猪八戒吃西瓜音乐教案5篇

教案中有趣的案例分析和实践活动能够激发学生的学习兴趣和动力，写教案可以帮助教师更好地控制教学节奏和课堂氛围，69模板网小编今天就为您带来了猪八戒吃西瓜音乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

猪八戒吃西瓜音乐教案5篇

猪八戒吃西瓜音乐教案篇1

设计意图：

西游记是幼儿熟悉和喜欢的，因此选择这一主题开展活动。西游记中的故事片段有很多，考虑到大班幼儿的能力水平和需要，我节选了该片段。接下来考虑组织方法的问题，我打破了传统的语言活动的组织方式，运用了辩论的形式进行故事创编，并在活动中渗透了美术等领域。但是这节活动需要有熟悉故事的经验准备，因此，我将活动设计成系列层次活动，分为两课时。

第一课时：

活动名称：

大班故事《猪八戒吃西瓜》

活动目标：

1、感知故事中猪八戒的形象，大胆用语言表述八戒吃西瓜时的心理。

2、通过猜测、讨论、表演，感知、理解故事内容。

3、在活动《猪八戒吃西瓜》中尝试与别人分享食物，体验分享的快乐。

活动准备：

1、材料准备：课件、《猪八戒吃西瓜》的背景音乐、水果若干。

2、经验准备：幼儿已看过动画片《西游记》。

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿的活动兴趣。

t：你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都有谁？今天老师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里的哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。”

二、教师边讲述故事，边引导幼儿猜测故事情节。

1、教师讲述故事开头，幼儿猜测故事情节。

t：今天老师带来了一个好听的故事，故事里讲的就是猪八戒。

t：唐僧派猪八戒去找点吃的。八戒找了很久也没有找到。

突然，他发现那边地里有一个圆圆的东西……你们猜是什么？

t：哈——是个大西瓜！八戒馋得口水直流！他把西瓜分成了四块……会是给谁吃的呢？接下来会发生什么事情？

2、教师继续讲述故事情节，引导幼儿用动作、表情参与。

t：八戒吃饱了是怎么打嗝的？学一学。

你们觉得他踩到西瓜皮后会怎么样摔下来？表情怎么样？学一学。

三、播放背景音乐，教师连贯讲述故事，鼓励幼儿参与到讲述中去。

四、播放背景音乐，幼儿扮演猪八戒，师幼共同表演故事。

五、给故事起名字，结束活动。

t：这个故事好玩吗？先想一想它讲的是关于什么的故事，再请你来给故事起一个合适的名字。

第二课时：

活动名称：

大班亲子活动续编故事《猪八戒吃西瓜》

活动目标：

1、尝试续编故事《猪八戒吃西瓜》，并大胆表达自己的想法。

2、通过集体讨论、小组交流等方式，丰富讲述经验。

3、体验和家长一起用各种方式记录续编结果的'乐趣。

活动准备：

1、经验准备：已熟悉故事《猪八戒吃西瓜》的主要情节。

2、材料准备：纸、笔、录音机、摄像头；故事课件。

活动过程：

一、播放课件，引导幼儿回忆故事《猪八戒吃西瓜》。

t：猪八戒看见了什么？它都说了什么话？谁能试一试看着图片讲一讲这个故事。

二、引导幼儿续编故事。

1、教师提出话题，引导幼儿讨论。

t：猪八戒是不是真的改掉那些缺点了呢？

2、幼儿根据自己的意愿分成正反两方。

正方认为猪八戒确实改掉了缺点；反方认为猪八戒本性难改、依然如故。

3、同组的幼儿相互交流自己的想法，尝试续编故事，教师巡回指导。

4、每组请一个幼儿代表讲述续编的故事。

三、引导幼儿记录续编的故事。

1、引导幼儿讨论记录方法。

t：怎样才能把自己续编的故事记录下来？

2、鼓励幼儿和家长合作，大胆将续编的故事记录下来。

四、幼儿交流、分享续编的故事。

引导幼儿认真倾听他人的讲话，客观的评价他人作品。

鼓励幼儿完整地展示自己记录的结果。

猪八戒吃西瓜音乐教案篇2

一、活动目标

1、能够在音乐的伴奏下练习各个动作。

2、继续让幼儿感受律动的旋律，培养对音乐的兴趣，体验活动的快乐。

3、鼓励幼儿自己创编动作。

二、活动准备

1、电子琴一架。

2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。

三、活动重难点

练习各个动作

四、活动过程

1、直接导入：教师直接出示图片，告诉幼儿本节课所学内容。

师：小朋友，这节课我们来共同复习一下律动《猪八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些动作。

(引导幼儿讨论，回答，启发幼儿回答不同的内容)

2、老师。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。

(引导幼儿练习各个动作，较难的动作可以多演示多练习))

