写作文也是需要勤于观察，勤于思考，只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法，从而写出优秀的作文，下面是69模板网小编为您分享的聆听花作文6篇，感谢您的参阅。
聆听花作文篇1
最近几天每天下午下班后，我都会骑上电动车赶往菩兰瑜伽国际练习瑜伽，自己越来越喜欢这种休闲放松的方式。
走进会馆练习室，就会看到许多爱美的女士们正静静地更换服装，有的三三两两谈论着养生美容方面的话题，有的悄悄地做着各种延展身体的动作，一切都是那样的静谧，没有任何人会高声大嗓，即使接打电话也是慢声细语，委婉动听，生怕干扰了别人。我光着脚丫，踮起脚尖，寻找到一个恰当的位置，开始今天的功课。
不知什么时候，教练已经端坐在舞台正中，似有似无的音乐从遥远的天际飘来，我闭上眼睛，聆听来自身体内部花开的声音，呼——吸——呼——吸……循环往复，眼对鼻，鼻对口，口对心，调整呼吸，去除杂念，我感到自己坐在一个茂密的大森林里，穿着洁白的纱衣，一缕阳光照在我的身上，一丝清风吹拂着我的脸颊，河水哗哗地流淌，空气像滤过似的清新宜人。缓缓地扭动脖子，转动腰肢，抬起双腿，伸展手臂，教练柔和的提示语不断地在耳边响起，她总是微笑着（从声音里感觉到的）提醒：“有余力的会员……新会员可以……”让我感到温暖而惬意，只需闭上眼睛，用心聆听自己身体的声音，一点一点伸展、伸展，酸疼即止，下一次再进步一点点，一点点。在这种优雅的练习中，我感觉到自己的上肢非常有力柔软，腹部和下肢不能按照教练的要求完全做到位，可我努力努力，我听到那些很久很久没有被我关注的肌肉、筋骨拉伸的声音，它们仿佛都在对我说：“谢谢你能够对我们如此关注。”“没什么，你们本来就与我是一体的。”时间也似乎停滞了，我们融化在瑜伽营造的温馨里。
没有焦急的命令，没有强硬的要求，瑜伽就是这样的自然而然，让人陶醉其中却又不断提升、伸展、爆裂，直到让你忘记了一切。于是，我想到了我们的“适度教育”，是不是也应该如此缓缓的，渐渐的，让学生在老师的引领下不断自觉提升呢？也许这就是真正花开的声音吧？
聆听花作文篇2
三月初，寒冷的冬季将要褪去。当我们还在留恋那纷纷扬扬的雪花和雪人们灿烂的笑脸时，孰不知，另一番别具风格的景色已悄然在我们身边，绽放。
还记得三月初的一晚，狂风卷集着那些只剩些枯枝烂叶的树。风扬过的地方，处处传遍着枝条相交、摩擦而发出的“刷刷”的声音。让人既感到惊悚，又像似极了严冬正在轰轰烈烈的离去……
就这样，漫长的黑夜终于等来了金橘色的黎明，空中的云朵像被浸染了颜料似的，看上去正容光焕发，灿烂生辉。我背着久违的灿烂惊醒了，想到前日的狂风，就不禁好奇起来。按理说，今天应该不会有如此好的天气啊!早上的时光是最美好的，我便踏着暖风走在了上学的路上。看见那灿烂的光辉正撒在那些来来往往的行人身上，很是惊奇。然而这些阳光是洒向大地，万万物物的，这又是何等的神圣!
看了看表，觉得走得太快，就又放慢了脚步，看着路边那枯干的树枝也增添了几分意境般的色彩。然后，诧异的我发现，在地上的一群枯败的枝条中，隐约有什么金黄色的小点正在一闪一闪。我急忙走近，拨开枝条。竟然是一簇迎春花，正在翻着金黄色的光。这是多么美丽啊!我看着他们正在微微的暖风中摇曳，仿佛听到了他们正在为自己的盛开而激昂的欢唱着，这是多么动听啊!我心生欢喜，正是这首激昂的乐曲带给了世界勃勃的生机。它，总是独自歌唱，用它那意境般的歌声唤醒了更多沉睡的小生命，来陪它一同唱出整个春天!
