写体会就跟写总结差不多，可以正确的认识自己，体验生活的点滴，获得珍贵的心得体会，69模板网小编今天就为您带来了最分享与心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
最分享与心得体会篇1
豆豆1岁多出现异常，2周5个月确诊自闭症，于是，家里便开展了“救娃”计划！
豆爸负责上班赚钱，豆妈负责全职陪娃，为了帮助孩子，豆妈将自己鸡成了学霸，学习各种干预知识，看其他家长案例，总结试验再总结，就这样3岁的豆豆在妈妈的悉心陪伴下，出现了好转，而豆豆妈妈也总结了一些作为谱系家长的心得体会！
下面的内容来源于豆豆妈妈的分享。
分享｜豆豆妈妈（小红书一颗黄豆）
编辑｜嗨脑仁
与自闭症孩子交流指南
大家好，我家豆豆口语语言还没有出来，和我们交流也很少，有需求大多是靠拉手来解决。我来谈谈我们是如何交流的！
字数少
说话一定是简短的，能用一个字就不要用两个字。因为豆豆的注意力和语言理解能力都还不够，所以你说太多对她的语言发展来说并没有帮助，有可能还让她产生混乱，适得其反。
比如，她现在听得懂的指令“丢”。我手把手教她丢垃圾到垃圾桶里，丢的过程中对着她说“丢”， 语气拉长，重点强调这个动作就叫做“丢”。
如此反复，直到她听到“丢”这个字就知道要去丢垃圾。如果孩子对这个词已经特别熟悉了，就可以拓展，加一个字，比如“丢掉”，再加几个字“把xx拿去丢掉”.….以此类推，逐渐增加词汇量。
少否定句
每次孩子一做错事，我们第一反应就会说“不要这样”“不要那样”。在危险的地方乱跑，家长说“不要乱跑”，在哇哇大哭，家长说“不要哭”，而结果可能是，孩子只听到“乱跑”和 “哭”，“不要”两个字完全没有听到。
那么，在这种情况下应该怎么说呢?
直接告诉孩子，要做什么。比如不让他乱跑，就说“停”、不让他大哭，就拿张纸巾给他并说“擦”（擦眼泪鼻涕）。在危险的地方乱跑，家长说“不要乱跑”，在哇哇大哭，家长说“不要哭”，而结果可能是，孩子只听到“乱跑”和 “哭”，“不要”两个字完全没有听到。
少疑问句
“你饿不饿啊?”“你要不要啊?”
之类的话我们家也没少问过，到现在还会习惯性地问孩子“我们现在来玩积木了好不好?”。首先，以孩子现在的语言水平，她不可能回答我；其次，我们进入孩子的活动中的确需要征求到她的同意，但不是用语言，而是用身体力行（用有趣的方式）。
假期，带孩子到处去玩去见人，发现亲戚朋友其实都没有办法get到和豆豆语言沟通的方法。所以，还是需要爸爸妈妈在一旁“翻译”成简短的词汇。
所以，爸爸妈妈很重要，是孩子与外界沟通的桥梁，一定要自己先掌握这门技术。
如何进行家庭干预？
自闭症其实就是一系列问题行为，而目前实证证明最行之有效的干预方法就是aba！
今天就问题行为的改善来举几个aba的例子：我们做长辈的最常见的教育方法就是，在孩子出现问题行为时及时制止，说no！！这不是很正常吗?
在学习aba之前，我也这么认为。
但是，简单地了 解了应用行为分析之后，我发现制止并非首选，忽略才是正解。
举个例子，豆豆以前出去外面散步时不让牵手乱 跑，我想牵她手让她好好走路时，她就假装摔倒不走了想让抱。孩子行为背后的动机是，想自在乱跑，你一旦约束她（牵手），她就反抗(装摔）。
所以，要建立起让她出门好好走路的意识，就得用到强化物！在第一天训练好好走路的时候，我带上一小瓶零食藏在身上，找个公园让她走。家长可以观察一下孩子并不是全程都在疯跑的，她也有安静的时候。这时候手眼要快，看到孩子跑累了停下来慢慢走就及时在她面前口头赞美（哇，豆豆今天走路走得非常好)，然后及时奖励零食。
接着拉着孩子继续走，可以一起数数，一开始数到5就给口头赞美并奖励，后面，慢慢数到10，数到20…不停地拉长这个好行为的时间。最后撤除零食奖励(一级强化），每次数完给个口头赞美（二级强化物），最终把好行为稳定下来。
