干与湿大班教案优秀5篇

有了一份教案，我们才能更有信心地开展教学工作，编写教案应该具有明确的教学目标和教学内容，以便教师能够清晰地传达知识，下面是69模板网小编为您分享的干与湿大班教案优秀5篇，感谢您的参阅。

干与湿大班教案优秀5篇

干与湿大班教案篇1

一、活动目标：

1、通过调查、访问、绘画等形式让幼儿对小学生的课间活动有一定的了解和认识。

2、能围绕课间活动与同伴用较连贯的语言积极、主动地进行交流，乐意表达自己真实的情感。

二、活动准备：

1、调查表

2、录象、电视机

3、绘画纸、水彩笔

4、图片

三、活动过程：

师：小朋友，你们好，我们都是大班的小朋友，马上就要进入小学学习了，小学每节课之间都有一个课间活动，这个时间不是很长，只有十分钟，那么在这个课间活动时，我们小学生可以干什么呢？上次，我请小朋友对小学生的课间活动进行了调查，请你与旁边的小朋友说一说你调查了谁？课间活动可以做些什么啊？（幼儿讨论，作答）师：谁来说一说你调查了谁，小学生是怎样进行课间活动的？（幼儿回答）师：老师也访问了一些小学生，我们一起听听，他们是怎么说的。（看录象）师：刚才小学生是怎样说的？

教师小结：原来，小学生在课间除了可以玩游戏，还可以做课前准备，上厕所，喝水，说悄悄话等好多事呢？

师：刚才有位小学生说课间可以玩一些游戏，那么你觉得课间适合玩哪些游戏，不适合玩哪些游戏呢？为什么？

师：在课间只有这么短的时间，我们小朋友适合玩简单的，活动量小的，容易操作的'，安全的游戏。

师：哦，我们小朋友知道了在课间可以做课前准备，上厕所，玩各种合适的游戏，请你也试着安排一下自己上小学的课间活动，先干什么，再干什么，并把它画下来。

（幼儿操作，教师指导）师：刚才小朋友都进行了课间活动的安排，现在谁来说一说，你是怎样安排的，先做什么，后做什么？

师：小朋友都安排了自己的课间活动，老师这里也有一段录象，讲的是一位男同学和一位女同学的课间活动，看看他们有什么不同。

师：刚才男同学是怎样安排的呀？

师：女同学又是怎样安排的呢？

师：我们再来看一看是不是这样呢？

师：这两位同学的安排，你认为谁安排的合适，为什么？

师：现在请你想一想自己的课间活动安排的合适吗？如果不合适的话，再去改一改吧！

干与湿大班教案篇2

活动目标

1、孩子们知道刺猬的特征以及它们的习性。

2、用牙签做出刺猬尖尖的刺。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备

牙签，木工胶，颜料，毛笔

活动过程

[导入]

1、用猜谜语的形式向孩子们介绍刺猬。

-我的身上长满尖尖的刺。

-我用身上尖尖的刺攻击别的动物，我是谁呢?

[展开]

1、谈谈刺猬。

-你见过刺猬吗?

-你在哪儿见过刺猬?

-见过它后你有什么感想?

2、说说刺猬的特征和习性。

-刺猬长什么样?

(它有四条腿，它的腿很短，身体很小。除了脸，肚子，腿和尾巴以外，其他部分都密集的长着像针一样的刺。)

-刺猬在什么时候活动?

(刺猬通常在夜间活动。白天，刺猬经常隐藏在树根下面的窟窿里或是岩石的缝隙里。等到了冬天，它们搭建出圆形的巢用于冬眠，然后第二年的春天，大约3月左右醒来。)

-刺猬遇见敌人会怎样呢?

(刺猬首先会跑到离侵害自己的敌人最近的位置，然后立起它们身上的刺开始攻击。刺猬竖起身上的刺可以防御敌人。

在美国成长的豪猪有比刺猬更厉害的刺，而在非洲成长的一种刺猬背部有长达30cm的刺，遇到敌人攻击时它们立起身上的刺互相挤来挤去，反攻敌人。如果刺猬的刺接触了敌人的身体就会折断然后插进敌人的伤口里。)

3、研究制作出刺猬。

-如果要制作出刺猬需要哪些材料?

-利用牙签怎样才能做出刺猬呢?

4、用活动纸中的牙签装饰出刺猬。

①把牙签剪断。

②用木工胶把剪好的'牙签粘在刺猬的身上。

③不留空隙地粘好牙签。

④如果想装饰出彩色的刺猬，可以把牙签蘸上颜料再粘在图画上。

[总结活动]

1、让孩子们把做好的刺猬介绍给朋友们

2、总结活动

课后反思：

结合《指南》喜欢进行艺术活动并大胆表现，小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。

干与湿大班教案篇3

设计思路：

?指南》健康领域，生活习惯与生活能力方面的培养，目标2具有基本的生活自理能力。平时，幼儿使用完学习用品后，不懂得去收拾、整理，经常有学习用品丢失的现象，即使有时候丢了，也不主动去找，甚至教师拿起丢失的学习用品，去找小主人，小主人也不认识，致使失物招领盒的学习用品越来越多。针对这种情况，对大班幼儿设计此活动，旨在通过统计来判断学习用品是否缺失，使用制作标志的方法来找回丢失的学习用品，使幼儿懂得用完后及时放回原处，养成物归原处的好习惯。

活动目标：

1、通过统计学习用品的种类与数量。

2、学习为用品做标记，判断学习用品的缺失，并能找回。

3、懂得保管好自己的学习用品，用完后放回原处。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

1、失物招领盒。

2、幼儿统计表人手一份，铅笔盒每人一个。

3、写有学号的口取纸若干。

4、音乐光盘。

活动过程：

1、创设问题情境，引发讨论。

（1）出示“失物招领盒”，观察现象，发现问题。

（2）讨论：怎样就知道自己的铅笔盒里有哪些学习用品，有多少？怎么就知道自己的学习用品丢失了没有?(幼儿讲述)