我凝神的望着，看着，仿佛有一种力量使天地变幻。我再次见到那灿烂的云朵，仿佛花儿也在云朵上微笑着绽放，哼着小曲儿，谱写着一首又一首春天的歌。
时隔几日，街道边，小径旁都开满了金色的迎春花，正泛着金黄色的波浪。风拂过，传来阵阵清新的芳香，我沉迷于这花香满迹的小径中，之间花儿门正在灿烂的光辉下，唱着那属于它们的，春之歌。
聆听花作文篇3
周末，我和爸爸妈妈一起去绿博园观看花博会。这可是我们银川人的骄傲，听妈妈说，这次花博会，世界的人都会来参观，而且世界各国的名花都会在这里展示。
刚一入园，我就看到了一排醒目的大字——银川让世界聆听花开的声音。我问妈妈这个几个字是什么意思？妈妈说这次花博会的开展，是让世界聆听花开的声音，让银川走出中国，走向世界。也是为了吸引更多的人落户银川，同时也在宣传银川是个绿色环保的城市。我向里眺望，简直是花的海洋，花的世界，各色鲜艳的花簇拥在一起，形成了各种精美的图案，踏上花博桥，眼前豁然开朗。路边摆放着许许多多的盆景。它们有的像一个小姑娘，害羞地低着头；有的则昂着头，正在对我们微笑呢……下了桥，沿着大理石铺的小路往前走，我们便看见了一片红枫林。远远望去，它们就像天边的彩霞一样耀眼。我情不自禁地捧起几片枫叶，它们大小不一，就像一团燃烧的火焰。这真是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的真实写照啊。
花博会综合馆为马兰花造型，位于花博园北侧。我听到介绍人告诉这个展览馆可以自己发电，天气好的时候可以自身发电，满足这里调控等于用电需求。天气不好的时候才会使用外接电源。中间的主厅连接5个光伏温室，如同马兰花的5朵花瓣，场馆顶部采用国际上先进的，具有均匀透光满足植物生长的红光和近红外线。在展会期间实现风光互补温室的自动遮阳、湿帘降温、环境调控、水肥灌溉、基质栽培和物联网技术的示范，展会期间主要功能是为各省市花协提供使用面积100-500平米不等的室内展位32个，展会结束后，作为生产温室和农业观光使用。
出了综合馆，我们又来到了四季馆，四季馆由钢化玻璃做成，与鸟巢有几分相似。这里简直是绿的世界花的海洋。这里有各种各样的奇花异草：槟榔青，又叫木个，它的树干上有许多大包，像一个个形状各异的瘤子；美蕊花的样子与众不同，好似一个个红色的小绒球；小叶榕独木成林，只要栽下一棵树就能成为一片森林。出口处是仙人掌的世界。它们有的大如南瓜，有的小如弹丸；有的状如绣球，有的形似丝瓜。仙人掌高矮不一，高的几十米，小的却只有几寸。它们的叶子也各不相同，大的小的高的扁的，令人眼花缭乱。
出了馆，抬头一看，比亚迪云轨从我们头顶驶过，哇！太美了！爸爸告诉我花博会国庆节才结束，下次他带我做云轨来观赏花博园。我高兴极了，真想看一看高空下的花博园。
尽管五个展区没有全部看完，但我已经感受到了我们银川的变化，那么多人来观赏。听到他们啧啧的赞美声我不禁为我自己是银川人而感到骄傲，感到自豪。
聆听花作文篇4