我用了一晚上的一级强化方法，让豆豆在公园里学会跟着大人好好走路。后面全部用二级强化，也就是在她好好走路的时候及时赞美她的好行为。对于不好好走的情况，只要条件允许(环境足够安全啊、你当时不赶时间..)，我都采取忽略，就是自己走自己的，她自己疯跑一会儿会懂得继续跟上你。
昨天去朋友家里，她女儿一岁多了，最近学会咬人，哈哈，这是普通孩子成长过程中也会遇到的小 插曲吧?然后，孩子爸爸被咬时，就会制止并发出尖叫声，结果孩子咬得更欢了。妈妈分析这背后的原因就是孩子开心，以为大人在跟她玩，所以越咬越频繁（有可能还只咬这个人）。
所以，目前爸爸只能在被咬时忍一下，不叫出来，不给反应，把孩子从怀里放下来，默默地走到一边去。孩子感受不到咬人的乐趣了，爸爸的沉默从某种程度上是对这个行为的一种惩罚。几次下来，孩子可能就不咬总结：当孩子出现问题行为时，在保证安全的情况下，父母可以选择先忽略。在孩子出现与之相反的好行为时，及时奖励，强化好行为。
谱娃爸妈应该如何修炼自己呢？
和老人住一起吗？
如果家里的老人非常开明，可以接受孩子是自闭症的事实，并且非常愿意配合干预，那另当别论。否则，我觉得还是不要与老人同住，以免因为观念碰撞引发家庭矛盾，隔段时间带孩子回去看看老人即可。
多批评自己，多表扬对方
如果夫妻双方都可以做到这点，两个人肯定相处愉悦。如果实在不行，那看到这篇文章的你先来为美好家庭氛围做次”低头族”，做个表率吧。
定期旅游
这里的所说的旅行并不一定要去哪个远方，十公里范围内的小溪旁、山顶上也算数，我经常看看大家最近又去了哪些好玩不贵的小众景点，然后计划着周末全家去玩。有了这样的盼望，日子仿佛有了盼头，心情会好很多。
【深呼吸咽口水大法】遇到孩子出现了令人抓狂的情况时，先深呼吸、深呼吸、深！呼！吸！实在不行咽个口水，把怒气先咽下去，再开展教育工作。会比较客观冷静，避免把情绪发泄在孩子身上。
我女儿刚确诊那段时间，为了避免对她发脾气，我经常用到咽口水大法。并记住“六不原则”：不打不骂不唠叨，不欺骗不威胁不利诱。
尽情感受与孩子的亲子时光
其实，我发现，谱系孩子并不是全天24小时都处于自闭状态的，他们也有需求，也需要主动或被动的交流，甚至有时候还会跟亲近的人玩耍。每到这个时候，我都非常幸福，享受着一个普通母亲的快乐亲子时光。
昨天晚上和朋友聚餐。豆豆不太喜欢聚餐的环境，不停地闹，为了不破坏用餐氛围，我带她到餐厅的大堂玩。我们在玩『1、2、3跳』的游戏，豆豆看起来很喜欢。
大堂里有个小女孩，本来是在看手机的，突然走过来问我们“我可以和你们 一起玩吗?”“当然可以了！”我非常开心地答应她。然后我们手拉手一起跳。
豆豆以前从来不牵陌生人的手的，为了玩游戏，她非常主动地牵着姐姐的手，而且牵得特别紧的那种，生怕姐姐跑掉不玩了。
后来，我们延伸出来各种游戏，豆豆都玩得非常好，她听懂了『1、2、3跳』的指令，她学会模仿姐姐爬上爬下，还尝试从高一点的地方跳下来 （当然，我在一旁辅助她）。经过了高强度的游戏，今天一早起床时，我发现我瘫了。
但是，与此同时我发现了一个真理！自闭症的孩子也可以不自闭。你只需要找到属于他的游戏加以引导。游戏的时候，你要比孩子更high，至少要和孩子一样hiah！全身心地投入到和他的游戏当中、孩子会非常享受当下和你一起的互动时光，眼神交流会变得非常自如，模仿也是轻而易举。
你可以感受到孩子之间跟你有了一座桥，你不用费力去抱她， 去讨好她，你全心全意投入到游戏中去的样子，就是给孩子最好的强化。一定要建立信任，游戏是最好的方式。在游戏里，一切听从孩子的，他让往东，你绝不往西，他想玩车，你就比他玩得更开心。你像个朋友一样跟他玩耍，不操控他，你们之间的信任就特别容易建立。而且一定要全身心投入，每次和豆豆玩游戏我都非常投入， 我希望自己可以享受游戏，然后把我这份享受带给孩子。
目前看来，我基本做到了，每次我特别热情地和豆豆游戏时，她虽然不一定理我，但也没有厌烦地走开过。她只是需要一些时间来确定一下我这个游戏是不是真的有趣。给自己一颗平和的心。如果孩子每天和你的互动次数越来越多，时间越来越长，那不就代表了她在进步吗?
