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幼儿园小班识字大小教案5篇

教案的设计应注重学生的情感体验,以提升他们的学习积极性和主动性,教案的结构合理性可以帮助教师更好地组织教学内容,下面是69模板网小编为您分享的幼儿园小班识字大小教案5篇,感谢您的参阅。

幼儿园小班识字大小教案5篇

幼儿园小班识字大小教案篇1

?教学目标】

1.通过图文对照、归类识记等多种方法,认识“多、少”等8个生字,认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”2个生字。

2.正确朗读课文,了解“大小”“多少”的对比关系。背诵前两个自然段。

3.初步了解“个、只”等量词的正确使用。

?教学重难点】

重点:通过图文对照、归类识记等多种方法学习生字。

教点:认识反犬旁和鸟字边,了解反犬旁的字与动物有关,鸟字边的字与鸟类有关。

?教学过程】

一、创设情境

走进农场,游戏闯关:说出相反的词。

二、整体识字,初读课文

1.农场里不仅有动物,也有水果。这节课我们先来认识动物朋友。

(1)你瞧,小动物们已经在欢迎我们了!都有谁呀?

(2)看着这幅图片,请你用完整的句子说一说,农场里有哪些小动物在欢迎我们?

2.读短语

(1)这些短语你能读好吗?

出示:一只猫,一群鸭子,一只鸟,一头黄牛。(带拼音)

(2)去掉拼音你还能读好吗?

(3)小动物们又排了整齐的队列欢迎我们呢?你还能认出它们吗?

出示:一群鸭子,一头黄牛,一只猫,一只鸟。

过渡:小动物们走来啦!

(4)谁能来连一连?

4.初读课文

(1)请小朋友们翻开书本,学着它们的样子,自己来读一读。(自由读)

读的时候要注意①把课文读正确,读通顺;②遇到不会读的字,可以圈一圈,尝试用拼音多读几遍。

(出示朗读的三个标准:①读响亮②读正确③读流利)

读完之后,自己评一评,你拿到了几颗星。

(3)给自己打了三颗星的小朋友举手,你来读一读。(指名读)

(4)男生读,女生读,比一比谁读得好。(赛读)

三、随文识字

1.学习“小”“黄”“牛”“猫”

(1)认识“大”和“小”

①这里藏着一对反义词,你找到了吗?

②大和小是一对反义词,从图中你可以看出,谁大谁小呢?(黄牛大,猫小。)

(2)认识“黄”

①黄是一个后鼻音的字,我们再来读一读。(师范读,生跟读。)

②你能给“黄”组词吗?

③生活中,你还知道哪些东西是黄色的呢?

(3)认识“猫”

①猫这个字就藏在这幅画中,你找到了吗?(左边是一只猫,右边是一块田和两棵草。)

②“猫”这个字里有一个新偏旁,它的名字叫做反犬旁。

③那右边的部分是什么?(一个“苗”字。)

为什么右边是苗呢?古时候有两种说法:第一种,因为田鼠会吃禾苗,而猫会抓老鼠,所以右边是禾苗的苗;第二种,苗的读音和“喵”的读音接近,而猫是一种会喵喵叫的动物。

④反犬旁的字还有很多,比如:狗、猴、猪、狐、狸、狮。你发现这些字都表示什么?

小结:是呀,反犬旁的字大多和动物有关。

(5)对比学习量词——头、只

①在生活中我们常说一头牛一只猫,却不说一只牛一头猫,这是为什么?

小结:在生活中,“头”一般用在比较大的动物身上,而“只”一般用在比较小的动物身上。(加动作)

②农场里还有很多动物,我们还可以说一头什么呢?

(6)贴一贴

①现在,生字宝宝也想到农场去玩呢,你们觉得可以贴在哪里呢?请你上来贴一贴。

②你为什么这样贴,说说你的理由。

(7)尝试背诵

①看着黑板上的图片和文字,你能来背一背吗?

②挖去了几个词,你还能背一背吗?

2.学习“多”“少”“鸭”“鸟”

(1)学习“鸭”和“鸟”

①有一群鸭子和一只小鸟。

②仔细观察“鸭”和“鸟”,你发现了什么?

小结:当鸟出现在另一个字中时,就叫做鸟字边,这就是我们今天要学习的第二个偏旁。

☆③鸟字边的字还有很多呢,在语文书第39页的《剪窗花》中,我们已经遇到过一些了,你能找到吗?(鹊,鸡,鸭。)

在古诗《咏鹅》中也有鸟字旁的字,那就是——鹅。一起读。

④你发现鸟字边的字一般都是指?