3、师生共同练习。

(1)节拍练习。

(2)音符练习。

(要求幼儿轻轻地将小凳子放到桌子下面)

(3)音乐练习。

(老师巡回指导，发现做起来有困难的孩子要及时的'给与帮助和鼓励)

4、听音乐练习。

(1)集体练习(要多鼓励勇于表现者，并注意引导个别注意力不太集中的孩子)。

(2)分组练习(部分孩子坐到座位上休息)。

(3)单个练习(鼓励幼儿大胆演示)。

5、检测所学效果。

(奖好鼓差，鼓励幼儿敢独自展示自己的成绩或与他人合作)。

(三)结束部分

这节课我们共同练习了猪八戒吃西瓜的所有动作，但是小朋友们千万不敢学习猪八戒乱扔瓜皮的行为，一定要养成不乱扔东西的好习惯。

五、教学延伸

下课以后，我们再创编一下猪八戒吃西瓜的其它动作，再上课时我们共同展示一下那个小朋友想象的动作最多。

猪八戒吃西瓜音乐教案篇3

【活动目标】

1、学习两个人合作用两根棍子运球，不让球掉下来。

2、通过教师语言提示和伙伴的示范，逐渐掌握运西瓜的技能。

3、培养幼儿学会控制，有耐心地把西瓜运到终点。

【活动准备】

人手一只球和一根棒，筐两只，音乐，录音机，行进路线标记。自制的路障（栏杆、障碍）。

【活动过程】

一、开始部分

1、队形练习

幼儿听信号变换队形——大圆——螺旋走——两路纵队——开花走——两路纵队。

2、球操练习

幼儿听音乐做球操。

二、基本部分

1、分别出示球和棒，请幼儿说说玩法。

2、幼儿人手一个球和棒自由探索玩法，教师观察并及时引导。

3、集合幼儿，请幼儿反馈各自的玩法，教师帮助总结集体学习。

4、幼儿在已有基础上继续探索玩法，教师不断肯定和引导。

5、幼儿集中在一起说说玩玩探索的方法，教师及时肯定。

6、学习并讨论两人合作运球的好方法，个别示范，教师讲解。

7、游戏“猪八戒抬西瓜”。

（1）师：猪八戒打来电话请我们帮他运西瓜，并告诉幼儿运西瓜的`要求，看标记走路线越过障碍，两人合作运西瓜，不让西瓜掉下来。

（2）幼儿练习游戏。

（3）总结运西瓜的好方法后进行比赛。

三、结束部分

1、玩“别踩到地雷”的游戏。

2、打扫战场（收拾整理材料）。

猪八戒吃西瓜音乐教案篇4

活动目标

1、尝试用夸张的表情、动作表现“猪八戒吃西瓜”的情景，感受音乐活动的快乐。

2、知道好吃的东西也不能多吃。

活动准备

一套大西瓜教具。

音乐。

活动环节

(一)、猪八戒来了

——回忆故事内容。

教师：上一回我们听了“猪八戒吃西瓜”的故事，请小朋友说一说故事里的猪八戒做了哪些事情，发生了什么事情？

(二)、我是小小猪八戒

——扇扇耳朵找西瓜。

教师：猪八戒是怎样出去找西瓜的？现在老师成了大猪八戒，你们都是小猪八戒了，我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧！（重点指导幼儿把双手大拇指放在头的两边以及脚步的节奏。）

——找到西瓜切西瓜。

教师：孩子们，来看看我们找的西瓜大不大。现在西瓜找到了，接下来要做什么？我们一起随音乐来切西瓜，一只手做抱西瓜状，一只手做刀切的动作，“切、切、切、切、切、切”。（重点指导幼儿有节奏地一下一下地切。）

——切好西瓜吃西瓜。

教师：西瓜切好了，你们想不想吃啊？哇，好红的西瓜啊，一定很甜，很好吃！（重点指导幼儿把西瓜拿好了，手上像拿了一个弯弯的'小船，有节奏地吃西瓜，做吃得很香的样子，可以发出声音。）

——西瓜吃多了肚子疼。

教师：小猪八戒们，你们西瓜吃多了，会怎么样啊？（重点指导幼儿两只手按住肚子，“哎哟哟、哎哟哟”。幼儿随音乐做动作。）

(三)、猪八戒吃西瓜

——教师用语言引导，和幼儿共同表演一遍故事情节。

教师：这次我们加上好听的音乐，再来表演一遍好不好？（重点引导幼儿表演不一样的表情：找到西瓜很开心，肚子疼时很难受。告诉幼儿好吃的东西也不能多吃。）

反思与感悟

一只手做抱西瓜状，一只手做刀切的动作孩子们玩的很开心，对于故事的表演也比上节课好了很多，连贯很多。通过本次活动还引导幼儿东西不能多吃。要学着控制自己。

猪八戒吃西瓜音乐教案篇5

活动目标：

1、根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容。

2、感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣。

3、愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

多媒体课件,vcd录音

活动过程：

一、欣赏动画片《西游记》片段，引起幼儿的兴趣

1、“今天我给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏一下吧!”