其实，作为谱系家长的焦虑可以理解，但是要解决这份焦虑，最关键的就是要有一颗平和的心态。把心态放平，专心享受当下的游戏互动，享受和孩子在一起的时光，不要把游戏当成所谓的“干预”，不要总想着孩子是自闭症，把每天都当成生命中最后一天来享受，以上就是我的一些带娃心得，希望能帮到您！
最分享与心得体会篇2
本学期9月11日至11月9日我有幸参加了“20xx国培计划——甘肃中小学骨干教师置换研修培训”。通过本次国培学习，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样设计好、备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。历时一个多月的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。下面谈谈我对参加国培培训的几点感想：
一、新课程理念的认识得到升华。进入新世纪，我国开始进入课程改革以来，在工作期间也学习了许多新课程的理论知识，这个“国培”研修，新课程理论学习还是我们学习的重要方面。学习期间，有幸聆听了西南大学廖伯琴教授解读新课程的讲座，对新课程理念的认识得到了进一步的升华。
课程是关注我们实施教育教学中“教什么？”的问题，教学内容大于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已，不是唯一的。教学内容还应该包括学生学习习惯的培养，学习方法的指导，特别是学生不良行为的矫正等等。作为教育实施者的教师，自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源，这一点对我感触很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题。
二、教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
三、如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为物理老师的我更要关注的是蕴藏在物理课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。培养孩子们物理的思想。
四、高效课堂的认识 。科学的课堂教学需要有教育教学理论，认知心理学，以及系统理论、传播理论等的支持，在这方面，不同的专家也提出了自己的一些思考。兰州十一中学的谢小俊老师，把物理教学当成一门艺术；师大的何述评教授则推荐“思维导图”在物理教学中的应用，通过建构主义理论来指导教学。
课堂能否高效，最终还是归结到学生的学习上来，学习兴趣才是学习的动力，而首先老师得让学生学得懂，才能培养他们的兴趣，目标是达到热爱的程度，能独立思考，并且及时约束帮助兴趣转移较快的学生；基于学生成长中有自我表现的欲望，课堂应利用互动来帮助学校把新知识建构至自身的知识体系中，最终将知识提升到与生活、科技、现实的联系上来。不接触联系自己的学生，师生之间缺少情感的交流，是无法让学生能主动投入到学习中来的，这也是很多专家和教师的看法。
而如何发挥学生学习的主动性，关键还是在老师。多位专家和一线名师都提到一个说法，“三不讲”，也就是“学生已经会的不讲、自己能学会的不讲、讲了学生还不会的也不讲”。现在的学生接触面广，诸如社会、各种媒体等，如果老师一再讲他们会的就的炫耀之嫌了，而学生的生活和社会经验中已经知道的，如摩擦生热的许多现象，也就没有再次演示的必要了，以上两方面过多的讲述，学生会如此嚼蜡，没有趣味，也就没有动力了。而后者，教师刻意拔高，学生不能理会时，也会因此而推动信心。长此以往，也就磨灭了学生学习的动力。因此，高效课堂也需要教师了解分析自己的学生，真正做到“因材施教”。
五、我还认识到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的
必要基础。二是：关注物理。抓住物理的本质进行教学，注重物理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我认识到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。 国培学习的过程，也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们一定要抓住此次“国培”机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
最分享与心得体会篇3
学弟或学妹：
你们好，我是生物科学专业……在研究生考试中，我报考了生物化学与分子生物学专业。我的初试成绩为397分，其中的政治72，英语71，细胞生物学128，生化与分子生物学126。现在已被华科录取。