生活中的花开花落本是常见之景，作者却用一双善于发现美的眼睛，从花开的美丽瞬间中感悟出深刻的人生哲理，立意深刻，耐人寻味。为凸显文章的主题，小作者从“细”处做文章，对“物”的描写细腻生动，并在此基础上巧妙运用了托物言志手法，将对“物”的描摹与“人”的情绪变化紧密衔接，隐喻巧妙，富有深刻的内涵，令人读后回味无穷。
刚开学，老师搬来几个花盆，在里面埋上了几颗褐色的种子。老师告诉我们，这种花秋天播种，夏天收获，到那时，我们刚好初中毕业，就让它伴我们走过这最后的初中生活吧。
虽说我们是初中生了，但好奇心丝毫不减，一下课，同学们就凑到窗前，探着脑袋看那小东西啥时钻出来。终于，一天早上，我看到了那嫩黄的幼芽，它们一棵棵鼓足了劲，冲破土层，钻了出来。于是，大家的爱花热情 空 前 高涨。小苗在我们的呵护中茁壮成长，逐渐长出了一片叶，两片叶……由嫩黄变成浅绿，变成浓绿，整个窗台上郁郁葱葱。在它的点缀下，我们原本活跃的教室里更是充满了勃勃生机。
元旦临近，各种考试接踵而至，忙得我焦头烂额，一次次的失利，使我有些灰心丧气，我无数次地反问自己：“我的付出到底值不值得？”焦躁不安成了我每天的“常态”。
一天中午，老师把我叫到窗前，冬日暖暖的阳光照在那盆花上，花叶绿得发亮，几天没在意，叶更旺了。老师拍拍我的肩膀：“你看，花要开了！”“呀，真的，花要开了呢！”我不禁惊呼。
只见大小的花蕾摇曳于浓密的绿叶中，微微寒风吹过，紧闭的花蕾幽香暗吐。我目不转睛地盯着它，那柔软娇嫩的淡绿色花蕾顶端微微地开了一些，使原来紧紧包裹着的淡黄色花瓣轮廓清晰地显现出来。微开的花蕾如少女害羞的眼眸，欲擒故纵地与微风嬉戏打闹着。蓦地，待放的花蕾终于缓缓地、缓缓地舒展开，如丝绒般淡雅的花瓣一层又一层，慢慢地、慢慢地露出娇嫩清新的花蕊。只听得“嘭”的一声脆响，是花朵爆开的声音，眼前一片华丽。花朵似黄金铸成的古钟，串串点缀在绿叶中，而花蕊的顶端是浓浓的黄色，优雅地镶在淡黄色的花瓣中央，有一种恬淡素雅、清丽脱俗的美。
花开的瞬间，一切都黯然失色。我被眼前的自然之美震惊了！一朵不知名的小花就这样在寒风中完成了灿烂、永恒的瞬间。
老师问我：“孩子，还记得冰心的那句话吗？你听到花开的声音了吗？”我看到老师期待的目光，我懂了：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
从此，花开的瞬间、花开的声音就这样定格在我的记忆中，那朵清新如洗、恬淡素雅的淡黄色小花永远摇曳在我的梦中，伴我走过一个又一个充实而快乐的日子。
聆听花作文篇5
偶然翻阅张曼绢的散文，读到：“即使在最寂寞的时候，即使泪水使我看不清世界的样子，我仍聆听——关于幸福的声音......”虽简短的几句，却不经意间触碰我心底最柔软的部分，拨动了那根心弦；触动内心深处那如一潭清澈的泉，激起点点涟漪......静静地，听清风在耳边呢喃，细诉着点滴的幸福，故拿起笔，寻找幸福的声音......