(鸟字边的字一般都是指和鸟有关的。)

(2)感受“群”和“只”的区别

①好多鸭子就是一群鸭子。

②农场里来了好多小朋友就可以说是一群小朋友。

③农场里还有好多羊,可以说是一群羊。

④走着走着,我们来到了一个池塘前,看着这些动物,你能尝试自己来编一编吗?

一边多,一边少,一群蝌蚪一只龟。

一边多,一边少,一群蝌蚪一只蛙。

(3)尝试背诵

填一填、背一背。

3.归类识字

这节课我们在农场里认识了这么多生字,现在我们把生字宝宝送回家吧!

(1)动物:牛、猫、鸭、鸟。

(2)反义词:大、小、多、少。

4.课中操

小朋友们,我们一起来活动一下吧!

(按照课文做动作。)

四、写字

1.学习“小”和“少”的笔顺

我们一起来写字吧!今天要写的是这两个生字,伸出你们的小手,跟老师一起书空笔顺。

(1)“小”的笔顺是:竖钩、点、点。

(2)“少”的笔顺是:竖、点、点、撇。

2.找不同

小是竖钩,少是竖;少的右点更小一点、平一点。

3.书写“小”和“少”

过渡:从字形上我们发现了它们的不同,那它们各自在田字格中的位置是怎样的?

(1)仔细观察

小:第一笔竖钩压在竖中线上,左右两点要匀称,穿过横中线。

少:第一笔是竖,不带钩,第四笔稍微写长一点,拖住整个字;右点抬高。

(2)师范写,生书空。

(3)生练写,师巡视。

强调握笔姿势和写字姿势,一尺一寸一拳。

4.师展示并评价

根据我们三星的要求,你来评一评,这位小朋友获得了几颗星?

5.生修改

没有拿到三颗星的小朋友,请你按照要求修改好。

五、总结

这节课,我们在农场里认识了好多小动物,学习了两对反义词,还学习了这么多生字,下节课我们还将和农场里的水果们做朋友!

幼儿园小班识字大小教案篇2

一、创设情境,导入新课

引入新课:今天,我们进行新一轮的学习,请小朋友一起读课题。

二、师生合作,学习词语

1.出示图:你认识这些星球吗?它们大小是怎样的呢?指名说。(月亮大,地球小,地球大,月亮小。)

2.认识“大”“小”。

3.小结:我们学习汉字既可以向别人请教,也可以借助拼音,还可以留心观察生活,使更多的汉字成为你的朋友。

4.请大家打开你们的语文书,自读儿歌。

5.现在请同桌小朋友相互读读认认,看看是不是把儿歌读通顺了。

6.男女生赛读,相互评价。

7.扩展活动:

刚才,我们学了这些事物的名称,现在,我们来做个游戏,让学生扮演太阳、月亮,地球,转一转。

三、自主探究,识记生字

1.出示本课生字:大家看这些汉字变成了红色,这就是我们这节课应该掌握的生字,老师相信大家一定能把它们读好,先自己练练吧。学生自读。

谁愿意当小老师带着大家读?指名领读。

2.你们还有信心攻下这道难关,把生字读准吗?开火车读。

我们再来进行计时比赛,看谁是我们这节课的识字大王?

3.扩展活动:游戏摘生字果。

大家的生字学得好,如果你能读准生字,老师就把红红的苹果送给你!谁来尝尝苹果的味道?摘生字苹果再领读。

4.小朋友们已经会读汉字了,但要和这些汉字成为真正的朋友,还必须记住它们的样子。现在我们重点来看看下面的字怎么记?以小组为单位一起讨论,看哪个组的方法最好?小组讨论,交流。全班交流。

5.扩展活动。下面,我们一起动动手,小朋友手里都有汉字的部件,赶快打开,看看你能拼成什么字?把你拼出的汉字读给大家听!学生边拼边读。

四、指导书写

今天,小朋友和许多汉字成了好朋友,这还不够,还要会写。出示4个生字,上面的汉字你认识吗?一起读一读。用4个生字组词。

你愿意先写哪个字?你能不能提醒其他小朋友要写好这个字,哪几笔很重要?谁能说一说这个字在田字格中的位置?学生描红,作业展示评议。

看见小朋友写得这么好,老师也想和你们进行比赛。你们能给我这样的机会吗?师范写,学生评议。

小朋友也想象老师这样把字写好吗?就看老师的字,模仿写一个。学生仿写。

五、作业

让爸爸妈妈帮忙找一些描写月亮或太阳的儿歌。

板书设计:

大小多少

幼儿园小班识字大小教案篇3

活动目标

让小朋友当堂认识“上”字

通过学习知道上的方向

通过游戏让小朋友了解字宝宝,认识“上”字。在游戏中找到学习的快乐。

活动准备

图片 板书 桌子

活动流程

一、导入

和小朋友一起说《我上幼儿园》的儿歌。

小朋友们,看看你们现在坐在哪里啊?(小板凳上)今天老师给大家带来了一个字宝宝。(拿出上字的图片)

二、过程

1.看看老师这张纸会动,字宝宝要出来。看看字宝宝在什么上啊?(纸上)

让学生跟读(上、上学、身上、天天向上)

2.游戏:

小朋友找身上有什么?桌子上有什么?

3.让小朋友天天高高兴兴上学,天天向上。

4.游戏:(冰板)使学生分辨上的方向。

5.把字宝宝送回家

(在黑板上画条线,让孩子知道高的是上低的是下。把“上”字宝宝送回家)

6.给字宝宝照相

(记住字宝宝的样子)

活动延伸

通过学习,使小朋友们知道生活中的方向。锻炼孩子的识别能力。

幼儿园小班识字大小教案篇4

活动目标

1、知道要有两个或者几个物体才可以比较大小。

2、幼儿对比较大小感兴趣,乐于进行操作。

3、能够用完整的语言讲述比较结果。

重点难点

重点:学会比较大小的方法。

难点:能够组织语言,表述自己的想法。

活动准备

各种可以用来进行大小对比的材料。游戏场地,动物头饰,磁带,录音机。

活动过程

一、情景导入:

兔妈妈带领小兔去果园帮助羊伯伯收果子。对比大苹果,小苹果,说明采收水果的要求。

二、基本部分:

1、果园到了,采收水果,

2、讨论交流:幼儿互相讨论,你采到了什么水果,有几个大的,有几个小的?

3、比较大小:老师也采了很多水果,请小朋友们帮忙分一分,那些大,那些小?

4、总结:区分大小的方法。

5、学习儿歌:《大和小》

6、课中操:让我们一起休息一下,运动一下。

7、动手操作:利用身边的材料进行大和小的对比与区分,幼儿可以小组合作。

三、结束部分:

区分大和小的重要作用。

四、活动延伸:

故事《孔融让梨》

幼儿园小班识字大小教案篇5

【教学目标】

1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。

2、认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。

3、在观察比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉字的兴趣。

【教学重点难点】

认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”;理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。

【教学过程】

一、谈话导入

教师:“今天老师带来了许多有趣的'图片,里面藏着一些小秘密,我们一起来找一找。”

二、初读课文,整体感知

1、教师出示图片(中有关的小图片:黄牛和猫;一群鸭子和一只鸟)引导同学们自主发现其中的秘密,大小、多少网

提问:1.你都认识它们么?

2.它们都叫什么名字呢?”

3.仔细观察一下它们,你发现了什么?

2、教师:“有些小朋友们已经发现了其中的秘密,那现在老师要把这个有趣的秘密变成一个好听有趣的,小朋友们来听一听,看看儿歌音频中是怎么说的。”教师朗诵,请同学们认真听内容。

3、出示图谱,教师再次朗诵。引导同学们结合图片理解的含义,为之后的创编做铺垫。

4、朗诵游戏:集体、分组、一问一答

5、创编

教师:“现在请每组小朋友观察桌子上苹果和枣图片,看看图片中是什么?找一找谁大?找一找谁小?找一找谁多?找一找谁少?尝试把它们放进里面,试着创编。”

同学们观察图片,分组互动,锻炼同学们的团队意识。

6、同学们尝试创编,教师指导。鼓励同学们大胆表现自己。

7.教同学们理解反义词:让同学们再看图片,对照课文,教师引导,发现反义词。大—小多—少

8.教同学们学会词语搭配,对量词的运用形成印象。

一头黄牛一头大象一只猫一只鸡

一群鸭一群人一堆杏子一堆沙子

一颗枣子一颗花生一个桃子一个苹果

3、书写生字

指导书写笔画横折折钩学习“小、少、牛、果、鸟”五个生字。

教师强调“先中间后两边,从上到下”的笔顺规则。学生描红、练写。

四、课后练习

1.朗读课文,背诵课文。

2.读一读,记一记。

一头牛一只猫一群鸭子

一颗枣一个桃一堆杏子

4、课堂小结

说说你这节课的收获。表扬表现好的学生。

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