我在考研的时候迷茫过、痛苦过、甚至绝望过，我想今天这些问题你们可能也会遇到。所以，这篇文章希望能够帮助正在摸索中的你们。
首先，为什么考研，这个问题实在是太复杂了。一千个考研过来人可能会有一千种解答。我认为，从踏入大学校门起，一直坚定地说我要考研的人基本有两种。一种是从小就向往成为一名教授或是科学家，对科研有着浓厚的兴趣和喜爱；另一种是已经考虑好，下定决心要拿下硕士文凭为今后的就业增加筹码。那么恭喜你，你几乎不用纠结于这个问题。你要做的，首先对自己来个全方位评估，找准定位。自己的学习能力如何，考研的决心有多坚定，自控力有多强。根据你对自己的了解，广泛搜集信息，尽早选择一所与自己的能力和爱好相当的学校和专业。然后就马不停蹄地乖乖上自习去吧。
另一方面，我周围也不乏这样的同学，他们的职业目标很明确，就是做一名家乡的中学生物老师，既清闲稳定，离家人又近，方便照顾父母。收入也很可观。如果你也属于这类人，那就不要犹豫，从现在开始，努力提高自己的职业素质，多研读关于和班级管理方面的书籍，多参加身边的有关教师技能比拼的活动或比赛，多关注招聘信息。既然明确了自己的理想，那么就坚定地朝着这个方向努力，不要去管周围有多少人去随考研的大流。
其实，大多数同学还是属于迷茫派。对于未来没有明确的规划，也不知道自己究竟能够要成为一个什么样的人。那么我建议大家，尤其是尚处于低年级的同学。不要过早地盲目担忧。这种做法看似是在规划未来，其实在自己尚未对考研和就业的具体政策有所了解的时候，这种纠结只会是浪费时间。在还没到必须做出选择的时候，应该把主要的精力和时间花费在自己当下应该去做的事情上。上课时好好听讲，有活动时积极参加，做做公益事业，多帮助别人。也可以适当加入学校的某些社团和学生组织全方位地锻炼自己。这才是大学应有的模样。而且，不管大四你是选择考研还是就业，对方在思索是否接受你时，都会着重看你的综合素质。这些都是在大学期间一点一点培养和积累起来的。
有的同学说，我不喜欢科研，当初选择生物就是个错误。不想在这条错误的道路上越走越远。把大好的青春消耗在自己不喜欢的事情上。其实我有一点特别想强调的是，兴趣的可培养性。我记得自己在大二的时候，在细胞实验室去给当时已经博二的一位师兄帮忙，因为那时年级尚低，很多专业的基础理论知识并不具备。感觉对很多实验上手很慢，学起来也挺吃力。也曾十分不喜欢做实验，甚至因为这个一度很抗拒考研。不想自己的三年甚至更长的青春耗费在毫无乐趣枯燥无味的研究生生活中。并且深深地相信只要凭借自己的努力，即使自己是二本学生，即使只有本科文凭，我依然可以做好自己喜欢的工作。可是当我参加了顶岗实习，亲眼目睹了基层教育存在的种种问题，以及仅凭一人之力无法做出任何改变的现实。我陷入了痛苦而长久的思索中，若是选择就业，也许我可以马上成为一名从小就向往成为的中学教师，在喜欢的岗位上做出一定的成绩。但是，我可以选择的工作环境和层次实在非常有限。以我的家乡为例，县一中从20xx年起招聘条件第一条就要求应聘者须具备硕士研究生及以上学历。作为一个从小在县城长大的孩子，若是读了这么多年的书，最后甚至找了一份不如父母的工作，于情于理，都不应该。在这个高等教育学府连年扩招，大学本科文凭不停贬值的年代，研究生学历已然成为了某些工作的敲门砖。作为本科应届毕业生，你也许可以说自己的能力，态度，方法都不会比应届的硕士生差，但是没有硕士文凭，你连同人家竞争的资格都没有。所以，基于这种考虑，在是否考研的边缘徘徊的时候，其实我还是稍微偏向考考试试的。接下来，在紧张的复习中，我发现自己竟然喜欢上了之前深恶痛绝的那些专业课。发现只要我努力去学，没有什么东西是很难，甚至学不会的。而且现在准备毕业论文，虽然依然在细胞实验室，但是由于考研时期扎实的复习，相关方面的专业基本理论知识已经了然于胸，所以丝毫不觉得吃力，每当看到自己做出漂亮的实验数据，或是跟师兄师姐在一起探讨某些专业问题时，都在这个过程中收获了很多的成就和喜悦感。
其实，我和大多数同学一样，一直在考研和就业的边缘徘徊。我从大一一直迷茫到大三暑假，最后是在家人的软磨硬泡，和自己有意向的工作单位的招聘门槛的刺激下，才下决心一试，对自己的能力心存无限怀疑。加上准备的时间很晚，在四个月的时间内还不停地生病，本科专业成绩又不是特别好，我根本没敢选择那些生物学大牛的院校。而是退而求其次选择了华中科技大学，这所以工科闻名但理科实在排不到好名次的学校。尽管如此，我依然早起晚归，每天保持近12个小时的学习时间。专业课的三本书重点知识部分几乎被我用各种型号和颜色的笔划破了。考研的过程走得很拼命很辛苦。即使这样，当在学习上遇到困难，一道题做不出，一个知识点记不住，我就很悲观，当然也会在某种程度上影响自己的学习心情和效率。当2月21日出分的那天，我简直不敢相信电脑屏幕上赫赫的397分。接下来，也曾懊悔过自己为什么如此不自信，在这里我想说的是，不管你是从何时开始准备考研（当然不能太晚，少于两个月就太晚了），不管你本科是连年拿奖学金还是曾有过挂科记录，对考研都不存在任何影响。一定要自信，千万不要因为对自己的不肯定而选择了不太理想的学校或专业，这样，即使考上了，那种喜悦和成就感也会大打折扣。千万不要因为一时的自卑，与大牛擦肩而过。当然，盲目的自信也不可取，态度和方法也是非常非常非常重要的。
