幼b:有一个小姑娘,长着一条长长的辫子,走起路来蹦蹦跳跳的,辫子也跟着一跳一跳的,可好看了,大家都很喜欢他。有一天,小姑娘和几个朋友一起在草地上放风筝,一个小朋友不小心摔到了一个小坑里,他爬也爬不出来,急得哭了起来。小朋友们看到了,急忙说:“别急别急,我们来帮你!”可怎么帮呢?小姑娘想到了一个办法,她把长长的辫子甩进小坑里,大声说:“你别哭,你抓住我的辫子,我们把你拉起来!”嘿哟、嘿哟,大家终于把这个小朋友拉了上来。

(评析:把几个线条图组合起来编,内容复杂了,要求提高了,不仅要说出象什么,还要说出线条之间的关联,讲出一段情节来。教师通过提示启发幼儿想象线条是某个角色、某个景物来引导幼儿编讲小故事。活动中教师也给予了孩子充足的时间,满足了幼儿讲述的需要。)

四、教师小结,结束活动,肯定幼儿在活动中的表现。

师:今天我们跟绒线做游戏,有趣吗?小朋友们都很会动脑筋,编了许多好听的故事,我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜欢听,我们一起去讲给他们听,好吗?

教学反思:

在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

有趣的绳子幼儿园教案篇4

幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有一定的认识,在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,主动地探索出绳子的各种变化,在有趣的活动中感受绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到生活当中去。

一、活动目标:

1.培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。

2.培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣,并从中体验游戏

快乐。

3.培养孩子的创造力,想象力。

二、活动准备:

1.环境布置:在活动室门口牵一条长绳,高50厘米。

2.一些比较粗且柔软的绳子。

3.准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签

4.课件

三、活动过程:

1.导入活动:

——孩子们我们进活动室吧!刚才是什么挡着你们呀?

——绳子好玩吗?

2.分散活动:

孩子自由选择绳子玩耍,探索玩法。

——绳子有很多玩法,我们也来玩一玩。(孩子玩绳:俩个人拉绳、跳绳、甩绳等)

老师可以和孩子一起玩,并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。

不错的3.集体活动:

——绳子有这么多玩法,老师这儿也有一条绳子,它可是神奇的绳子,我们一起来看看。(课件)

——为什么说它是神奇的绳子?(它是人变的)

——最后小朋友在干什么?(学绳子变各种形状。)

4.游戏活动:

——我们也来学绳子变一变。

孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化,变成一个圆、不停扭动,还可以几个小朋友合作变成心形等。

5.粘贴活动:

这是自由活动,如有些孩子还没有玩完,可以让他们继续玩,有些孩子可以将自己绳子的变化,用美工活动表现出来。

——孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。

6.活动结束。

反思与分析

设计的这个活动是孩子们感兴趣的,活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的.自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关发展。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究的过程和方法,体验了发现的乐趣。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和认识规律,注重了综合性、趣味性、活动性,寓教育于游戏之中。

有趣的绳子幼儿园教案篇5

▲活动目标:

1、用绳子设计不同的玩法,创造性地开展绳子游戏。

2、尝试灵活通过障碍,提高身体的协调性和灵敏性。

3.乐意与同伴合作共同体验绳子一物多玩乐趣。

▲活动准备:

幼儿18名,绳子18根

▲活动过程:

■一、用绳子进行热身活动:

1、引导语:今天我们要用绳子来玩游戏,先让我们来活动活动。

2、前后两队排开站在线上,手拿对折的绳子开始热身活动。

教师总结:刚才我们用绳子开小船,跳小河,接下来要请你动一动脑筋。

■二、自由探索绳子的新玩法

1、幼儿第一次自己探索

(1)师:绳子还可以怎么玩?请你来试一试,可以一个人玩也可以两三个人一起玩。动动脑筋,和别人玩得不一样好吗!

(2)幼儿自由探索,教师巡回指导。

(3)个别幼儿示范交流(排成2队,绳子对折放在前面)

师:刚才我看到小朋友们都开动脑筋了,谁愿意来介绍一下你刚才是怎么玩的?

教师总结:我们刚才玩的是闯关游戏,你们想不想玩?玩闯关游戏,有游戏规则:

(1)三个小朋友一组,两个人拿绳子,一个人闯关。

(2)拿绳子的小朋友要握紧绳子,不能断,而且要从简单变难。

(3)闯关的关卡可以是各种各样的。

2.幼儿第二次探索

(1)幼儿自由探索,教师巡回观察

(2)幼儿交流示范。重点引导会动的关卡。(上下,开关)

3.幼儿第三次探索合作玩闯关游戏

■三、尝试穿过会动的关卡

1.教师:刚才都是你们自己在玩会动的关卡游戏,现在陈老师也带来了一根绳子,我们一起来玩运水的游戏!请有绳子的小朋友把绳子送回去。没有绳子的小朋友过来站成两排。

2.教师:你们分成两队运送水到对面去,当关卡开始动的时候男孩子先运水到对面的水桶里,然后去加水站加水,接着女孩子再开始运。你们要想办法安全通过。不要被我的关卡关住!看清楚关卡是怎么动的。(每次开始前要示范一次关卡怎么运动)

(1)两位教师拿着绳子平行过去。钻

(2)两位教师拿着绳子弯着过去。跨、跳

(3)两位教师上下运动。钻、跨、跳

(4)两位教师八字跳。冲

■四、放松活动:

小朋友们,你们真勇敢,现在我们来休息一下吧!

★以上是本教案的全部内容,希望对你有所帮助。

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