2、提供统计铅笔盒中学习用品的种类和数量来判断学习用品的缺失。

（1）幼儿操作，统计铅笔盒中学习用品的种类和数量。

（2）请个别幼儿讲述自己的统计结果，边讲述边对照学习用品进行检查。

（3）请幼儿对照学习用品检查自己的统计是否正确，并互相讲述，互相帮助检查。

（4）把统计表贴到铅笔盒里，懂得随时利用统计表检查自己的学习用品。

（5）游戏：找一找。

教师有意从铅笔盒中拿走一些学习用品，请幼儿利用统计表来检查，找一找什么不见了，并把他们找回。在寻找过程中，发现有雷同的学习用品，引发幼儿思考、讨论：怎样就知道哪个是自己的呢？（幼儿讲述）

3、为学习用品制作标记，并能根据标记找回自己的学习用品。

（1）请幼儿选择写有自己学号的口取纸，贴在每样学习用品上。

（2）再次玩游戏“找一找”，幼儿在发现自己的学习用品丢失后，能根据标记轻松地找回。

4、教育幼儿保管好自己的学习用品，懂得用完后放回原处。

师：今天，我们一起给学习用品制作了统计表，还贴了标记。以后，小朋友要养成一个好习惯——用完学习用品要放回原处，还要学会自己检查。如果发现丢了，就到失物招领盒里根据标记把它们找回来。

活动延伸：

尝试统计其他的学习用品。

活动反思：

活动来源于幼儿平时的学习生活，很好地满足幼儿的现实需要，具有极强的针对性与开展的必要性。活动以铅笔盒为切入点，通过具体可行的`方法，使幼儿学会了保管自己的物品。

1、以点带面，引导幼儿自我管理。

针对幼儿不会管理物品的现状，以铅笔盒为切入点，通过统计铅笔盒内学习用品，以及给学习用品贴标记，使幼儿学会这种管理物品的方法，进而能用类似方法管理自己的其他物品，以提高幼儿的自我管理能力。

2、创设问题情境，引发幼儿情感共鸣。

活动中，多层面地创设问题情境：“怎样知道铅笔盒里有哪些学习用品，有多少？怎样知道学习用品丢了没有？”“发现同样的学习用品，怎样就能知道哪一个是自己的呢？”不断地引发幼儿思考、表达。在一次次的发现问题、讨论交流中，找到具体可行的解决问题的方法，为幼儿的行为起到直接的指导作用，促进幼儿良好习惯的养成。

3、游戏的设计更好地体现了活动的有效性。

游戏“找一找”，把活动推向了高潮，幼儿参与积极性很高，在藏一藏，找一找的过程中，很好地感受到了成功的愉悦，是对统计、做标记这种方法的肯定，使这次活动的开展更为有效。不足之处：有两个儿童参与不积极，这是因为我对铅笔盒的统计给了幼儿局限性。以后要尝试由幼儿进行自主选择物品进行统计。

干与湿大班教案篇4

活动目标

1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。

3、多吃有益健康的食品。

4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食物安全。

活动准备

1、教学课件《吃健康的食品》

2、图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。

3、健康大冒险游戏棋盘若干。

教学重点

知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

教学难点

认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

活动过程

（一）活动导入

1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

幼儿自由回答……（教师点击课件一一出示食物的图片）

2、引导幼儿

小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

（二）区分各类食品

1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）

（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

（1）请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行

小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

（3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

（三）区分食品安全标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）

2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）

师：他怎么了？为什么会这样？

引导幼儿

小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

3、认识生产日期和安全标记

教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

（四）知识抢答

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

（1）喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?

（2）多吃油炸食物对健康好吗?

（3）常吃零食好吗？

（4）空腹喝牛奶对身体有益吗？

（5）多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？

2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

（五）游戏——健康大冒险

带幼儿进入游戏场景开始游戏。

游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

活动在愉快的游戏中结束。

活动结束

1、评价

2、总结

干与湿大班教案篇5

活动意图：奥运会上刘翔获得了110米栏的冠军，并且平了世界最好成绩。小朋友对这个高大英勇的大哥哥钦佩不已，爱屋及乌对跨栏项目也印象深刻。当我提议也来学刘翔跨栏时，立刻得到了全班的一致赞成。跨栏是个竞技径赛，可以训练腿部肌肉、跨跳能力，锻炼胆量，对幼儿而言较枯燥，对体能也是个较大的挑战。记得以前要进行助跑跨跳练习，总要告诉小朋友我们来学学小鹿，它们要跳过这条小水沟，要……之类。其实小鹿是怎么跳的，没有几个人亲眼见过，孩子的动作也总是扭扭捏捏的。这次可不同了，大家主动提出要学习跨栏，而且要设计自己的小跨栏，真是运动带来了无穷的魅力。同时我们也进入了发现问题、解决问题的快乐学习阶段。

一、活动目标：

1、习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。

a、连续助跑跨跳两个高50cm的'障碍物，动作有力、连贯。

b、能连续助跑跨跳两个以上高40cm的障碍物，动作灵活，较连贯。

c、能助跑跨跳过障碍物，动作规范、起跳有力。

2、培养与同伴友好合作的能力。

二、活动准备：

纸棒若干根。小椅子，红花

三、活动过程：

（一）开始部分

1、队列练习：大圆——四个小圆——开花——大圆

2、念儿歌活动身体的腿部，脚踝处。