态度，就不必我说了。要么就别做，要么就做好。这是我做任何事情的信条，考研也是如此。方法很重要。在开始准备考研以后，我也逛过很多的考研论坛，看了无数的经验帖，四处搜寻华科生科院学长学姐的qq，甚至在11月份亲自跑到华科去找考研资料。但是我觉得，别人怎么说，那都是别人的东西，不一定适合自己。所以，在广泛听取过来人的建议，博取众家之长的同时，也要有自己的思考。特别具体的各科复习方法，网上都能找到好多。大家可以大致看看。我觉得对我而言，归纳起来，政治就是反复看反复记忆（当然哲学和政经部分一定要建立在理解的基础上）；英语反复做真题，并且只做真题，背只在真题里出现的单词；专业课以书本为重。在这四个月的时间内，我一直坚持着自己的方法。直到考研前一天，政治我还在上厕所时刷考研政治名师的微博，背诵他们最后压的知识点（尤其是大家的重合点），英语我还在做第三遍真题，专业课翻第四遍课本。就这样坚持下来，上考场的时候觉得心里很踏实。自己该做的都做了，无论最后结果如何，至少无怨无悔了。
最后一句话，是我当初准备考研时，写在细胞生物学课本扉页上的话，每次当我坚持不下去的时候，看看它，就觉得徒然的情绪是对自己人生的不负责任。为了今后更好的生活，付出点辛苦，是值得的，也是必须的。送给大家，共勉：
你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；
你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。
祝所有师弟师妹们好运。这条路，绝对值得你去拼，去闯。去流汗，去流泪。
最分享与心得体会篇4
亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。
自我们实小提倡进行亲子阅读以来，我在家也一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。
儿童像一面镜子，照出人类光明的未来，让我们大手牵小手，营造书香家庭的气氛—— 在每一个星月蓝天、透出温暖灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，让孩子带着笑容进入甜美的梦乡。
这次亲子阅读活动当中，我看到了自己孩子认真的一面，我也认识到了阅读带给我们的享受和欢喜。所以此刻，我的感受也是非常多的。对于我自己的孩子而言，或许以前我对他的了解并不多，但我总是没有意识到这样的事情，反而觉得自己很了解他，很关注他。其实孩子的内心世界是我们很难看到的，只有在这样的活动中，我才有了一次机会去多加了解他。所以很感谢这一次阅读体验，让我和孩子之间的距离更近了一步。
通过这一次和孩子的接触之后，我发现孩子是一个特别有爱心，有想法的人。比如读一本书，他会被其中的情景影响，有时候还会被感动的流泪。孩子在我眼中一直都是一个比较乐观的人，平时什么事情也会开开心心去做，开开心心的面对所有的一切。但在这次活动中，他突然问我，“妈妈为什么会有人死去？为什么死去是永生？”
听到这个问题的时候我震惊了，为什么我这么开朗的孩子会问出这样的问题，原来是他读了一本书，其中有一位心地善良的人被夺去了生命，他才发出感慨，但是听着他的语气，总感觉他常常在思考着这样的问题。我有点心慌，一时间不知道该怎么去说，就跟他说因为生命其实很脆弱，而生命的结束也代表着一个人的一生就结束了。有时候生命的结束并不是代表完结，或许它使用另外一种方式存在。孩子听完之后，点了点头，感觉是理解了。然后对我说“妈妈，我以后不会因为生命的逝去而伤感了。”然后接着傻兮兮的笑了笑。
我很有感触，平时这么开朗的孩子，没想到也会有时候去想一些这样的问题，我总觉得了解他，理解他，其实我看到的只是表面罢了。平时他读书，我也很少去和他有一些交流，我对他的了解真的很少，只关注他的衣食住行，并没有关注到他的心理和想法。所以这是我组我诶母亲的失职，也是我应该弥补的一些地方。
这次亲子阅读，孩子很认真的看书，这也是我第一次和他这么近距离一起看书，他有问题就会问我，没有问题就会安安静静的看下去。到了后面的时候，他突然对我说，“妈妈，你陪着我看书真好，可以和你分享，有不懂的也可以问你。”我当时才发觉，原来孩子需要的不是什么别的，而只是简单的陪伴罢了。以后我会多给孩子一些陪伴，做好一名母亲的责任，不再让孩子孤单的成长了。
最分享与心得体会篇5
在实习中店长的一次销售，让我感觉到对顾客了解才是轻松销售的关键，一位顾客在试穿一件衣服后，店长为顾客把穿在身上的衣服整理好来，让顾客感觉到他很受尊重，一种亲切的感觉，让顾客对店长产生好感，这就是先作好人，才能做好销售的的销售技巧。然后店长对穿在顾客身上的衣服做出了一个很中肯的评价，然后将这件衣服如何搭配告诉顾客，如果这样穿出来，这件衣服所体现的感觉是什么样的效果告诉顾客，然后顾客同样感觉很合适，然后给顾客一个购买的理由,于是顾客毫不犹豫的就把这件皮衣购买了。