金秋时节，我来到魂牵梦绕的故乡---店垭，我带着满满的憧憬和希望，踏上了去支教两年的艰辛之旅。
初次见到这一群活泼可爱的孩子，我的心情非常激动，看到他们就仿佛找到了我的童年。记忆中的教室、学生、老师是那么亲切，是那么熟悉。虽然阔别家乡数年，但是和孩子们在一起，我们的乡音让师生之间的距离变得如此默契。课堂上，一个眼神、一个微笑、一个姿势、一次交流都是那样有激情、有温度，孩子们静静的阅读，用心的感悟，动情的朗读、睿智的回答、精彩的表演、我都静下心来，细细的聆听，在学生眼前有迷雾时，适时点拨，指点迷津，在学生有错误时，我巧用鲜活的生成资源，进行引导，学生的学习兴趣十分积极主动。
在课余，我和孩子们精心策划，大家集思广益，进行以约定式管理---健康乐学为主题的班级文化墙的建设，我走进孩子的身边，和他们一起确立班级名称、班级名片、班级公约以及图书角、书法角、英语角、卫生角、光荣榜等板块的设计，孩子们踊跃参加，纷纷出谋划策，孩子们的想法独特，有个性，有品位。我欣赏孩子们的别具一格的设计，也欣赏孩子们的大胆的尝试，教室打扮的漂亮、舒适、雅致。瞧！这就是美丽的向日葵班级！
课余时间，我经常带着孩子们进行海量阅读，这里有曹文轩的《草房子》，也有林海音的《城南旧事》等等，孩子们在我的引领下走进文学的殿堂，静静的阅读，用心的领悟，我都给予鼓励和表扬，孩子们越来越喜欢上语文了，作文写得充满乡土气息。看到孩子们的一天天的进步，我欣慰的笑了。这是我最幸福的时刻，作为一位教师，我真正领悟到幸福的本质源于聆听花开的声音。
聆听花作文篇6
我不由得停下脚步，今年的栀子花开得这般旺盛。
“你望白月长，乡在海茫茫”。如今很少回老家了，牵挂的只不过一株门前的栀子花。俯下身去，新开的花，真比少女的脸颊还要洁白无瑕。玉般的瓣儿，挺立在花茎上，层层叠叠，或是百花仙子中最好的雕刻品。
这当然是一种无法比拟的美，它的香气也无法用语言表达，比桂花多一点纯净的，比百合多一点内敛。它的香要你凑近了去发现，不比腊梅那般浓烈，是一种温柔的，直触心底的，如少女般的香。是任何高明的调香师都调不出的。
栀子花不似冬梅一样的孤傲清高，不似桂花那般团团簇簇的热闹，更不似紫罗兰般伏在地面生长。它不高不低、不傲不卑，开在你我最易看见的高度。
风来了，雨来了。我紧忙跑到屋檐下躲雨，心里生出一种深深地悲悯——这花，怕是要落了吧！于是，静坐、听雨、看花，又想想风吹得栀子花左右摇晃，冷雨打得新叶纷纷落下，一株栀子也被风雨摧残的破落不堪。
终于，风停了，雨停了，彩虹出了，很绚烂。我连忙跑近栀子花，本以为风雨后只有光零零的枝干。谁知？那花依然是花，还是那样的倔强，那样的洁白。只是叶少了些许，便是“化作春泥更护花”吧，少了叶的花却显得格外素雅。
晶莹的露珠，落在这如玉的花瓣，还是那样纯净的香，夹杂着丝丝泥土的气息。“留得残荷听雨声”，那这一幕，也称得上是“留得栀子听雨声”。一番风雨，却让它格外显眼、娇俏。折断了的枝干，便是挫折留下的痕迹。
栀子花无畏无惧地开在风雨中，风雨是她经受的磨砺，雨后的露珠是它梦里的泪花。
在风雨中开花吧！无所畏惧！风雨只是暂时的，而香气和生命的姿态却是永存的，那是一世的风景。挺起胸膛，像栀子一样开花吧！
我轻轻摘下一朵，夹入诗集，让这缕缕芳香融入浅浅的诗行。那份以梦为马、驰骋未来的信念，便更坚定了一分。
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