2、“这是什么动画片啊?在《西游记》中你最喜欢谁?”

(幼儿交流表达)

(从幼儿平时喜欢的动画片入手，较好地引起幼儿参与的兴趣，为本次活动做了铺垫。)

二、以《猪八戒吃西瓜》律动音乐为背景，让幼儿在有趣的活动中熟悉音乐

1、“猪八戒?我这里有一首关于猪八戒的音乐，来听听看，你觉得猪八戒发生了什么事情?”

2、完整欣赏《猪八戒吃西瓜》律动音乐

3、“你听了这首曲子，心里有什么样的感觉呀?你觉得猪八戒发生了什么事情呢?”(个别幼儿讲述)

4、“你听过《猪八戒吃西瓜》的故事吗?”(找吃的发现西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼)请幼儿分别用动作表现。

(以故事《猪八戒吃西瓜》为引导线，帮助幼儿理解歌曲的欢快、诙谐，从来在理解故事的基础上，初步了解律动的过程，使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。)

三、边讲解边练习，让幼儿理解并掌握律动内容和律动动作

1、在音乐的伴奏下教师完整地示范一遍

“瞧，猪八戒来了。”(教师戴头饰)2、分段讲解并练习，引导幼儿有表情地表现高兴和肚子疼

第一段——扇耳朵

(1)语言节奏：扇耳朵。动作要领：双手拇指在太阳穴的两侧，手心向外，上下扇动。

师：猪八戒找吃的，它的耳朵好大哦!它走一走还怎么样呢?

幼：走一走，扇耳朵。

师：怎么做扇耳朵呢?谁来试试看?(1到2名幼儿示范，教师在幼儿示范后加以指正)

(2)配上《猪八戒吃西瓜》音乐，练习律动第一段动作——走一走扇耳朵。

第二段——切西瓜

(1)语言节奏：咔嚓嚓。动作要领：双手轮流切两下

师：“哇，猪八戒看到好看一个大西瓜，怎么吃的呀?”

幼：切开来吃

师：我们一起学学猪八戒是怎么样切西瓜的!

(2)配上音乐，练习律动第二段动作——卷袖子，卡擦擦

第三段——吃西瓜

(1)语言节奏：啊呜啊呜。动作要领：双手握拳作吃西瓜状在嘴的左右方运动两遍

师：猪八戒切开了西瓜，它怎么样了?

幼：口水都流下来了、想吃。

师：谁来学学猪八戒吃西瓜的样子?

(2)配上音乐，练习律动第三段动作——拍手，啊呜

第四段——肚子痛

(1)语言节奏：哎--呦。动作要领：两双手捂肚，面部作痛苦状。

师：贪吃的猪八戒一下子吃完了一个大西瓜，肚子好痛呀!

(2)配上音乐，练习律动第四段动作——走一走，哎呦

(采用讨论讲述，鼓励幼儿大胆地模仿猪八戒搞笑、滑稽的动作，增加了活动的气氛，将本次推向**。)

四、幼儿有表情完整表演

1、想不想跟着猪八戒出去找西瓜吃呀?(练习一遍)

2、爸爸妈妈们，我们小朋友表演的好不好?(好)你们是不是有礼物要送给孩子呀!(家长给孩子带上头饰)

3、小猪们，我们来学学贪吃的猪八戒吧!?(再练习一遍)

4、请爸爸妈妈一起来表演猪八戒好不好!(练习第三遍)

(最后环节通过邀请爸爸妈妈一起活动，增加活动的趣味性和互动性，也是对活动效果的展现，幼儿通过学习将猪八戒吃西瓜过程大胆地、和着音乐节奏、动作优美有感情地表现。)

五、体验分享

师：为什么猪八戒肚子疼啊?那我们小朋友有好吃的会自己吃掉吗?那应该怎么做呢?

小结：好东西大家分享才会快乐。

4、小班社会活动猪八戒吃西瓜教案反思

活动目标：

1、欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

2、体验与同伴共同分享的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、猪八戒木偶或图片。

2、幼儿带一样自己喜欢的东西。

活动过程：

1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。

2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

提问：(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?最后有没有这样做?

(2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?

(3)孙悟空是怎样教训他的?

(4)猪八戒做对了吗?为什么?

3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。

(1)幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

(2)启发幼儿与别人共同分享，体验快乐。

教师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)

(3)幼儿共同分享。

教师：你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?

活动反思：

小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。

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