销售看起来是如此的轻松，其实在这里运用了很多销售技巧。所以销售是有方法有技巧的，只要用心去做，我们的销售业绩一定会有所提高的。两个月的店堂生活，让我学到了很多东西，充实了自己；专卖店的工作人员流失量很大。但是我发现最优秀的专卖店都具有5个最基本的坚实支柱，在5个环环相扣的领域里为顾客创造了价值。提供解决方案。比如，作为店长，只是保证销售的服装质量良好是不够的。
你必须雇佣能够帮助顾客找到合身，得体衣服的销售人员，他们需具备丰富的专业知识，并提供专业知识；如雇佣专业的裁缝随时候命，为顾客提供送货服务，并且乐于接受特殊的订单。当然，必须让导购通过每期的培训；确定培训目标。如，a.服务技能培训。b.商品知识与管理培训。c.店务作业技能培训。d.思想观念培训。这样，导购综合素质才有提高，销售业绩或服务水平才有更大的提升，更能利于培养团队精神。真正尊重顾客。要有积极的工作态度，商品整齐，摆放合理，有商品标价单。明码实价。和顾客建立情感联系。给顾客接近，喜欢和信任的感觉。熟记接近顾客的一些基本技巧：“三米原则”就是说在顾客距离自己还有三米远的时候就可以和顾客打招呼，微笑，目光接触。主动与顾客打招呼。导购员也应注意：a.顾客的表情和反应，察言观色。b.提问要谨慎，切忌涉及到个人隐私。c.与顾客交流的距离，不宜过近也不宜过远。
通过这几个月的实习，做到了锻炼和提高自己，尤其开拓自己的眼界，了解一个不曾了解的环境，这让我受益匪浅。与此同时，也更加明确和肯定今后学习的方向和目标，也许我，一个不谙世事、涉世不深的大学生离成熟还有距离，这更激励我要不断地学习，锻炼自己。
最分享与心得体会篇6
我的学习从小学到初中一直不好。好像小学四年级吧，学习就在班里倒数。现在想来最大的原因就是懒，对学习上的难题，作业总是向后拖，这样拖着拖着，难点越积越多，虱子多了不嫌咬，一开始落后还有点难为情，后来好像习惯了，自己给自己的定位就是学习的差生。
为这事没少挨老爸的揍。老爸是个农民，大道理也说不出多少，挂在嘴边上的话就是“你爹没有文化，你不能像你爹这样。”每次大考后，老爸见到分数，总没我的好果子吃。打过之后我会自觉几天，时间一长又故态复萌。后来我也学乖了，大考过后就说卷子没发，编个分数糊弄过去。开始老爸还挺高兴，慢慢的他就怀疑了，去找了老师。回来之后气的咬牙切齿，少不了对我又是一顿更猛烈的毒打。
初三那年我得了心肌炎，父母带我去县城医院住了半个月，终于把病治好了。回到家，我一想起上学就头大。平时正常上课都跟不上，耽误了这么长时间，那还不是更像听天书。于是我天天都装作病恹恹的样子，希望尽量晚一天去上学，毕竟，有病的日子享受着父母各种待遇，没有学习的压力，感觉到日子挺惬意的。
又过了半个月，老爸和我谈了谈，这次他没有发火，是心平气和的谈的。
“我去问过大夫，你的病已经完全好了。下一步打算怎么办？”
“我不想上了，我去了也跟不上。”我吞吞吐吐的小声说，生怕老爸又抡拳头。
没想到老爸没有着急上火，而是叹了口气，平静地对我说：“我和你妈都希望你好好念书，将来有出息。既然你不是学习的料，那就回家帮我种地吧。说好了，这可是你自愿的，到时候别后悔。”
我没想到老爸这么痛快地答应了我的要求。赶忙表态，在家里一定好好干，什么事都听他的。
第二天老爸去了一趟学校给我办理了手续。从那我就跟着他日出而作，日落而息地干起了农家活。
刚来到家时正是夏天。老爸5:00起床，然后叫起我来。我们两个人一起下地。这时小妹已收割完了，地瓜和玉米刚出小苗，我天天跟着父亲浇水，除草，施肥。太阳像个小火炉，晒得我两只胳膊不几天就黑红黑红的。忙完了大地里的活，隔天还要去菜园干。
一开始还有些新鲜，时间一长就觉得吃不消了。吃过晚饭话也不愿多说，只想躺在床上好好休息休息。偏偏这时老爸总和我劈木柴，除了白天用的，还要攒起来等过冬用。
母亲心疼我，劈一会就让我去休息。这时老爸就吼母亲：“不是学习的料，再不是干活的料，你就把儿子养废了吧。”每当这个时候老妈就不说话，躲一边去。我虽然从心里恨老爸的无情，但路是自己选的，何况当初答应了老爸，一切听他的，跟着他干。
蔬菜和玉米地瓜等农产品下来后，我还要和老爸去城里的早市去卖。常常三点多就被老爸叫起来。迷迷糊糊的装上三轮车，跟着老爸跑40多里到来到城里。
跟着老爸干了半年多的农活，我才知道当一个农民真的不容易。虽然我在农村，却并没有切身的体会。现在一干起来，感触才多了。就像我们最普通的大白菜，等快成熟了要一颗一颗的把叶捆起来，防止它叶子长散了。这个时候已经是冬季了，两只手冻得通红通红，不停使唤。成熟后又是一颗一颗的把老叶去掉，顺利了，忙活一天换回一二百块钱。
春节过后，我和父亲商量要外出打工。我听回来过年的人说在外面不少挣，也央求老色帮我找找。老爸沉默了好一会儿，没说什么。吃过晚饭他出去了一趟。回来对我说：“你年龄还小，要是实在想出去，就跟着后院你二叔到建筑队干干小工。干不了咱立马回来。”
初七我跟着二叔和村里几个人来到另一座城市，这里正在大片的盖楼房，因为我年龄小，只能干拉沙搬砖之类的杂活。由于没有技术性，活很累拿的工资却不多。
在工地上，有一个姓刘的大哥是电工，屁股后面挂了一串工具，天天溜溜达达的也不见干什么，听说挣的却不少。这个时候我就有了小心思，希望将来也像他那样当个电工。所以每次见了刘哥总是客客气气的，刘哥对我也不反感，慢慢的我们就熟悉了。
一次休息的时候，我又跟刘哥去看他干活。他拿出电笔爬上架子对新安装的线路测了测，说是有电了。之后又去干别的。我也想学学，就拿起电笔按照他刚才的样子去试试。谁知突然“砰”的一声，我猝不及防从架子上摔了下来。
好在架子不高，有惊无险，我只是受了点皮外伤。后来我听说是自己操作不当连电了，如果架子高，后果不堪设想。
这件事后，建筑公司把我辞退了。二叔要送我回家，我没让。耽误一天就少一天的钱，我看出来了，他们在这里也真不容易。
走出车站，我看到爸来接我。我终于没有忍住，抱着老爸伤心地哭了起来。哭了很久，老爸拍拍我的肩膀说：“不行，咱再回学校上学吧？”
我一下震住了，问他，“我还能上吗？”
原来老爸当时帮我办理的是休学。他说我基础差，和我商量最好从初二上。这样我就重新背上了书包走进学校。
从那我的学习像开了挂一样，第一次大考我取得了级部前八的好成绩。对我来说，学习的这点苦和我一年的经历比起来，又算得了什么。
现在我早已从一所不错的大学毕业，在城市结婚生子，过上了衣食无忧的生活。想想当初如果不是老爸那个决定，我肯定会走向另一种人生。
现在学生吃的最大的苦就是学习上的苦。如果寒暑假不让孩子报这个班那个班，而是通过另外一种途径来磨练摔打他们一下，相信对他们将来的学习和人生都是有好处的。
最分享与心得体会篇7
大家好，我是__的妈妈，很高兴能和大家在这里分享一下我的育儿经。我家宝贝来幼儿园已经一个多月了，在这期间发生了很多变化，当然也有一些不足，下面我将我的一些心得说与大家听，也希望大家给点意见。
一、培养良好的生活习惯，教孩子关心他人
现在的孩子都非常聪明，模仿力也很强，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息时间是随着父母一块的，我们起床时也把她叫起来按时吃饭睡觉。其次做家务时让孩子成为其中的一员，比如吃饭时，我们会叫她来端碗，给大家发筷子。玩完玩具了自己能主动放回原地，这些都需要我们做家长多说多做多操心，多多督促他们，让他们养成好习惯。
二、多和父母进行沟通
要想教育好孩子就一定要协调好于老人的关系，“隔辈人亲”，一点不假，他们总会自己不自觉地过度保护孩子。在处理与他们的关系上，首先我尊重他们，知道他们的出发点也是为了孩子好，但凡事都得有个原则，一味的放纵，那是对自己的不负责任，在遇到问题时，只要我认为自己是对的，无论是谁，我也绝不退让，其次，多和父母进行沟通，和他们讲道理，做他们的思想工作，使其也参与到自己的行动中，共同教育好孩子。例如，我总是不叫孩子吃一些零食或糖果之类的东西，可我的父母们老是不自觉的偷偷背着我给孩子零食，这不仅影响了孩子的正餐，还影响了孩子的牙齿及生长发育，为此没少和父母说道。
做父母的应多看些和孩子教育有关的书籍，掌握幼儿心理学和教育学，尊重幼儿教育规律，提高理论指导和减少盲目性，和孩子一起娱乐，一起做游戏，促进母子间的感情。
我和我的家人总是在饭后，和孩子一起娱乐一起游戏，教孩子学唱一些简单的儿歌之类，有时也从网上下些资料给我的父母，让他们和孩子一起玩。另外，我们也会有意或无意识的培养孩子各方面的爱好，观察孩子的喜乐。例如当听说哪有义演时，我会带上宝贝去看演出等都是在慢慢培养孩子的喜好。
三、给孩子自信，让孩子爱上集体生活
我家宝贝，属于慢热型，一换个生活环境，对周围的人和物就感到陌生而新鲜，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快适应了，我和我的父母总是常夸奖她，给她鼓励，说一些她以前的事，这样你就能和她商量让她表演的事了。另外，在来上幼儿园时，我们都提前给她打了预防针，告诉她，你今天要上幼儿园了，要交代她一些事情，给她讲道理，讲去上幼儿园的好处，给她讲一些小故事，诱导她，开启她，让她明白去幼儿园是对她好，这时你看她是不是会屁颠屁颠的去幼儿园，肯定是愿意的了。
以上是我的一点育儿心得，仅供参考。希望以后能和大家以及老师们多多沟通，以促进孩子们健康快乐的成长。另外，在最后，我想给老师提一个意见，那就是老师在给我们家长发校讯通时，能否也经常发些孩子在校期间学的儿歌之类的东西，或者也教家长学一些动作或词之类的东西，这样也方便我们在家教他们。
最分享与心得体会篇8
林鋆怡：
今天上的第一节课是二班的美术历史鉴赏课，我认为低年级的孩子还是比较适合多一些实践课，多培养他们的动手能力，美术历史鉴赏对他们来说还是有一些难度。第二节课在四班上了硬笔书法，反响比较好，我跟他们强调了硬笔书法的重要性，因为将来中考高考的时候整张试卷的整洁性和字体的工整还是很重要的，所以学生们都愿意去动手练习，认真听讲。
邓朝湛：
7月11号在阳江凤地学校开展自画像课，在这节课中，我认识到、我们教师在美术教学中打开了一条新的思路，对提高幼儿的创意能力和动手能力起到了良好的推动作用。让孩子们在愉悦的游戏中中施展艺术的天分，在严密的思维引领中自由挥酒创意想象。我深刻的-体会到，在美术教学中我们要不断的创新，孩子才能在美术中找到兴趣找到快乐，现在的美术教学并不是单一的用笔画，而是用各种形式、各种材料、各种方法作画。通过学习让我们领略了内容丰富、材料多样、作画形式独特的美术活动。只要我们认真、用心去做，我们的美术教学就会越来越精彩！
虽然一节课的培训时间短暂，但让我感触很深 ，也收获很多，不但增长了专业技能知识，还提升了教学理念，同时，也给了我启发，举一反三，创意美术的教学理念 ，也可以运用到其它的教学过程中，作为幼儿教师应抛开传统的教学方法 ，顺应孩子的发展，开创更具创意的新型课程。让我们的教学更有趣更具有吸引力 ，更能贴切幼儿的情感，使孩子们能主动愉快的参与教育教学活动，从而学习本领，增长知识。
林榆茜：
今天是支教的第三天，授课内容是朗诵。我们通过展示童真、有趣、富有想象的朗诵诗词，引导学生朗诵词大意，激发同学们的想象力和对事物探索的好奇心。理解词的深层情感表达，指导同学们对朗诵词富有真挚感情地朗读，同学们热情似火，收获了不一样的新知识。
彭秋莹：
作为宣传组的一员，在三下乡活动开展的第三天，我才进行了第一次的教学，体验了老师的生活，在课堂上，学生们回答问题非常积极，课堂纪律总体较好，但是课堂后20分钟，个别学生出现交头接耳的现象，经过老师的提醒后，学生的注意力重新回到课堂。总体而言，教学体验较好。
吴仲颜：
今天是支教的第三天，作为班主任，我负责上3班的班会课以及节约粮食。在这个过程中，讲课的内容是向他们介绍粮食的重要性以及讲了班级的纪律情况，让他们在上下课的时候注意安全。尽管这个过程中感受做班主任的艰辛,嗓子喊得哑了, 我才明白老师是多么的辛苦。课间留在教室和孩子交流,发现他们还有另一可爱之面。之后的日子,也希望和他们融为一体,看着孩子们天真浪漫的双眼,我深感老师的责任重大。作为班主任，我主动去认识以及了解了班上的一些不太外向的小朋友,希望通过交流能够让他们变得更开朗。
陶丽萍：
今天我在4班上了一节旅游地理课，主要介绍了云南的自然环境、人文风俗，带领他们一起在线上欣赏美景，提高审美能力。学生们比较活跃，对于课堂也比较配合。
我在2班上了一节三国演义课，阐述了作者、价值等相关内容，分析了一些代表人物。学生们回答问题比较积极，对这门课比较感兴趣。
我今天收获了满满的成就感。但是也有不足之处，2班的纪律问题管理还不够严格，在以后的课堂上需要注意这一点。
陈海明：
在7月11日时，我们在二班上了一节剪纸课，这节课中，我体验到了学生对剪纸课的喜爱，但是不足的是他们上课容易分神导致他们容易剪错；可他们动手能力真的不错，应该多一点这种课。虽然可能学不到什么，但应该多培养他们喜好，不能一味的上文化课过于乏味。要让他们喜欢这科，从其中学习和增加知识。
陈美秀：
今天上午我给2班的同学们上了英语口语交际，课程主要的主题目的是“打破惧说心理”。
在课堂中，我很开心有同学能在我提问时踊跃上台作答，对于之前的知识也仍然牢记于心。
这节课的不足之处在于，一是我对课堂时长的把控能力不够准确，二是个别学生注意力不够集中，易受外界影响，三是课堂趣味性还不够强。这让我体会到教书不容易，教得学生感兴趣更不容易。
关则耀：
支教第三天，第一次给学生上观后感的课，一节是关于爱国的观后感，主要是讲述怎么写爱国电影，然后另一节课也是观后感，一部日漫《间谍过家家》的观后感，同时也让学生自己写了一篇自己的观后感，然后我详细看了一下，同学们最大的问题还是不太会写自己的感悟，还有一些同学是不敢下笔，不落笔。改善这一问题还是要多写多看。我们这一活动不仅是为了让学生见识一下新鲜的知识，也是为了帮助他们更好的学习。之后我定会找到更好的方法，让学生们有兴趣的学习方法。
罗登贤：
今天是第一次给一班(一~三年级)的孩子们上了一节合唱课，向他们展示了一下歌唱的三个要素，也为他们示例了一下《孤勇者》的正确唱法。虽然孩子们实际学到的乐理知识不多，大部分时间都在管课堂纪律，但和他们一起上课还挺快乐的。
梁凯乐：
经过今天的教学我亦是收获良多。对于学生的教学要一步一步来，不能一蹴而就，并不是所有的学生都能跟得上你的思维，可能有的学生对你的课更感兴趣，而有的学生并不能及时跟得上，这时就要看教师的教学方法了，必须因人而异的教学，缺点是教学进度会很慢，因为要照顾全部人，优点是基本上大部分学生都能跟上进度，还是自身教学能力的问题，只有提升自己才能有所成就。
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